Тест «Насекомоядные растения»: вопросы от базовых фактов до применения знаний

Хищное растение остаётся растением: оно не «переходит на животный способ питания» целиком. Ловушки помогают добывать дефицитные элементы там, где почва бедна, а органический углерод зелёные листья по-прежнему получают благодаря фотосинтезу.

Содержание статьи23 раздела

Понятие → признак → функция

Понятие Признак Функция
Ловчий лист Изменённая форма и поверхность Захват добычи
Пищеварительный секрет Содержит вещества, расщепляющие добычу Высвобождение доступных соединений
Кувшин Полость со скользкими стенками Удержание попавших животных
Липкая ловушка Железистые волоски и клейкий секрет Фиксация мелкой добычи
Фотосинтезирующий лист Хлорофилл и доступ к свету Синтез органических веществ

От распознавания ловушки к применению знаний: 18 вопросов

1Почему насекомоядным растениям выгодно ловить животных?

2Что представляют собой ловушки венериной мухоловки с точки зрения органа растения?

3Какой тип ловушки характерен для росянки?

4Как работает кувшинчатая ловушка у непентеса или саррацении в общем виде?

5Какое утверждение о фотосинтезе насекомоядных растений верно?

6Почему выращивание венериной мухоловки в очень богатой минеральными солями почве может быть неблагоприятным?

7Что произойдёт с зелёным насекомоядным растением при хорошем освещении, но полном отсутствии добычи?

8Какой опыт лучше проверит, зачем растению нужна добыча?

9Почему ловушка венериной мухоловки не должна захлопываться от каждого одиночного случайного прикосновения?

10У пузырчатки мелкие пузырьки под водой быстро засасывают добычу. К какому типу относится такая ловушка?

11Почему добыча особенно ценна растениям болот с кислой и бедной минеральными веществами средой?

12Какой признак НЕ является обязательным для всех насекомоядных растений?

13Если в опыте снизить освещённость, но увеличить число пойманных насекомых, что нельзя утверждать заранее?

14Что растения получают из воздуха для построения основной массы органического вещества?

15Почему цветки многих хищных растений расположены отдельно от ловчих листьев?

16Какой вывод из фразы «растение переваривает насекомое» наиболее корректен?

17Какой признак показывает связь строения ловушки с функцией?

18Какое утверждение лучше всего исправляет заблуждение «насекомоядные растения питаются насекомыми вместо света»?

Выберите ответы и нажмите «Проверить результат».

Три вопроса для устного самоконтроля

  1. Почему бедная азотом среда могла создать преимущество растениям, способным ловить добычу?
  2. Чем источник энергии для фотосинтеза отличается от источника минерального азота?
  3. Почему ложное срабатывание ловушки может быть невыгодно растению?

Задания без автоматического балла

  1. Предложите контролируемый опыт, показывающий влияние добычи на рост растения. Критерий: одинаковые свет, вода и субстрат; меняется только доступ к добыче.
  2. Сравните кувшинчатую и липкую ловушки по принципу удержания добычи. Критерий: падение/скольжение против приклеивания.
  3. Объясните, почему слово «насекомоядное» не означает, что растение получает всю энергию из насекомых. Критерий: фотосинтез как источник энергии и органического углерода.

Если были ошибки

  • Вопросы 1–6: зачем нужна хищность и какие органы превращаются в ловушки.
  • Вопросы 7–13: перенос знаний на условия опыта и ограничивающие факторы.
  • Вопросы 14–18: отличие фотосинтеза от минерального питания и функциональный смысл ловушек.
Ключ и объяснения
  1. 1. C. Основной поток энергии у зелёного хищного растения идёт через фотосинтез. Добыча особенно важна как источник азота, фосфора и других дефицитных элементов.
  2. 2. B. Ловчая система мухоловки сформирована из листа. Это пример изменения обычного органа под новую функцию.
  3. 3. D. Росянки удерживают мелкую добычу липким секретом. Затем лист и его железы участвуют в переваривании и поглощении веществ.
  4. 4. B. Кувшин — это ловушка типа «ямы». Скользкие поверхности и жидкость внутри затрудняют выход добычи.
  5. 5. C. Хищничество не отменяет автотрофный способ получения органического углерода. Свет остаётся важнейшим источником энергии для фотосинтеза.
  6. 6. B. Многие хищные растения эволюционировали на субстратах с низкой доступностью минералов. Их корневые системы и физиология не рассчитаны на обычные дозы удобрений.
  7. 7. D. Фотосинтез не зависит от обязательного поедания насекомых. Однако длительный дефицит минерального питания способен ограничивать рост.
  8. 8. C. Контролируемый опыт меняет один ключевой фактор — наличие добычи. Остальные условия нужно сохранять максимально одинаковыми.
  9. 9. C. Закрытие ловушки и последующее пищеварение требуют ресурсов. Отсев случайных стимулов помогает не тратить их зря.
  10. 10. D. Пузырчатки используют ловушки, в которых создаётся разность давления. При открывании клапана вода вместе с мелкой добычей быстро втягивается внутрь.
  11. 11. A. В бедных субстратах рост ограничивает не только энергия, но и доступность элементов, например азота. Добыча становится дополнительным источником таких веществ.
  12. 12. A. Быстрый захлопывающийся механизм характерен лишь для некоторых видов. У других ловушки липкие, кувшинчатые или всасывающие.
  13. 13. B. Добыча не является заменой световой энергии. При недостатке света фотосинтез ограничен, даже если минералов достаточно.
  14. 14. D. Углерод органических молекул у фотосинтезирующих растений главным образом поступает из CO₂. Хищничество дополняет минеральное питание, а не заменяет этот путь.
  15. 15. A. Разделение функций может снижать конфликт между привлечением опылителей и ловлей добычи. Это не универсальное правило для каждого вида, но понятная функциональная причина.
  16. 16. A. Переваривание означает химическое расщепление сложных веществ. Механизм и участие микроорганизмов различаются у разных групп.
  17. 17. B. Строение стенки непосредственно повышает эффективность удержания добычи. Это пример адаптации органа к конкретной функции.
  18. 18. A. У фотосинтезирующих хищных растений источники энергии и минеральных элементов нельзя смешивать. Это разные стороны питания растения.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым