«Образование»: морфемный разбор слова и схема состава

Типичная ошибка: увидеть знакомое слово образ и без проверки записать образ- / -ова- / -ни- / -е как единственно возможный современный разбор. У слова образование есть два основных значения — «возникновение, создание» и «обучение, получение знаний», а словари по-разному проводят внутреннюю границу производящей основы.

Сначала форма, а не догадка по буквам

Существительное изменяется: образование, образования, образованию, образованием, об образовании. В форме именительного падежа единственного числа окончание -е. Следовательно, основа — образовани-. Это надёжная часть разбора, не зависящая от того, насколько подробно конкретный словарь дробит производящую основу.

Почему словари могут показывать разные границы

Тихонов в «Морфемно-орфографическом словаре» даёт для обоих значений слова запись образова/ни/е и связывает существительное с глаголом образовать. «Грамота» в Большом универсальном словаре для значения «возникновение, создание» приводит более дробную модель образов=а=ниj-е, а для значения «получение знаний» встречается образов=аниj-е. Это не повод объявлять один источник «ошибочным»: разные словари используют разные принципы синхронного членения.

Как действовать в школьной работе

Не переносите разбор из другого слова автоматически

Образ, образный, изображение, преобразовать, образование исторически и словообразовательно связаны не одинаково тесно в разных значениях. Морфемный разбор современного слова должен учитывать его актуальную структуру. Поэтому нельзя только потому, что слово начинается с образ-, немедленно объявить всё последующее набором суффиксов. Сначала выбирают словарь и значение, затем соблюдают его схему.

Типичные ошибки

• «образ- всегда корень». Для выбранного разбора Тихонова это не так: он фиксирует образова- как цельную морфемную часть.
• «-е — часть суффикса -ние». Формы образования, образованию показывают отдельное окончание.
• «словарные варианты можно смешать». Нельзя взять корень из одной модели, а суффиксы — из другой и назвать это одним словарным разбором.
• «слово имеет приставку об-». В современных словарных схемах для данного слова такая приставка не выделяется.

Упражнения

1. Запишите три падежные формы и найдите окончание И.п.
2. Назовите основу.
3. Как выглядит схема по Тихонову?
4. От какого глагола образовано существительное?
5. Почему запись об-/раз-/ова-/ние нельзя принимать без словаря?
6. Сформулируйте, чем морфемный разбор отличается от этимологического.

Два значения — одна причина для осторожности

Слово образование может обозначать и процесс возникновения чего-либо (образование облаков), и получение знаний (среднее образование). Значения исторически связаны, но современная лексикография может по-разному показывать внутреннюю структуру производящей основы. Поэтому особенно важно не смешивать морфемы из разных словарных моделей. Для этой страницы основным принят морфемно-орфографический разбор Тихонова образова/ни/е.

Сравнение с производящим глаголом

Формы образовать, образовал, образовали помогают увидеть устойчивую часть образова-. Существительное образование получает суффикс существительного и падежное окончание. Такое сравнение полезнее, чем попытка «снять» с начала слова якобы приставку об-: современный словарь не подтверждает её в данной схеме.

Дополнительная тренировка

1. Сравните образование и самообразование. Какие дополнительные морфемы есть во втором слове?
2. Почему образный нельзя использовать как единственное доказательство корня для выбранной схемы?
3. Запишите форму творительного падежа и отделите окончание.