Изложение для 2 класса «Кормушка у окна»: текст, вопросы и план
Изложение для 2 класса «Кормушка у окна» помогает ребёнку потренироваться понимать небольшой связный текст, выделять последовательность событий и передавать содержание своими словами. Материал можно использовать на уроке русского языка, дома или как подготовку к самостоятельному изложению.
Содержание статьи16 разделов
Текст для изложения «Кормушка у окна»
Ночью выпал пушистый снег. Утром двор стал белым и тихим. На ветках кустов лежали снежные шапки.
Маша посмотрела в окно и увидела воробьёв. Птицы прыгали по снегу и искали корм. Девочка вспомнила о маленькой кормушке, которую папа повесил возле окна. Она насыпала туда семечки и крошки.
Скоро к кормушке прилетели воробьи и синицы. Маша долго наблюдала за ними. Теперь она знала: зимой птицам особенно нужна помощь людей.
Что должен понять ученик
В тексте три последовательных события: после снегопада Маша замечает голодных птиц, кладёт корм в кормушку, а затем наблюдает, как прилетают воробьи и синицы. Главная мысль проста: зимой человеку важно заботиться о птицах, которым трудно находить пищу.
Вопросы перед пересказом
- Каким стал двор после ночного снегопада?
- Кого Маша увидела из окна?
- Что делали воробьи на снегу?
- Где находилась кормушка?
- Что девочка положила в кормушку?
- Какие птицы прилетели к угощению?
- Какой вывод сделала Маша?
Слова, значение и написание которых стоит обсудить
| Слово | На что обратить внимание |
|---|---|
| пушистый | мягкий, лёгкий; в тексте так описан свежий снег |
| воробьи | форма множественного числа; сочетание «бьи» может потребовать предварительного проговаривания |
| кормушка | место, куда кладут корм для птиц |
| семечки | семена, которыми можно подкармливать некоторых птиц |
| синицы | небольшие птицы, часто прилетающие к кормушкам зимой |
| наблюдала | внимательно смотрела за тем, что происходит |
Простой план изложения
- Снежное утро.
- Маша помогает птицам.
- Гости у кормушки.
Опорные слова
1. Снежное утро
ночью, пушистый снег, белый двор, тихо, снежные шапки
2. Помощь птицам
окно, воробьи, искали корм, кормушка, семечки, крошки
3. У кормушки
воробьи, синицы, наблюдала, зимой, помощь людей
Как провести работу во 2 классе
Первое чтение лучше провести без записей. После него ребёнок отвечает на главный вопрос: «О чём этот текст?». При втором чтении можно разрешить следить за планом. Затем ученик устно пересказывает каждую часть отдельно и только после этого пишет изложение.
Слова-связки, которые помогут сделать текст плавным
- утром — для начала рассказа;
- потом или тогда — для перехода к действиям Маши;
- скоро — перед появлением птиц у кормушки;
- теперь — для заключительной мысли.
Памятка для самостоятельного написания
- Сначала вспомни, что произошло в первой части.
- Пиши события в том же порядке, что и в исходном тексте.
- Не добавляй новых героев или событий.
- Каждую новую часть плана можно начать с нового абзаца.
- После работы проверь начало предложений, точки и трудные слова.
Возможный вариант изложения
Готовый вариант лучше показывать только после того, как ученик написал собственный текст. Он нужен для сравнения, а не для переписывания.
Показать образец
Ночью выпал пушистый снег. Утром весь двор стал белым и тихим.
Маша увидела из окна воробьёв. Они искали корм на снегу. Девочка вспомнила о кормушке возле окна и насыпала туда семечки и крошки.
Скоро прилетели воробьи и синицы. Маша наблюдала за птицами и поняла, что зимой им нужна помощь людей.
Дополнительные задания
- Найдите в исходном тексте слова, которые описывают зимний двор.
- Подберите близкое по смыслу слово к слову «наблюдала».
- Объясните, почему птицам зимой бывает трудно найти корм.
- Придумайте заголовок ко второй части текста.
- Составьте одно предложение о том, чем можно помочь птицам зимой.
Что проверить в готовой работе
Для чего подходит это изложение
Материал подходит для первой половины или середины 2 класса, когда дети уже умеют читать небольшой связный текст, отвечать на вопросы и составлять простой план. Учитель может сократить подготовительные задания или провести изложение устно, если письменный пересказ пока даётся классу трудно.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.