Биология 8 класс: тест за 3 четверть — проверка знаний с понятными пояснениями

Главная идея этой четверти — регуляция: организм воспринимает изменения, передаёт сигналы, сравнивает состояние с нужным диапазоном и формирует ответ.
Содержание статьи4 раздела

Мини-словарь

Рецептор — принимает воздействие.
Рефлекс — закономерная нервная реакция.
Гормон — химический регулятор.
Гомеостаз — поддержание относительно устойчивой внутренней среды.
Обратная связь — изменение работы системы в ответ на результат.

Последовательность тем по четвертям может немного отличаться в разных школах и учебниках; этот тренажёр охватывает типичный набор тем курса и проверяет понимание, а не запоминание формулировок.

Основной блок: 22 заданий

В каждом задании один однозначно правильный вариант. После нажатия «Проверить результат» появятся правильный ответ и объяснение к каждому вопросу.

1 Что называют рефлексом?
2 Какова роль рецептора в рефлекторной дуге?
3 Почему повреждение чувствительного нейрона может нарушить рефлекс даже при сохранной мышце?
4 Какая часть нейрона обычно принимает множество сигналов от других клеток?
5 Что делает миелиновая оболочка многих аксонов?
6 Человек отдёрнул руку от горячего предмета до того, как полностью осознал боль. Как это объяснить?
7 Как эндокринная система передаёт сигнал к органам-мишеням?
8 Чем гормональная регуляция обычно отличается от быстрой нервной передачи?
9 Как отрицательная обратная связь помогает поддерживать гомеостаз?
10 После приёма пищи концентрация глюкозы в крови повысилась. Какая реакция типична для здоровой регуляции?
11 Какова функция радужки глаза?
12 Ученик смотрит на текст, но оптическая система глаза формирует на сетчатке размытое изображение. Почему распознавание мелких деталей ухудшится?
13 Что происходит при аккомодации глаза на близкий предмет?
14 Какой отдел уха содержит рецепторы слуха?
15 Почему поддержание постоянной температуры тела требует согласованной работы нескольких систем?
16 У человека в жарком помещении расширились сосуды кожи и усилилось потоотделение. Какой общий эффект ожидается?
17 Какая функция гипофиза особенно важна для связи нервной и эндокринной регуляции?
18 Что такое половое созревание с биологической точки зрения?
19 Почему яйцеклетка и сперматозоид имеют гаплоидный набор хромосом?
20 Что происходит при оплодотворении человека в самом общем смысле?
21 В опыте у животного временно блокировали передачу сигналов от гипоталамуса к гипофизу. Какой тип последствий наиболее логичен?
22 Какой вывод лучше всего объединяет нервную и эндокринную регуляцию?

Ориентир: 0–11 — повторите основные понятия и схемы; 12–17 — разберите причинно-следственные связи и задачи на применение; 18–22 — основа этого блока освоена, проработайте отдельные ошибки. Это не школьная отметка и не характеристика ученика.

Карта повторения

  • 1–6: рефлекс, нейрон и проведение импульса.
  • 7–10, 15–17, 21–22: гормоны, обратная связь и нейроэндокринная регуляция.
  • 11–14: зрение и слух.
  • 18–20: половое созревание, гаметы и оплодотворение.

Открытые мини-задания без автоматического балла

  1. Составьте простую рефлекторную дугу для отдёргивания руки.
    Критерий хорошего ответа: Есть рецептор, чувствительный нейрон, центр, двигательный нейрон и мышца.
  2. Сравните нервный и гормональный сигнал по скорости, пути и длительности.
    Критерий хорошего ответа: Указаны электрические/синаптические пути и перенос гормонов кровью без абсолютных формулировок.
  3. Почему половое созревание нельзя оценивать по одной жёсткой возрастной норме?
    Критерий хорошего ответа: Отмечена индивидуальная вариабельность темпов при общей гормональной основе процесса.
Ключ и объяснения
  1. 1. B — Закономерную ответную реакцию организма на раздражение при участии нервной системы. Рефлекс связывает рецепторы, нервные центры и исполнительные органы в единую ответную реакцию.
  2. 2. D — Воспринимать изменение и преобразовывать его в нервный сигнал. Рецептор чувствителен к определённому типу воздействия и запускает сигнал в чувствительном нейроне.
  3. 3. A — Информация о раздражителе не поступит нормально в нервный центр. Рефлекторная дуга работает как последовательная цепь.
  4. 4. C — Дендриты. Дендриты и тело нейрона принимают входные сигналы, а аксон проводит потенциал действия от тела клетки к другим клеткам.
  5. 5. B — Ускоряет проведение нервного импульса и электрически изолирует участки аксона. Миелин уменьшает утечку тока и позволяет возбуждению распространяться скачкообразно между узлами Ранвье.
  6. 6. A — Защитный спинальный рефлекс может запускать движение до сознательного анализа сигнала корой. Часть сенсорной информации быстро обрабатывается на уровне спинного мозга и запускает защитный ответ.
  7. 7. D — Гормоны выделяются во внутреннюю среду и переносятся к клеткам с подходящими рецепторами. Гормоны циркулируют в крови и других жидкостях, но отвечают на них клетки с соответствующими рецепторами.
  8. 8. C — Часто развивается медленнее, но может действовать дольше и шире. Нервные сигналы могут передаваться очень быстро по конкретным путям, а гормоны разносятся кровью.
  9. 9. A — Отклонение параметра вызывает реакции, уменьшающие это отклонение. При отрицательной обратной связи ответ системы направлен против первоначального изменения.
  10. 10. C — Усиление секреции инсулина способствует поступлению и запасанию глюкозы. Инсулин помогает клеткам использовать глюкозу и способствует её запасанию, что снижает повышение концентрации.
  11. 11. D — Регулировать количество света через изменение диаметра зрачка. Мышцы радужки изменяют диаметр зрачка и тем самым количество света, попадающего в глаз.
  12. 12. B — Фоторецепторы получают менее чёткий пространственный рисунок света. Размытый световой рисунок уменьшает точность пространственной информации, которую кодируют рецепторы сетчатки.
  13. 13. A — Изменяется форма хрусталика, чтобы сохранить фокус на сетчатке. Цилиарная мышца меняет натяжение связок и форму хрусталика.
  14. 14. D — Улитка внутреннего уха. В улитке находятся волосковые клетки органа слуха, преобразующие механические колебания в нервные сигналы.
  15. 15. C — Теплопродукция, кровоток, потоотделение и поведение регулируются совместно. Терморегуляция включает обмен веществ, сосудистые реакции кожи, работу потовых желёз и поведенческие реакции.
  16. 16. B — Увеличение теплоотдачи. Расширение кожных сосудов усиливает перенос тепла к поверхности, а испарение пота отводит тепло.
  17. 17. D — Он выделяет гормоны, регулирующие работу ряда других эндокринных желёз. Гипофиз находится под контролем гипоталамуса и выделяет тропные гормоны, влияющие на другие железы.
  18. 18. A — Период изменений, связанных с созреванием репродуктивной системы и вторичных половых признаков. Половое созревание включает гормонально регулируемые изменения репродуктивной системы и тела.
  19. 19. C — После слияния гамет восстанавливается диплоидный набор зиготы. Мейоз уменьшает число хромосом в гаметах вдвое.
  20. 20. B — Сливаются генетические материалы гамет и образуется зигота. Оплодотворение объединяет наследственный материал мужской и женской гамет.
  21. 21. A — Может нарушиться координация нескольких эндокринных осей. Гипоталамус регулирует секрецию гипофиза, а гипофиз контролирует ряд периферических желёз.
  22. 22. D — Обе системы координируют органы, но используют разные пути передачи и временные масштабы. Нервные и гормональные механизмы тесно взаимодействуют, особенно через гипоталамо-гипофизарные связи.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым