Сложение и вычитание величин для 3 класса: карточки с ответами

Сложение и вычитание величин для 3 класса: карточки с ответами

3 класс · именованные величины · сложение · вычитание

В действиях с величинами важно сначала убедиться, что одноимённые единицы можно складывать или вычитать. Иногда удобно перевести всё в меньшую единицу, выполнить действие и затем снова записать составную величину.

Складывать и вычитать однородные величины.
Преобразовывать составные величины перед вычислением.
Проверять реалистичность результата и единицу ответа.
Содержание статьи20 разделов

Как выполнять действия с величинами

Если единицы одинаковые, действуйте как с обычными числами. Если запись составная, можно перевести всё в меньшую единицу: например, 2 м 40 см = 240 см. После вычисления при необходимости верните метры и сантиметры.

2 м 40 см + 1 м 35 см

240 см + 135 см = 375 см = 3 м 75 см.

Ответ: 3 м 75 см
3 ч − 1 ч 25 мин

3 ч = 180 мин. 180 − 85 = 95 мин = 1 ч 35 мин.

Ответ: 1 ч 35 мин

Типичные ошибки

  • Складывать метры с сантиметрами как обычные цифры без перевода.
  • Забывать заимствование при вычитании составных величин.
  • Оставлять ответ без единицы измерения.

Как использовать материал

Для сложных примеров разрешайте промежуточный перевод в одну единицу. Это не «длинный путь», а надёжный алгоритм, который затем станет автоматическим.

1

Длина

Выполни действие и запиши удобный ответ.

Длина

Имя: ________________________________
  1. 2 м 30 см + 1 м 40 см
  2. 5 м 20 см − 2 м 10 см
  3. 3 м 75 см + 2 м 15 см
  4. 6 м − 2 м 45 см
  5. 1 м 80 см + 95 см
  6. 4 м 10 см − 85 см
  7. 2 м 65 см + 1 м 55 см
  8. 7 м 30 см − 3 м 80 см
2

Масса

Сложи или вычти килограммы и граммы.

Масса

Имя: ________________________________
  1. 2 кг 300 г + 1 кг 500 г
  2. 5 кг 200 г − 2 кг 700 г
  3. 3 кг 450 г + 2 кг 650 г
  4. 7 кг − 3 кг 250 г
  5. 1 кг 800 г + 750 г
  6. 4 кг 100 г − 900 г
  7. 2 кг 650 г + 1 кг 550 г
  8. 6 кг 300 г − 2 кг 850 г
3

Время

Выполни действия со временем.

Время

Имя: ________________________________
  1. 1 ч 20 мин + 35 мин
  2. 2 ч 15 мин + 1 ч 30 мин
  3. 3 ч − 1 ч 25 мин
  4. 2 ч 40 мин − 55 мин
  5. 45 мин + 50 мин
  6. 4 ч 10 мин − 2 ч 35 мин
  7. 1 ч 55 мин + 40 мин
  8. 5 ч − 2 ч 45 мин
4

Вместимость

Считай литры и миллилитры.

Вместимость

Имя: ________________________________
  1. 2 л 300 мл + 1 л 450 мл
  2. 5 л − 2 л 700 мл
  3. 1 л 800 мл + 650 мл
  4. 4 л 200 мл − 900 мл
  5. 3 л 550 мл + 1 л 650 мл
  6. 6 л − 3 л 250 мл
  7. 2 л 750 мл + 500 мл
  8. 7 л 100 мл − 2 л 850 мл
5

Практические задачи

Реши задачу с величинами.

Практические задачи

Имя: ________________________________
  1. Отрезали 2 м 40 см ленты и ещё 1 м 35 см. Сколько всего?
  2. Было 5 кг крупы, использовали 2 кг 250 г. Сколько осталось?
  3. Фильм длился 1 ч 45 мин, затем было ещё 20 мин обсуждения. Сколько заняло всё вместе?
  4. В баке было 4 л 500 мл воды, вылили 1 л 750 мл. Сколько осталось?
  5. Маршрут состоит из участков 3 км 200 м и 1 км 800 м. Какова длина?
  6. Посылка весила 6 кг 300 г, после удаления упаковки стала легче на 800 г. Какова новая масса?
  7. Занятие началось и длилось 2 ч 10 мин, затем перерыв 25 мин. Сколько времени вместе?
  8. Смешали 1 л 250 мл сока и 750 мл воды. Какой объём получился?

Ответы и разбор

Длина

  1. 3 м 70 см
  2. 3 м 10 см
  3. 5 м 90 см
  4. 3 м 55 см
  5. 2 м 75 см
  6. 3 м 25 см
  7. 4 м 20 см
  8. 3 м 50 см

Масса

  1. 3 кг 800 г
  2. 2 кг 500 г
  3. 6 кг 100 г
  4. 3 кг 750 г
  5. 2 кг 550 г
  6. 3 кг 200 г
  7. 4 кг 200 г
  8. 3 кг 450 г

Время

  1. 1 ч 55 мин
  2. 3 ч 45 мин
  3. 1 ч 35 мин
  4. 1 ч 45 мин
  5. 1 ч 35 мин
  6. 1 ч 35 мин
  7. 2 ч 35 мин
  8. 2 ч 15 мин

Вместимость

  1. 3 л 750 мл
  2. 2 л 300 мл
  3. 2 л 450 мл
  4. 3 л 300 мл
  5. 5 л 200 мл
  6. 2 л 750 мл
  7. 3 л 250 мл
  8. 4 л 250 мл

Практические задачи

  1. 3 м 75 см
  2. 2 кг 750 г
  3. 2 ч 5 мин
  4. 2 л 750 мл
  5. 5 км
  6. 5 кг 500 г
  7. 2 ч 35 мин
  8. 2 л

Частые вопросы

Как лучше работать с материалом?

Сначала разберите правило и примеры, затем выполняйте по одной карточке. После проверки полезно вернуться только к тем заданиям, где была ошибка.

Нужно ли выполнять все задания за один раз?

Нет. Пять блоков рассчитаны на несколько коротких подходов. Для диагностики можно выполнить все блоки с небольшим перерывом.

Как использовать ответы?

Сначала ребёнок решает самостоятельно. Ответы нужны для самопроверки и разбора способа решения, а не для подстановки готового результата.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым