«Кавказский пленник» для читательского дневника: подробное содержание, герои, главная мысль и отзыв
«Кавказский пленник» для читательского дневника представлено в удобном школьном формате. Здесь есть краткая карточка, герои, пересказ, смысл, отзыв, пословицы и небольшой план устного ответа.
Содержание статьи23 раздела
Карточка произведения
| Автор | Лев Толстой |
|---|---|
| Название | «Кавказский пленник» |
| Жанр | Рассказ-быль |
| Место действия | Кавказ во время войны: дорога между крепостями, татарский аул и горы |
| Подходит для | 5–6 класс |
| Основная тема | Мужество, находчивость, дружба и нравственное превосходство человека, который не сдаётся |
Кто действует в произведении
| Герой | Краткая характеристика |
|---|---|
| Жилин | Русский офицер, небогатый, смелый и деятельный; попав в плен, не теряет самообладания и ищет путь к свободе. |
| Костылин | Офицер, оказавшийся в плену вместе с Жилиным; физически слабее, пассивен и надеется главным образом на выкуп. |
| Дина | Татарская девочка, которая сочувствует Жилину, приносит ему еду и помогает совершить побег. |
| Кази-Мугамед | Хозяин Жилина в ауле, требующий выкуп и обращающийся с пленником то сурово, то заинтересованно. |
| Красный татарин | Владелец Костылина, настроенный к пленным враждебно. |
| Старик-татарин | Житель аула, ненавидящий русских после гибели своих сыновей и требующий убить пленников. |
Сюжет в нескольких абзацах
Офицер Жилин служит на Кавказе и получает письмо от матери с просьбой приехать домой. Он отправляется с обозом, но из-за медленного движения решает ехать вперёд вместе с Костылиным. Жилин заранее договаривается, что при опасности они будут держаться вместе, однако при нападении татар Костылин уезжает и оставляет товарища без поддержки. Жилина берут в плен, а вскоре в аул привозят и Костылина. От пленных требуют письма о большом выкупе. Жилин знает, что у матери нет денег, поэтому указывает неверный адрес и начинает рассчитывать на себя. Он чинит часы, делает игрушки и лечит людей, благодаря чему жители аула относятся к нему с любопытством. Особенно привязывается к нему девочка Дина. Жилин изучает окрестности и вместе с Костылиным совершает побег, но тот быстро выбивается из сил, а из-за его стонов беглецов обнаруживают. Их возвращают и сажают в глубокую яму, где положение становится почти безнадёжным. Узнав, что пленников собираются убить, Дина ночью спускает Жилину длинный шест. Он выбирается, прощается с девочкой и, несмотря на колодку на ноге, идёт к русской крепости. Увидев погоню, Жилин из последних сил бежит навстречу своим и спасается. Костылина позже освобождают за выкуп, едва живого.
Что происходит сначала и потом
- Жилин получает письмо матери и собирается в отпуск.
- Он едет вперёд обоза вместе с Костылиным.
- Татары нападают, а Костылин бросает товарища.
- Жилина берут в плен и привозят в аул.
- Пленные пишут письма о выкупе.
- Жилин осваивается в ауле, мастерит вещи и знакомится с Диной.
- Он изучает дорогу и готовит побег.
- Первый побег заканчивается неудачей из-за усталости Костылина.
- Пленников сажают в яму и угрожают смертью.
- Дина приносит шест и помогает Жилину выбраться.
- Жилин один идёт к русской крепости.
- Солдаты спасают его от погони.
- Костылина позднее выкупают родственники.
Главная мысль
Свободу приближают не жалобы, а стойкость, разум, труд и способность действовать даже в тяжёлых обстоятельствах. Рассказ также показывает, что человечность может возникнуть между людьми разных народов, тогда как трусость и эгоизм разрушают товарищество.
Какие уроки можно вынести
- не бросать товарища в опасности
- сохранять самообладание в трудной ситуации
- рассчитывать на собственные знания и труд
- видеть в человеке личность, а не представителя враждебной стороны
- быть благодарным за помощь
- не терять надежду после неудачи
- понимать разницу между смелостью и безрассудством
Что я думаю о произведении
Мне понравился Жилин, потому что в плену он не превращается в беспомощного человека. Он наблюдает, работает, изучает дорогу и всё время думает о спасении. Особенно важна дружба с Диной: девочка видит в нём не врага, а доброго мастера, который делал для неё игрушки. Костылин вызывает меньше уважения, однако его слабость помогает ярче увидеть характер Жилина. Самым напряжённым стал второй побег, когда герой идёт с колодкой и уже слышит приближающуюся погоню. Рассказ учит мужеству, верности и человечности.
Запомнившийся эпизод
Больше всего запомнилась ночная сцена у ямы. Дина рискует собой, спускает Жилину шест и прощается с ним, понимая, что больше не увидит своего друга.
План пересказа
- Письмо от матери
- Дорога с обозом
- Нападение татар
- Жилин и Костылин в плену
- Требование выкупа
- Жизнь в ауле
- Дружба с Диной
- Подготовка к побегу
- Неудачная попытка
- Пленники в яме
- Помощь Дины
- Второй побег
- Спасение у крепости
- Судьба Костылина
Подходящие пословицы
| Пословица | Связь с произведением |
|---|---|
| Смелость города берёт. | Жилин действует решительно и добивается свободы. |
| Сам погибай, а товарища выручай. | Жилин не оставляет ослабевшего Костылина, хотя это мешает побегу. |
| Друг познаётся в беде. | Дина помогает пленнику в самый опасный момент. |
| На Бога надейся, а сам не плошай. | Герой надеется на спасение, но постоянно действует сам. |
Вопросы и короткие ответы
Почему Жилин отправился домой?
Он получил письмо от старой матери, которая хотела увидеть сына.
Как Костылин повёл себя при нападении?
Он ускакал и оставил Жилина без ружья и помощи.
Почему Жилин написал неправильный адрес?
Он знал, что мать не сможет собрать требуемый выкуп.
Чем герой заслужил уважение жителей аула?
Он мастерил полезные вещи, чинил часы и помогал больным.
Почему первый побег не удался?
Костылин быстро устал, жаловался и не мог идти тихо.
Кто помог Жилину выбраться из ямы?
Дина спустила ему длинный шест.
Как герой спасся?
Он один дошёл почти до крепости, где его заметили русские солдаты.
Чем отличаются Жилин и Костылин?
Жилин деятельный и стойкий, а Костылин пассивный и зависимый от помощи других.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.