Повторяем тему «Шляпочные грибы»: тест с ответами и комментариями
Шляпка и ножка — лишь заметная часть жизненной системы многих грибов. Основная масса такого гриба часто скрыта в субстрате в виде мицелия, а плодовое тело связано прежде всего с образованием и распространением спор.
Мини-разминка «верно или неверно» — пока без ответов.
1. Всё тело шляпочного гриба находится над почвой.
2. Пластинки или трубочки под шляпкой связаны с образованием спор у многих видов.
3. Гриб получает органические вещества так же, как зелёный лист — с помощью фотосинтеза.
4. Исчезновение плодового тела не обязательно означает гибель всего мицелия.
После основного теста вернитесь к этим утверждениям и объясните каждое, а не просто поставьте «верно/неверно».
Ориентир для рассуждения. Различайте мицелий — сеть гиф, которая осваивает субстрат, и плодовое тело — структуру, где у многих шляпочных грибов формируются спороносные участки.
Содержание статьи4 разделаПоказатьСкрыть
20 вопросов: от строения к объяснению причин
Разбор разминки
1 — неверно. Значительная часть организма скрыта в субстрате как мицелий.
2 — верно с уточнением. У многих шляпочных базидиомицетов пластинки или трубочки несут спороносный слой.
3 — неверно. Грибы гетеротрофны и получают готовое органическое вещество.
4 — верно. Плодовое тело можно потерять, а мицелий при этом сохранить.
Открытые мини-задания
Объясните, почему гриб после дождя «появляется» быстро, но не возникает заново за несколько часов. Критерий хорошего ответа: Упомянут заранее существующий мицелий и роль условий в формировании плодового тела.
Сравните пластинчатый и трубчатый нижний слой шляпки по функции. Критерий хорошего ответа: Показано различие формы и общая функция увеличения спороносной поверхности.
Нарисуйте словами путь «спора → новый мицелий → плодовое тело». Критерий хорошего ответа: Есть прорастание споры, рост и ветвление гиф и формирование плодового тела при подходящих условиях.
Что повторить по ошибкам
Ошибки 1–5: различите мицелий, плодовое тело и спороносные структуры.
Ошибки 6–10: повторите питание грибов, функции гименофора и смысл массового спорообразования.
Ошибки 11–15: разберите прорастание спор, экологическую роль и ограничения внешнего определения.
Ошибки 16–20: потренируйте причинные связи между мицелием, средой, разложением и размножением.
Ключ и объяснения
1. B — Сеть гиф, распространяющаяся в субстрате. Мицелий состоит из ветвящихся гиф и может занимать объём почвы, древесины или другого субстрата. Видимое плодовое тело — лишь часть организма, связанная прежде всего с размножением.
2. D — Создавать условия для образования и распространения спор. Плодовое тело поднимает спороносные структуры над субстратом и тем самым облегчает распространение спор. Питание и рост мицелия происходят главным образом в субстрате.
3. A — Большая площадь пластинок позволяет разместить много спороносных клеток. Складчатая поверхность увеличивает площадь, на которой располагаются базидии. Поэтому форма нижней стороны шляпки связана с репродуктивной функцией, а не с фотосинтезом.
4. C — Базидиоспоры. Базидии — специализированные клетки базидиомицетов, на которых после этапов полового процесса формируются базидиоспоры. Споры грибов не являются семенами растений.
5. D — Мицелий уже существовал в субстрате, а подходящие условия стимулировали формирование плодовых тел. Мицелий может расти скрыто длительное время. Изменение влажности и температуры способно стать сигналом для формирования плодовых тел, поэтому видимая часть возникает быстрее, чем формируется весь организм.
6. C — Выделяют ферменты во внешнюю среду и всасывают продукты расщепления. Для грибов характерно осмотрофное питание: крупные молекулы расщепляются вне клетки, а растворимые продукты всасываются. Это отличает их от фотосинтезирующих растений.
7. A — Мицелий может сохраниться и позднее сформировать новые плодовые тела. Плодовое тело не равно всему организму. Если мицелий остаётся жизнеспособным и условия подходят, он способен продолжать рост и формировать новые репродуктивные структуры.
8. B — Они увеличивают спороносную поверхность плодового тела. Пластинки и трубчатый гименофор устроены по-разному, но оба варианта создают большую поверхность для размещения спороносного слоя. Поэтому сравнивать их нужно по функции, а не по внешнему сходству.
9. C — Он гетеротроф и не образует органическое вещество фотосинтезом. Положение в почве и неподвижность встречаются у разных организмов. Важнее способ питания: грибы получают готовые органические вещества и не имеют хлоропластов для фотосинтеза.
10. D — Вероятность попадания хотя бы части спор в подходящие условия возрастает. Большинство спор не попадает в место, где есть подходящие влажность, температура и субстрат. Массовое образование повышает вероятность успешного расселения, но не гарантирует развитие каждой споры.
11. A — Подземный мицелий рос от исходного участка наружу, а плодовые тела появились по активной зоне роста. Мицелий может разрастаться радиально. Плодовые тела нередко появляются там, где активная часть мицелия встречает подходящие ресурсы и условия, создавая кольцевой рисунок.
12. B — Она может не прорасти, пока условия не станут подходящими, или потерять жизнеспособность. Для прорастания нужны подходящие условия, включая воду и доступный субстрат. Спора — расселительная клетка, а не гарантированный «готовый гриб».
13. D — Из споры вырастает гифа, которая ветвится и образует сеть. Прорастающая спора даёт гифу; её рост и ветвление приводят к образованию мицелия. Плодовое тело появляется лишь позже при подходящем состоянии мицелия и среды.
14. C — Сходные внешне виды могут сильно различаться по химическим свойствам, а один признак не даёт надёжной классификации. У грибов встречается сходство окраски и формы у неродственных или различающихся по свойствам видов. Для биологического определения используют совокупность диагностических признаков; тест не заменяет профессиональное определение вида.
15. A — Органическое вещество расщепляется, а элементы питания возвращаются в круговорот. Сапротрофные грибы участвуют в разложении сложных органических соединений. Это высвобождает элементы, которые затем могут снова использоваться другими организмами.
16. B — Она поддерживает шляпку и может поднимать спороносную поверхность над субстратом. Ножка помогает разместить шляпку так, чтобы споры легче попадали в воздушные потоки. Однако не у всех грибов плодовые тела имеют одинаковую форму, поэтому это не универсальный «обязательный орган» грибов.
17. C — Разложение растительных остатков и возврат элементов в почву. Редуценты перерабатывают мёртвое органическое вещество и поддерживают круговорот элементов. Изменение их численности влияет на скорость разложения, хотя экосистемные последствия обычно развиваются постепенно.
18. D — Гифа — отдельная нить, а мицелий — система многих гиф. Термины описывают разные уровни организации. Гифы растут и ветвятся; их сеть образует мицелий, который осваивает субстрат.
19. A — Наблюдать одинаковые участки с уже присутствующим мицелием при разной влажности и сравнить появление плодовых тел. Нужно контролировать наличие мицелия и менять именно влажность. Тогда различие в образовании плодовых тел можно связать с условиями среды, а не с ошибочной идеей самозарождения.
20. B — Мицелий обеспечивает рост и питание, а плодовое тело служит репродуктивной структурой. Они являются частями одной жизненной системы. Функциональное разделение помогает понять, почему видимая «шляпка» не отражает размеры и возраст всего мицелия.
Поделиться
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.
