Фонетический разбор слова «Развиваться» по шагам: от ударения до количества звуков

Краткий ответ. Нормативное ударение: развива́ться. В слове 4 слога: раз-ви-ва-ться. Букв — 11, звуков — 9. Для школьного разбора можно записать транскрипцию [ръзв’ива́ц:а]: безударная гласная первого слога произносится слабее ударной, сочетание -ться не читается по буквам, а даёт долгий звук [ц:], мягкий знак собственного звука не имеет.

Таблица «буква — звук — признаки»

Главная трудность этого слова находится в конце. Поэтому считать звуки удобнее не по количеству букв, а по реально слышимым единицам речи.

Где стоит ударение и как делить на слоги

Ударение падает на третью гласную: развива́ться. В слове четыре гласные буквы — а, и, а, я, поэтому четыре слога. Для переноса и для фонетического деления границы могут оформляться не одинаково, поэтому в звуковом разборе важнее количество слогов и положение ударения: раз-ви-ва-ться.

Безударная а в первом слоге звучит короче и слабее ударной [а́]. Это нормальная редукция гласного. Она не меняет число звуков: буква а всё равно соответствует одному гласному звуку.

Почему в конце не четыре отдельных звука

Буквенная последовательность ться особенно часто провоцирует ошибку. Нельзя механически записать [т’с’а]. В нормативном произношении т и с сливаются в долгий [ц:]. Мягкий знак сам не звучит. Буква я после этого сочетания передаёт гласный [а], но не добавляет [й’]. Поэтому четыре конечные буквы т, ь, с, я дают два звука: [ц:] и [а]. Именно здесь возникает разница между 11 буквами и 9 звуками.

Разбор звуков по порядку

Пять микропримеров для сравнения

• развива́ю — ударная а сохраняется в той же части слова;
• развива́ет — после гласной буква е находится в другой позиции, чем я в -ться;
• учи́ться — конечное -ться также произносится со слитным [ц:];
• развито́й — сочетания -ться нет, поэтому т разбирается отдельно;
• разви́тие — другая форма и другое ударение, её нельзя подставлять вместо заданного слова.

Типичные ошибки

1. Считать 11 звуков по 11 буквам. Сначала произнесите слово, затем отдельно проверьте -ться.
2. Давать мягкому знаку звук. У ь своего звука нет.
3. Записывать я как [й’а]. В этом слове конечная я не стоит в начале слова, после гласной или после ь/ъ; отдельного [й’] не возникает.
4. Объявлять [з] оглушённым. Перед [в’] в данном слове оснований для такого вывода нет.

Задания

1. Поставьте ударение и назовите ударный слог.
2. Сколько гласных букв и сколько слогов в слове?
3. Найдите ошибку в записи: «тьс = [т’][с’]».
4. Объясните, почему первый [в’] мягкий, а второй [в] твёрдый.
5. Посчитайте буквы и звуки, не глядя в начало разбора.

Ответы

1) Развива́ться, ударный третий слог. 2) Четыре гласные буквы и четыре слога. 3) В нормативном произношении т + с в -ться сливаются в долгий [ц:], мягкий знак не звучит. 4) Первый в стоит перед и и смягчается; второй — перед а и остаётся твёрдым. 5) 11 букв, 9 звуков.

Самопроверка. Если в записи получилось 10 или 11 звуков, ещё раз проверьте окончание. Правильный школьный алгоритм таков: ударение → слоги → произношение → сопоставление букв и звуков → характеристика каждого звука → итоговый подсчёт.