Задачи в одно действие для 1 класса: сложение и вычитание с ответами
Задачи в одно действие для 1 класса: сложение и вычитание с ответами
Первокласснику важно не просто увидеть числа в условии, а понять, что произошло: предметов стало больше, меньше или нужно найти общее количество. Эта страница тренирует именно выбор действия, а затем аккуратное вычисление и запись ответа.
Содержание статьи20 разделов
Сначала ответь на вопрос: количество увеличилось или уменьшилось?
Если две группы объединяют, обычно нужно сложение. Если часть предметов ушла, была использована или отделена, обычно нужно вычитание. Но ориентироваться надо на смысл всей ситуации: прочитай условие, назови, что известно, и только потом выбирай знак действия.
Карандашей стало больше. Складываем: 6 + 3 = 9.
Количество уменьшилось. Вычитаем: 10 − 4 = 6.
Типичные ошибки
- Складывать все числа из условия автоматически.
- Путать «стало всего» и «осталось».
- Записывать только число без единицы измерения в ответе.
Как использовать материал
Попросите ребёнка перед решением пересказать задачу своими словами и показать действие фишками или рисунком. Если действие выбрано верно, вычисление обычно уже не вызывает трудности.
Сколько стало?
Реши задачи на увеличение количества.
Сколько стало?
Сколько осталось?
Реши задачи на уменьшение количества.
Сколько осталось?
Сколько всего?
Объедини две группы.
Сколько всего?
Найди часть
Из общего количества вычти известную часть.
Найди часть
Проверь себя
Сначала назови действие, затем реши.
Проверь себя
- У Саши 8 машинок, ему подарили 7. Сколько стало?
- В аквариуме было 14 рыбок, 6 пересадили. Сколько осталось?
- На двух полках 9 и 8 книг. Сколько всего?
- Из 17 шаров 9 жёлтых. Сколько шаров другого цвета?
- В автобусе было 12 пассажиров, вошли ещё 5. Сколько стало?
- Было 20 страниц, 8 прочитали. Сколько осталось?
- У Коли 7 значков, у Иры 6. Сколько значков вместе?
- В коробке 15 карандашей, 4 сломались. Сколько целых осталось?
Ответы и разбор
Сколько стало?
- 5 + 4 = 9 наклеек
- 7 + 2 = 9 книг
- 6 + 3 = 9 кубиков
- 8 + 2 = 10 цветов
- 9 + 5 = 14 марок
- 11 + 4 = 15 пассажиров
- 7 + 6 = 13 яблок
- 10 + 7 = 17 мячей
Сколько осталось?
- 9 − 3 = 6 конфет
- 8 − 5 = 3 воробья
- 12 − 4 = 8 карандашей
- 15 − 7 = 8 тенге
- 14 − 6 = 8 листов
- 16 − 9 = 7 груш
- 18 − 8 = 10 машин
- 20 − 7 = 13 наклеек
Сколько всего?
- 4 + 5 = 9 яблок
- 6 + 3 = 9 карандашей
- 7 + 8 = 15 мячей
- 9 + 4 = 13 тетрадей
- 8 + 7 = 15 деревьев
- 6 + 9 = 15 цветов
- 12 + 5 = 17 открыток
- 10 + 8 = 18 яблок
Найди часть
- 10 − 6 = 4
- 15 − 8 = 7
- 13 − 5 = 8
- 18 − 9 = 9
- 17 − 7 = 10
- 20 − 12 = 8
- 16 − 10 = 6
- 19 − 11 = 8
Проверь себя
- 8 + 7 = 15
- 14 − 6 = 8
- 9 + 8 = 17
- 17 − 9 = 8
- 12 + 5 = 17
- 20 − 8 = 12
- 7 + 6 = 13
- 15 − 4 = 11
Частые вопросы
Нужно ли искать ключевые слова вроде «осталось»?
Они помогают, но надёжнее понять ситуацию целиком. Иногда одно и то же слово встречается в задачах разного типа.
Как записывать ответ?
Лучше полным коротким предложением или числом с названием величины: «9 карандашей».
Что делать, если ребёнок выбирает действие наугад?
Вернитесь к рисунку или фишкам: покажите, предметы объединяются или часть удаляется.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.
