Повторяем тему «Факторы, влияющие на скорость фотосинтеза»: тест с ответами и комментариями

Если JavaScript недоступен, раскройте этот блок после самостоятельного выполнения теста.

1. 1. B — Свет в этих условиях был лимитирующим фактором. Рост скорости после усиления света показывает, что исходная освещённость ограничивала процесс. Это не означает, что другие факторы вообще не важны: при дальнейшем усилении света лимитировать может CO₂ или температура.
2. 2. D — Другой фактор начинает ограничивать скорость процесса. Когда света уже достаточно, его дальнейшее увеличение может почти не ускорять процесс, потому что ограничивающим становится другой фактор. Плато само по себе не означает остановку фотосинтеза.
3. 3. A — Исходная доступность CO₂ частично ограничивала фиксацию углерода. CO₂ поставляет углерод для синтеза органических соединений, поэтому его нехватка может ограничивать фотосинтез. При достаточном CO₂ ограничивающим станет другой фактор.
4. 4. C — Многие реакции фотосинтеза зависят от работы ферментов. Фотосинтез включает ферментативные реакции, скорость которых зависит от температуры в определённом диапазоне. Слишком низкая температура замедляет реакции, а слишком высокая может нарушать работу белков и водный баланс.
5. 5. C — Условия 3 и 4. В условиях 3 и 4 освещённость одинакова, а доступность CO₂ различается; скорость растёт с 8 до 13. Это сравнение лучше всего изолирует влияние CO₂.
6. 6. A — Изменить CO₂ или температуру, сохранив сильный свет. Плато при сильном свете указывает, что свет, вероятно, перестал быть главным ограничением. Чтобы найти новый лимитирующий фактор, следует менять по одному другому фактору.
7. 7. D — Недостаток CO₂ может ограничить образование органических веществ. Свет поставляет энергию, но углерод для синтеза органических соединений поступает из CO₂. Яркий свет не компенсирует сильный дефицит углекислого газа.
8. 8. B — Поступление CO₂ в лист может снизиться, что уменьшит скорость фотосинтеза. Закрытие устьиц уменьшает потерю воды, но одновременно ограничивает поступление CO₂. Поэтому при водном стрессе фотосинтез может снизиться даже при сильном освещении.
9. 9. A — Менять температуру, сохраняя свет и доступ CO₂ сходными. Чтобы связать изменение результата именно с температурой, остальные важные условия контролируют. Одновременное изменение нескольких переменных делает причинный вывод слабым.
10. 10. B — Размер пузырьков различается, а часть газа растворяется в воде. Число пузырьков может быть связано с выделением кислорода, но пузырьки имеют разный объём и часть O₂ остаётся растворённой. Поэтому это удобный, но грубый показатель.
11. 11. C — Может нарушаться работа ферментов и усиливаться водный стресс. Ферментативные реакции имеют рабочий температурный диапазон. Сильный нагрев также усиливает водные потери и может вызвать закрытие устьиц, ограничивая CO₂.
12. 12. D — Хлорофиллы сильнее поглощают красный и синий участки спектра, чем зелёный. Основные хлорофиллы хорошо поглощают красный и синий свет и слабее — зелёный, часть которого отражается или проходит через лист. Реальный спектральный ответ также зависит от других пигментов и строения листа.
13. 13. D — При слабом свете главным ограничением остаётся недостаток световой энергии. Если света мало, растение не может эффективно использовать дополнительный CO₂, потому что процесс ограничен световой энергией. При сильном свете ограничение CO₂ проявляется заметнее.
14. 14. C — В исследованных условиях скорость была наибольшей около 25 °C. Данные позволяют говорить только об исследованном растении и условиях. Температурные оптимумы различаются у разных видов и зависят от среды.
15. 15. B — При добавлении CO₂ при том же ярком свете скорость заметно возрастёт. Если повышение CO₂ при неизменном ярком свете ускоряет процесс, это согласуется с гипотезой, что CO₂ был лимитирующим. Одновременная смена нескольких факторов не позволяет выделить причину.
16. 16. A — Вывод опирают на сравнение при контролируемом изменении условий. Причинный вывод строится на сравнении условий, где целенаправленно меняют интересующий фактор и контролируют остальные. Так отделяют причинную связь от совпадения.