Биологический тест «Скелетные мышцы»: 22 задания и подробный ключ

Здесь проверяются строение скелетной мышцы, передача силы и интерпретация данных. Три задания опираются на условные результаты опыта — важно отделять то, что данные действительно показывают, от слишком сильных выводов.
Содержание статьи4 раздела

Данные для заданий 13–15

Наблюдение Результат
Сила хвата, 1-е сокращение 100% от исходной
10-е / 20-е / 30-е сокращение 92% / 78% / 63%
После 3 минут отдыха 89%
Активность при сгибании локтя бицепс 8, трицепс 2 усл. ед.
Активность при разгибании бицепс 2, трицепс 9 усл. ед.

Это учебные условные данные, а не медицинское измерение. Они нужны только для тренировки чтения таблицы и корректности вывода.

В каждом вопросе один правильный вариант. После проверки обратите внимание не только на букву ответа, но и на пределы вывода: данные редко доказывают больше, чем непосредственно измерено.

Основная часть: 22 заданий

1 Какое свойство скелетной мышечной ткани лежит в основе движения?
2 Как скелетная мышца обычно передаёт силу на кость?
3 Что называют мышечным волокном скелетной мышцы?
4 Какая последовательность правильно показывает уровни организации от крупного к более мелкому?
5 Почему скелетную мышцу называют поперечнополосатой?
6 Какой белковый аппарат непосредственно участвует в укорочении саркомера?
7 Что запускает сокращение скелетного мышечного волокна в организме?
8 Почему мышцы-антагонисты удобны для управления суставом?
9 При сгибании предплечья в локте какая ситуация наиболее типична?
10 Почему во время длительной мышечной работы выделяется тепло?
11 Какое вещество служит непосредственным источником энергии для работы молекулярного аппарата сокращения?
12 Почему кровоснабжение важно для работающей мышцы?
13 По данным опыта сила хвата составила: 1-е сокращение — 100%, 10-е — 92%, 20-е — 78%, 30-е — 63%. Какой вывод непосредственно поддерживают данные?
14 После 3 минут отдыха в том же опыте сила восстановилась до 89% от исходной. Какой вывод наиболее корректен?
15 В условной записи активности при сгибании локтя: бицепс — 8 усл. ед., трицепс — 2; при разгибании: бицепс — 2, трицепс — 9. Какой вывод соответствует данным?
16 Если сухожилие условно перестало бы передавать натяжение от мышцы к кости, что изменилось бы прежде всего?
17 Почему при удержании позы мышцы могут работать, хотя заметного движения нет?
18 Какую роль выполняют соединительнотканные оболочки внутри скелетной мышцы?
19 Почему более сильная команда двигательной системы может увеличить напряжение скелетной мышцы в определённых пределах?
20 Какой вывод о мышечной усталости наиболее аккуратен для школьного опыта с многократным сжатием кисти?
21 Зачем организму одновременно нужны мышцы-сгибатели и мышцы-разгибатели?
22 Какой вывод лучше всего связывает строение и функцию скелетной мышцы?

Ориентир по результату: 0–11: сначала восстановите базовую схему темы; 12–17: основные связи понятны, но есть пробелы в применении; 18–22: понимание устойчивое; используйте объяснения для точечной доработки. Это не школьная отметка, а подсказка, какие действия выбрать дальше.

Что повторить по ошибкам

  • Ошибки 1–7: повторите уровни организации мышцы, поперечную исчерченность, актин, миозин и нервный запуск.
  • Ошибки 8–12: разберите антагонисты, энергию АТФ, теплообразование и кровоснабжение.
  • Ошибки 13–22: потренируйте чтение данных, передачу силы через сухожилие, изометрическое напряжение и аккуратные выводы об утомлении.

Открытые задания без автоматического балла

  1. Опишите путь передачи силы от сократительных белков до движения кости.
    Критерий: Упомянуты миофибриллы/волокно, соединительнотканные оболочки, сухожилие и кость.
  2. Почему по снижению силы в одном опыте нельзя доказать единственную причину мышечной усталости?
    Критерий: Показано различие между наблюдаемым результатом и возможными механизмами; приведено не менее двух факторов.
  3. Объясните работу антагонистов на примере сгибания и разгибания локтя.
    Критерий: Верно названы противоположные действия и показано, что преобладающая активность меняется.
Ключ и объяснения
  1. 1. B — Сократимость. Сократимость позволяет мышечным волокнам развивать напряжение и укорачиваться.
  2. 2. C — Через сухожилие. Сухожилие соединяет мышцу с костью и передаёт возникающее при сокращении усилие.
  3. 3. A — Отдельную длинную многоядерную мышечную клетку. Мышечное волокно — это специализированная клетка скелетной мышцы, обычно длинная и многоядерная.
  4. 4. D — Мышца → пучок → мышечное волокно → миофибрилла. Целая мышца включает пучки мышечных волокон; внутри каждого волокна находятся миофибриллы.
  5. 5. C — Потому что в волокнах регулярно чередуются участки сократительного аппарата, создавая исчерченность. Регулярное расположение сократительных структур в миофибриллах создаёт поперечную исчерченность под микроскопом.
  6. 6. B — Актин и миозин. Тонкие актиновые и толстые миозиновые филаменты взаимодействуют, смещаясь относительно друг друга.
  7. 7. D — Сигнал двигательного нейрона. Скелетные мышечные волокна получают команды от соматических двигательных нейронов.
  8. 8. A — Одна группа может создавать движение в одну сторону, другая — в противоположную. Большинство скелетных мышц тянет кость только при сокращении, а не «толкает» её обратно.
  9. 9. B — Сгибатели развивают большее напряжение, а разгибатели относительно расслабляются. Для сгибания локтя активнее работают мышцы-сгибатели, например двуглавая мышца плеча, тогда как разгибатели уменьшают активность.
  10. 10. D — Часть энергии превращений АТФ рассеивается в виде тепла. Мышечное сокращение требует энергии АТФ, и не вся химическая энергия превращается в механическую работу.
  11. 11. C — АТФ. Энергия для цикла взаимодействия актин-миозин поступает при расщеплении АТФ.
  12. 12. A — Оно доставляет кислород и питательные вещества и уносит продукты обмена. Активная мышца быстро расходует энергию, поэтому нуждается в доставке кислорода и субстратов обмена, а также в удалении продуктов метаболизма.
  13. 13. D — При повторной работе сила постепенно снижалась. Данные показывают последовательное снижение относительной силы от 100% до 63% при повторениях.
  14. 14. B — Часть снижения работоспособности была обратимой после короткого отдыха. После отдыха показатель вырос с 63% до 89%, значит заметная часть снижения была временной и обратимой.
  15. 15. C — При смене направления движения меняется преобладающая активность мышц-антагонистов. При сгибании выше активность бицепса, а при разгибании — трицепса, что соответствует антагонистической работе этих мышц.
  16. 16. A — Сокращение волокон хуже превращалось бы в движение кости. Даже нормально сокращающаяся мышца должна передать силу на кость, чтобы изменить положение сегмента.
  17. 17. C — Они могут развивать напряжение изометрически, почти не меняя длину всей мышцы. Мышца способна создавать напряжение без заметного укорочения всей мышцы, например при удержании груза или позы.
  18. 18. D — Организуют волокна в пучки и помогают передавать силу. Эндомизий, перимизий и эпимизий структурируют мышечные волокна и пучки и продолжаются в сухожильные структуры.
  19. 19. A — Может повышаться частота импульсов к активным двигательным единицам и вовлекаться дополнительные двигательные единицы. Сила мышцы регулируется как частотой импульсов к активным двигательным единицам, так и числом вовлечённых двигательных единиц.
  20. 20. B — Снижение силы может отражать временное уменьшение способности системы поддерживать прежнюю мощность, но один опыт не раскрывает единственную причину. Мышечная утомляемость имеет несколько механизмов: меняются энергетические ресурсы, ионные процессы, нервная активация и другие факторы.
  21. 21. C — Чтобы управлять движением сустава в противоположных направлениях и стабилизировать положение. Мышца при сокращении создаёт тягу, поэтому для противоположного движения требуется другая линия тяги.
  22. 22. D — Упорядоченные пучки волокон и сократительные белки позволяют суммировать силу и передавать её через сухожилие на кость. Многоуровневая организация мышцы — от сократительных структур внутри волокна до пучков и сухожилия — позволяет объединять усилия множества клеток.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым