Изложения по русскому языку
Русский язык • подготовка к изложению
Изложения по русскому языку
В разделе собраны готовые материалы для подготовки к изложениям по русскому языку: оригинальные тексты по классам и темам, вопросы по содержанию, словарная работа, планы, опорные слова и задания для самостоятельного пересказа. Материалы подходят для уроков, домашней подготовки и тренировки письменной речи.
Все изложения
Изложение-описание для 4 класса «Снежная буря»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-описание для 4 класса «Снежная буря»: оригинальный текст, зрительные и звуковые детали, пространственная логика, эпитеты, глаголы состояния, план и задания.
Изложение-описание для 4 класса «Старый колодец»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-описание «Старый колодец» для 4 класса: оригинальный текст, пространственная логика, зрительные и звуковые детали, точная лексика, план, задания и образец.
Изложение-описание для 4 класса «Утро в сосновом лесу»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-описание для 4 класса «Утро в сосновом лесу»: оригинальный текст, зрительные и звуковые детали, пространственная логика, лексика описания, план, самопроверка и образец.
Изложение-описание для 4 класса «Хлеб на столе»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-описание «Хлеб на столе» для 4 класса: авторский текст, зрительные и звуковые детали, точные прилагательные и глаголы состояния, пространственная логика, план и задания.
Изложение-описание для 4 класса «Чистый двор»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-описание «Чистый двор» для 4 класса: авторский текст, работа со зрительными и звуковыми деталями, план, лексика, задания и образец.
Изложение-рассуждение для 6 класса «Зачем городу парки»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-рассуждение для 6 класса о роли городских парков: тезис, аргументы, примеры, логические связки, план, задания и образец возможного изложения.
Изложение-рассуждение для 6 класса «Как возникает эхо»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-рассуждение «Как возникает эхо» для 6 класса: тезис, доказательства, причинная цепочка, логические связки, задания, план и скрытый образец.
Изложение-рассуждение для 6 класса «Как появилась библиотека»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-рассуждение «Как появилась библиотека» для 6 класса: тезис, исторические доказательства, примеры, логические связки, вывод, языковая подготовка и образец.
Изложение-рассуждение для 6 класса «Как работает компас»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-рассуждение для 6 класса «Как работает компас»: тезис, доказательства, магнитное поле Земли, логические связки, план, задания и образец.
Изложение-рассуждение для 6 класса «Как формируются полезные привычки»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-рассуждение для 6 класса «Как формируются полезные привычки»: тезис, аргументы, примеры, логические связки, досье текста, план и самопроверка.
Изложение-рассуждение для 6 класса «Почему деревья сбрасывают листья»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-рассуждение для 6 класса «Почему деревья сбрасывают листья»: авторский научно-популярный текст, тезис и аргументы, карта смысла, связки, план, задания и скрытый образец.
Изложение-рассуждение для 6 класса «Почему почва живая»: текст, план, подготовка и задания
Изложение-рассуждение для 6 класса «Почему почва живая»: авторский текст, тезис и доказательства, вопросы-гипотезы, карта смысла, задания и образец.
Как работать с изложением
Первое чтение
Сначала прочитайте текст целиком и определите его тему и главную мысль. На этом этапе лучше не пытаться запоминать каждое предложение дословно.
Подготовка
Разберите незнакомые слова, восстановите последовательность событий и составьте план. Опорные слова помогают удержать детали, но не превращают изложение в переписывание исходного текста.
Самопроверка
После написания проверьте, все ли части плана раскрыты, не нарушена ли последовательность событий и нет ли неоправданных повторов. Затем отдельно проверьте орфографию и знаки препинания.
Важно: требования к объёму и степени подробности зависят от класса и программы. Учитель может сократить исходный текст, изменить количество пунктов плана или использовать только отдельные задания.