Контроль знаний по теме «Пищевая цепь»: тест с ответами и объяснениями

Пищевая цепь — удобная модель одного пути передачи вещества и энергии. Важно читать направление стрелок, различать трофические уровни и помнить, что реальная экосистема сложнее одной линейной последовательности.

Содержание статьи5 разделов

Разминка: верно или неверно?

Ответы здесь не показываются заранее — используйте утверждения как диагностику перед основным тестом.

  1. Стрелка в цепи направлена от пищи к потребителю.
  2. Любой всеядный вид всегда занимает только один трофический уровень.
  3. Редуценты связаны с остатками организмов разных уровней.
  4. Правило «10%» — точное значение для каждой экосистемы.

Основной блок: 20 заданий

Выберите один ответ. После проверки под каждым вопросом появятся правильный вариант и объяснение.

1. Что показывает стрелка в записи «трава → кузнечик»?
2. Какой организм обычно занимает первый трофический уровень пастбищной пищевой цепи?
3. В цепи «водоросль → дафния → карась → щука» кто является первичным консументом?
4. Почему пищевая цепь обычно не содержит очень много трофических уровней?
5. Какую цепь составили правильно с точки зрения направления стрелок?
6. Если численность мышей резко снизилась, какое прямое последствие наиболее вероятно для сов, которые в данной цепи питаются в основном мышами?
7. Как называется положение организма в цепи по числу шагов передачи энергии от её начала?
8. Организм питается и растениями, и мелкими травоядными животными. Что верно о его положении в разных пищевых цепях?
9. Что произойдёт с веществом умершего организма в экосистеме при нормальной работе редуцентов?
10. Какая цепь лучше всего относится к детритной, а не к пастбищной?
11. Почему утверждение «энергия в экосистеме совершает круговорот так же, как химические элементы» неверно?
12. В условной цепи у продуцентов запасено 10 000 условных единиц энергии, а к первичным консументам перешло около 1 200. Какой вывод корректен?
13. Если из цепи «трава → полёвка → ласка» временно исчезнут ласки, какой эффект для полёвок наиболее непосредственно ожидаем при прочих равных?
14. Какой из перечисленных процессов наиболее прямо вводит энергию в большинство наземных пищевых цепей?
15. Ученик говорит: «Если организм находится выше в цепи, в нём обязательно больше энергии, потому что он съел предыдущий уровень». В чём ошибка?
16. Какая информация нужна, чтобы надёжно включить новый вид в конкретную пищевую цепь?
17. В эксперименте после увеличения доступности растительной пищи численность травоядных возросла. Какой следующий шаг лучше всего проверит влияние на хищника?
18. Какой организм в цепи «дуб → гусеница → синица → ястреб» находится на четвёртом трофическом уровне?
19. Что наиболее точно отличает пищевую цепь от полного описания экосистемы?
20. Почему редуценты нельзя просто поставить одной «последней ступенью» всех пищевых цепей?
Результат: — из 20До проверки ключ скрыт.

Разбор типичных ошибок

  • Стрелка не показывает, кто «охотится куда». Она показывает направление передачи вещества и энергии.
  • Трофический уровень — не постоянная характеристика вида. У всеядного организма он зависит от конкретной пищи.
  • Энергия не совершает круговорот. Вещество циклирует, энергия проходит потоком и рассеивается.

Что повторить по ошибкам

1–5: направление стрелок и уровни6–10: последствия изменений и детрит11–15: поток энергии16–20: применение модели

Открытые мини-задания — без автоматического балла

  1. Составьте цепь из четырёх звеньев для знакомой экосистемы и подпишите трофические уровни. Критерий: стрелки направлены от пищи к потребителю, роли не противоречат реальному питанию.
  2. Объясните, почему уменьшение численности одного вида не всегда позволяет точно предсказать численность всех остальных. Критерий: упомянуты альтернативные связи и другие факторы среды.
  3. Придумайте пример детритной цепи. Критерий: начало — мёртвое органическое вещество, далее реальные потребители.
Ключ и объяснения

Статический резерв: блок доступен и при отключённом JavaScript.

  1. 1. B — Передачу вещества и энергии от травы к кузнечику. Стрелка в пищевой цепи направлена от съедаемого организма к тому, кто его потребляет. Поэтому она показывает путь передачи органического вещества и заключённой в нём энергии.
  2. 2. C — Продуцент. Первый трофический уровень образуют продуценты, которые создают органическое вещество из неорганических веществ, используя внешний источник энергии. В большинстве школьных примеров это зелёные растения или водоросли.
  3. 3. A — Дафния. Первичный консумент непосредственно питается продуцентом. Здесь дафния ест водоросль, значит она находится на втором трофическом уровне.
  4. 4. D — При каждом переходе лишь часть энергии становится биомассой следующего уровня. Часть энергии организм расходует на жизнедеятельность и рассеивает в виде тепла, а не вся съеденная биомасса усваивается. Поэтому к высоким трофическим уровням доступный поток энергии уменьшается.
  5. 5. B — Зерно → мышь → сова. Если мышь ест зерно, а сова ест мышь, передача вещества и энергии идёт от зерна к мыши и далее к сове. Именно этот смысл передают стрелки.
  6. 6. D — Сокращение доступной кормовой базы. Снижение численности добычи уменьшает количество доступной пищи для хищника. Реальный эффект на численность сов зависит от наличия другой добычи, но прямое последствие — уменьшение кормовой базы.
  7. 7. A — Трофический уровень. Трофический уровень описывает место организма в пищевых отношениях. Он не является таксоном и не совпадает с понятием экологической ниши, которое гораздо шире.
  8. 8. C — Он может занимать разные трофические уровни. Всеядный организм может быть первичным консументом, когда ест растение, и вторичным — когда ест травоядное животное. Поэтому один вид не обязательно имеет один-единственный трофический уровень во всех цепях.
  9. 9. D — Его органические соединения будут разлагаться, а минеральные вещества вернутся в среду. Редуценты разлагают органические остатки и участвуют в возвращении минеральных соединений в круговорот. Энергия при этом не циклирует так же, как вещество: значительная её часть рассеивается в виде тепла.
  10. 10. B — Опавшие листья → дождевой червь → дрозд. Детритная цепь начинается с мёртвого органического вещества — детрита. Опавшие листья соответствуют этому признаку, тогда как остальные цепи начинаются с живых продуцентов.
  11. 11. C — Энергия проходит через экосистему потоком и в конечном счёте рассеивается как тепло. Вещество многократно переходит между живой и неживой частями экосистемы. Энергия же поступает извне, передаётся по трофическим связям и постепенно рассеивается.
  12. 12. A — Передача энергии неполна; конкретная доля может отличаться от учебного приближения 10%. Эффективность передачи энергии между уровнями изменчива и зависит от экосистемы и организмов. Правило около 10% используют как ориентир, а не как универсальную физическую константу.
  13. 13. D — Ослабление хищнического давления. Исчезновение хищника уменьшает смертность добычи от этого фактора. Дальнейшая динамика полёвок будет зависеть также от корма, болезней, конкуренции и других хищников.
  14. 14. B — Фотосинтез продуцентов. Большинство наземных цепей получает исходную энергию благодаря захвату солнечного излучения продуцентами при фотосинтезе. Далее химическая энергия органических веществ передаётся потребителям.
  15. 15. A — При переходах значительная часть энергии не сохраняется в биомассе следующего уровня. Организм действительно получает энергию из пищи, но расходует большую её часть на обмен веществ и теряет часть с неусвоенным материалом. Поэтому запас энергии на единицу площади или времени обычно уменьшается вверх по трофическим уровням.
  16. 16. C — Данные о том, чем он питается и кто питается им в данной экосистеме. Пищевая цепь описывает трофические связи, поэтому решающими являются фактические отношения питания. Внешний вид или размер сами по себе не определяют место в цепи.
  17. 17. D — Сравнить доступность добычи и показатели численности хищника во времени. Трофическая связь позволяет сформулировать гипотезу, но эффект нужно проверять наблюдениями. Рост добычи может поддержать больше хищников, однако результат зависит от размножения, миграции и альтернативной пищи.
  18. 18. B — Ястреб. Продуцент — первый уровень, гусеница — второй, синица — третий, ястреб — четвёртый. Счёт ведут от продуцента как первого трофического уровня.
  19. 19. C — Цепь показывает только одну последовательность трофических связей и упрощает реальную систему. Пищевая цепь удобна для анализа отдельного пути передачи вещества и энергии. Реальная экосистема содержит множество пересекающихся связей, а также конкуренцию, симбиоз и влияние неживой среды.
  20. 20. A — Они используют органические остатки организмов разных трофических уровней. Мёртвое органическое вещество и отходы образуются на каждом трофическом уровне. Поэтому редуценты связаны с множеством частей пищевой системы, а не только с её условной вершиной.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым