Биология 9 класс: тест за 4 четверть: тест-тренажёр с ответами и объяснениями

Содержание статьи9 разделов

Четвёртая четверть: от жизненного цикла к эволюции

Здесь несколько заданий оформлены как мини-кейсы. В них важно отделить наблюдаемый факт от объяснения: сначала определите процесс, затем назовите механизм.

1. Размножение
2. Рост и развитие
3. Наследственная изменчивость
4. Изменение популяций

Основной тест

Размножение

1Какое главное биологическое значение мейоза при половом размножении?
2Почему половое размножение обычно создаёт больше комбинационной изменчивости, чем клонирование?
3Что такое оплодотворение?
4Мини-кейс: у растения удалили пыльники до созревания пыльцы, а цветок изолировали. Какой процесс предотвращают прежде всего?

Рост и развитие

5Что называют эмбриональным развитием?
6Почему дифференцировка клеток важна в развитии многоклеточного организма?
7Мини-кейс: две группы одинаковых проростков выращивают при разной освещённости, остальные условия одинаковы. Что нужно измерять, чтобы судить о влиянии света на рост?
8Чем рост отличается от развития?

Эволюционные механизмы

9Что является материалом для естественного отбора?
10Мини-кейс: после применения антибиотика выжила небольшая доля бактерий, обладавших наследуемой устойчивостью, и дала потомство. Что произошло?
11Что показывает сходство строения гомологичных органов у разных видов?
12Как ископаемые остатки помогают изучать эволюцию?
13Почему «современный вид произошёл от другого современного вида» часто является некорректной формулировкой?

Применение к ситуациям

14Мини-кейс: на острове засуха сделала крупные твёрдые семена более доступными, и птицы с более мощным клювом оставили больше потомков. Какой механизм описан?
15Что означает адаптация в эволюционном смысле?
16Почему случайные изменения частот аллелей в малой популяции могут быть заметными даже без преимущества признака?
17Как связаны размножение, развитие и эволюция?
Результат ещё не рассчитан

Как рассуждать в мини-кейсах

  1. Что в условии изменили или наблюдали?
  2. Какой биологический процесс отвечает за результат?
  3. Есть ли наследуемость, если речь идёт об эволюции?
  4. Не подменяет ли ответ популяционный процесс изменением отдельной особи?

Что повторить по ошибкам

  • 1–4: половое размножение и оплодотворение.
  • 5–8: эмбриональное развитие, дифференцировка и рост.
  • 9–16: естественный отбор, доказательства эволюции, общий предок, адаптации и дрейф.
  • 17: связь жизненного цикла с эволюцией популяций.

Задания без автоматического балла

  1. Разберите любой мини-кейс из теста по схеме «данные → механизм → вывод».
    Критерии хорошего ответа: Все три части разделены; вывод не сильнее исходных данных.
  2. Объясните различие между изменением отдельной особи и эволюционным изменением популяции.
    Критерии хорошего ответа: Указаны поколение/частоты наследуемых вариантов и отсутствие необходимости генетического изменения при многих индивидуальных реакциях.
  3. Приведите пример адаптации и назовите условие среды, в котором она полезна.
    Критерии хорошего ответа: Есть конкретный наследуемый признак, конкретная среда и связь с выживанием/размножением.
Ключ и объяснения (статический резерв)
  1. 1. D. Мейоз уменьшает число наборов хромосом в половых клетках. Слияние двух гамет при оплодотворении восстанавливает диплоидное состояние зиготы.
  2. 2. A. Независимое распределение хромосом, кроссинговер и случайное оплодотворение создают новые сочетания аллелей. При бесполом размножении потомки обычно генетически ближе к родителю.
  3. 3. C. При оплодотворении объединяется генетический материал гамет. Зигота становится первой клеткой нового организма при половом размножении.
  4. 4. B. Удаление пыльников исключает источник собственной пыльцы. Такой приём используют в контролируемом скрещивании, чтобы затем нанести пыльцу выбранного родителя.
  5. 5. A. Эмбриональное развитие начинается после образования зиготы и включает последовательные стадии формирования тела. Границы периода зависят от типа развития организма.
  6. 6. D. Большинство клеток организма содержит сходный геном, но активирует разные наборы генов. Это создаёт различия между типами клеток и тканями.
  7. 7. C. Исследование требует измеряемой зависимой переменной и контроля остальных факторов. Тогда различие между группами можно связывать с освещённостью осторожнее.
  8. 8. B. Организм может увеличиваться в размерах и одновременно проходить качественные изменения. Развитие включает дифференцировку, созревание структур и смену стадий.
  9. 9. A. Естественный отбор действует на различия в выживании и размножении, связанные с наследуемыми вариантами. Без наследственной изменчивости адаптивное изменение частот аллелей невозможно.
  10. 10. D. Антибиотик создаёт фактор отбора: чувствительные клетки гибнут чаще, а устойчивые оставляют больше потомства. Устойчивость должна существовать или возникать как наследуемая вариация, а не появляться «по потребности».
  11. 11. C. Гомологичные структуры наследованы от общего предка и могут модифицироваться в разных линиях. Их функции могут заметно различаться.
  12. 12. B. Палеонтологическая летопись неполна, но содержит прямые материальные свидетельства прошлой жизни. В сочетании с датированием и сравнительной анатомией она помогает реконструировать изменения.
  13. 13. A. Филогенетическое дерево ветвится: современные линии расходились от более древних популяций. Поэтому родство лучше описывать через общего предка.
  14. 14. D. Если форма клюва имеет наследственную составляющую и влияет на репродуктивный успех в данных условиях, частоты вариантов могут изменяться. Это популяционный процесс на протяжении поколений.
  15. 15. C. Адаптивность зависит от среды: признак может быть полезен в одних условиях и нейтрален или вреден в других. Эволюционные адаптации закрепляются через различия в репродуктивном успехе.
  16. 16. B. Генетический дрейф — случайное изменение частот аллелей. Его относительное влияние особенно велико в небольших популяциях.
  17. 17. A. Эти уровни связаны: наследственные варианты проходят через жизненный цикл организмов и попадают в следующее поколение с разной вероятностью. Так популяции могут изменяться во времени.
Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Telegram WhatsApp VK OK

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым