Биологический тест «Лист и его строение»: 17 заданий и подробный ключ

Лист должен одновременно улавливать свет, обмениваться газами, получать воду по жилкам и не терять её бесконтрольно. Поэтому его строение — хороший пример компромисса между разными функциями. В этой работе есть условные данные небольшого опыта: три задания требуют не вспоминать правило, а корректно сравнить строки таблицы и сделать ограниченный вывод.

Формат: данные опыта → тест со сравнением условий → разбор интерпретации → открытые задания.

Содержание статьи7 разделов

Условные данные опыта

Четыре одинаковых облиственных побега выдерживали 2 часа. Потеря массы используется как условный показатель потери воды. Остальные условия, кроме указанных, считались одинаковыми.

Вариант Освещение Температура Относительная влажность Потеря массы, г
A свет 24 °C 35% 4,8
B свет 24 °C 75% 2,0
C темнота 24 °C 75% 0,8
D свет 18 °C 75% 1,4

Важно: по такой таблице нельзя делать вывод «так будет у всех растений всегда». Можно сравнивать только данные этого опыта и пары, где остальные переменные совпадают.

Основной блок: 17 заданий

В каждом задании выберите один ответ. После нажатия кнопки система покажет общий счёт и разбор под каждым вопросом.

1. Почему широкая плоская листовая пластинка часто выгодна для фотосинтеза?
2. Какова основная роль эпидермы и кутикулы на поверхности листа?
3. Какую функцию выполняют устьица?
4. Какие клетки непосредственно регулируют открытие и закрытие устьичной щели?
5. В каком слое типичного листа двудольного растения часто особенно много хлоропластов?
6. Какой компонент жилки приносит к листу воду и минеральные вещества?
7. По какой части жилки главным образом выносятся из листа органические вещества, образованные в фотосинтезе?
8. Почему у многих наземных широколистных растений устьиц больше на нижней стороне листа?
9. Какое изменение наиболее прямо уменьшит испарение через поверхность листа вне устьиц?
10. По таблице опыта: какие варианты лучше всего сравнить, чтобы оценить влияние влажности воздуха при одинаковых освещении и температуре?
11. По таблице: какие варианты позволяют сравнить влияние света при одинаковых температуре и влажности?
12. Какой вывод строго поддерживается данными B и C?
13. Пёстрый лист перед опытом обескрахмалили, затем несколько часов освещали. Зелёные участки содержат хлоропласты, а белые почти лишены хлорофилла. Где ожидается больше вновь образованного крахмала?
14. У листа искусственно закрыли большую часть устьиц непроницаемым слоем, не повреждая остальные ткани. Какое сочетание процессов вероятнее всего снизится?
15. Почему губчатый мезофилл содержит межклетники, заполненные воздухом?
16. Почему тонкая листовая пластинка удобна для газообмена?
17. Как лист связан с работой корня и стебля в единой системе растения?

Счёт: — из 17
Ответы ещё не проверены.

Что повторить по ошибкам

Строение

Задания 1–9: эпидерма, кутикула, устьица, мезофилл, жилки.

Чтение данных

Задания 10–12: сравнивайте только строки, отличающиеся одной исследуемой переменной.

Связь функций

Задания 13–17: фотосинтез, газообмен, транспирация и транспорт по ксилеме/флоэме.

Открытые мини-задания

  1. Почему листу нужны и устьица, и кутикула? Критерий: кутикула ограничивает пассивную потерю воды, а устьица дают регулируемый путь газообмена и транспирации.
  2. Предложите ещё один контролируемый опыт с листьями. Критерий: указаны одна изменяемая переменная, измеряемый показатель и условия, которые нужно оставить одинаковыми.
  3. Проследите путь молекулы воды от корня до атмосферы. Критерий: корень → ксилема → жилки листа → клетки/межклетники → устьице → воздух.
Ключ и объяснения

Этот резервный блок работает без JavaScript. Ответы расположены в том же порядке, что и задания.

  1. 1. D — Она создаёт большую поверхность для улавливания света и газообмена. Большая площадь помогает листу перехватывать свет и обеспечивает значительную поверхность для диффузии газов. При этом растение должно контролировать водные потери, поэтому важны кутикула и устьица.
  2. 2. B — Защита поверхности и ограничение неконтролируемой потери воды. Эпидерма образует внешний покров, а кутикула снижает испарение через поверхность. Регулируемый обмен газами проходит преимущественно через устьица.
  3. 3. A — Обеспечивают регулируемый газообмен и участвуют в контроле потери водяного пара. Через устьичную щель диффундируют углекислый газ, кислород и водяной пар. Открытие щели регулируют замыкающие клетки, что связывает газообмен с водным режимом.
  4. 4. C — Замыкающие клетки. Две замыкающие клетки окружают устьичную щель и меняют её ширину при изменении своего тургора. Поэтому устьице — регулируемая структура, а не постоянное отверстие.
  5. 5. A — В столбчатом (палисадном) мезофилле. Палисадные клетки расположены близко к освещённой поверхности и у многих листьев богаты хлоропластами. Они вносят большой вклад в фотосинтез, хотя фотосинтезируют и другие зелёные клетки мезофилла.
  6. 6. D — Ксилема. Ксилема входит в состав сосудистых пучков жилок и доставляет воду к фотосинтезирующим тканям. Эта вода нужна и как реагент фотосинтеза, и для поддержания водного состояния клеток.
  7. 7. C — По флоэме. Флоэма переносит сахарозу и другие органические вещества от листа-источника к растущим или запасающим органам. Направление определяется отношением «источник — потребитель».
  8. 8. B — Это часто уменьшает потери воды, потому что нижняя поверхность меньше нагревается прямым солнцем и слабее обдувается. Расположение устьиц на менее нагреваемой стороне может снижать скорость испарения при сохранении газообмена. Это распространённая, но не универсальная особенность: у разных экологических групп распределение устьиц различается.
  9. 9. D — Более толстая восковая кутикула. Кутикула создаёт гидрофобный барьер и ограничивает потерю воды через эпидерму. Она особенно развита у многих растений, живущих в условиях дефицита воды.
  10. 10. A — A и B. В A и B одинаковы свет и температура 24 °C, а различается влажность воздуха. Потеря массы выше при 35% влажности, поэтому в рамках этого опыта более сухой воздух связан с большей потерей воды.
  11. 11. C — B и C. B и C различаются освещением, но имеют одинаковые 24 °C и 75% влажности. В этих условиях освещённый побег потерял больше массы, чем находившийся в темноте.
  12. 12. B — При 24 °C и 75% влажности в этом опыте потеря массы на свету была больше, чем в темноте. Данные позволяют утверждать только то, что наблюдалось при заданных условиях. Они не доказывают универсальное правило для всех видов и не изолируют влияние температуры.
  13. 13. B — В зелёных участках, где фотосинтез идёт активнее. Крахмал может накапливаться как продукт превращения сахаров, образованных в фотосинтезе. Зелёные участки с функционирующими хлоропластами обычно дают положительную реакцию на крахмал после достаточного освещения.
  14. 14. D — Газообмен и транспирация, а при недостатке CO₂ — и скорость фотосинтеза. Закрытые устьица уменьшают выход водяного пара, но одновременно ограничивают поступление CO₂. Поэтому вмешательство затрагивает и водный режим, и условия для фотосинтеза.
  15. 15. A — Чтобы облегчать диффузию газов внутри листа между устьицами и фотосинтезирующими клетками. Воздушные пространства создают внутренний путь для диффузии CO₂, O₂ и водяного пара. Влажные поверхности клеток облегчают газообмен, но одновременно связаны с испарением воды.
  16. 16. C — Потому что сокращаются расстояния диффузии между поверхностью, межклетниками и клетками мезофилла. Небольшая толщина сокращает путь диффузии газов внутри листа. Однако реальная толщина и строение листа зависят от вида и условий, поэтому это не абсолютное правило.
  17. 17. D — Ксилема приносит воду к листу, а флоэма распределяет образованные органические вещества к другим органам. Лист является частью транспортной сети растения. Вода поступает по ксилеме жилок, а продукты фотосинтеза включаются во флоэмный транспорт к растущим и запасающим органам.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым