Практикум по теме «Литр и миллилитр: чтение объёма на мерной шкале» для 3 класса

Практикум «литр и миллилитр: чтение объёма на мерной шкале» для 3 класса тренирует выбор единицы, чтение делений и применение измерений в бытовых и школьных ситуациях. Помни: 1 л = 1000 мл. Перед ответом сначала определи цену одного деления шкалы.

Как читать шкалу. Найди два подписанных значения, посчитай равные промежутки между ними и определи, сколько миллилитров приходится на один промежуток. Затем отсчитай до отмеченного уровня.
Содержание статьи7 разделов

Карточка 1. Прочитай четыре мерные шкалы

Шкала A, до 500 мл

500
400
300← уровень
200
100
0
Шкала B, до 600 мл

600
← уровень
0
Шкала C, до 1 л

1000
750← уровень
500
250
0
Шкала D, до 1 л

1000
800
600← уровень
400
200
0
  1. Какой объём показывает шкала A?
  2. Какова цена одного деления на шкале A?
  3. На шкале B между 0 и 600 мл шесть равных промежутков. Какова цена одного деления?
  4. Уровень B стоит на четвёртой отметке выше нуля. Какой объём показан?
  5. Какой объём показывает шкала C?
  6. Какова цена одного деления на шкале C?
  7. Какой объём показывает шкала D?
  8. Какова цена одного деления на шкале D?

Карточка 2. Выбери единицу и объясни измерение

  1. Что удобнее указать для чайной ложки воды: 5 л или 5 мл?
  2. Что правдоподобнее для бутылки питьевой воды: 1 л или 1 мл?
  3. В мерном стакане 350 мл. Это меньше или больше 1 л?
  4. В кувшине 2 л сока. Сколько это миллилитров?
  5. На упаковке написано 500 мл. Сколько таких упаковок составят ровно 1 л?
  6. Ученик сказал: «В школьном термосе 3 мл чая». Почему такая запись маловероятна? Выбери более подходящую единицу для вместимости термоса: л или мл.
  7. Сравни 900 мл и 1 л. Какой объём больше и на сколько?
  8. Сравни 1 л 200 мл и 1200 мл.

Карточка 3. Преобразуй и сравни объёмы

  1. 1 л = □ мл.
  2. 2 л = □ мл.
  3. 1500 мл = 1 л □ мл.
  4. 1250 мл = 1 л □ мл.
  5. 1 л 450 мл = □ мл.
  6. 2 л 300 мл = □ мл.
  7. Что больше: 1750 мл или 1 л 700 мл? На сколько?
  8. Расположи по возрастанию: 900 мл, 1 л, 750 мл, 1 л 100 мл.

Карточка 4. Школьная станция с водой

На перемене класс пользуется мерными ёмкостями. Данные приведены в таблице.

Ёмкость Объём одной полной ёмкости Сколько взяли
Стакан 200 мл 3
Бутылочка 350 мл 2
Мерный кувшин 500 мл 1
  1. Сколько миллилитров воды в трёх полных стаканах?
  2. Сколько миллилитров в двух полных бутылочках?
  3. Сколько всего воды в трёх стаканах и одной бутылочке?
  4. Сколько всего воды во всех ёмкостях из таблицы?
  5. Хватит ли всей воды из таблицы, чтобы наполнить две ёмкости по 1 л? Если нет, сколько не хватает?
  6. Нужно отмерить ровно 1 л, используя только полные ёмкости из таблицы. Назови один способ. Можно использовать ёмкость одного вида несколько раз.

Карточка 5. Найди и исправь ошибку

  1. Маша решила: 1 л = 100 мл. Исправь равенство.
  2. Данил прочитал шкалу с делениями по 100 мл и отметил третье деление выше нуля как 30 мл. Какой должен быть ответ?
  3. В стакане 250 мл, а в бутылке 1 л. Ученик написал, что стакан вместительнее. Исправь вывод и укажи разницу объёмов.
  4. На мерной шкале между 0 и 500 мл пять равных промежутков. Ученик считает цену деления 50 мл. Проверь и исправь.

Ответы и пояснения

  1. 300 мл.
  2. 100 мл.
  3. 100 мл: 600 : 6 = 100.
  4. 400 мл.
  5. 750 мл.
  6. 250 мл.
  7. 600 мл.
  8. 200 мл.
  9. 5 мл.
  10. 1 л.
  11. Меньше на 650 мл.
  12. 2000 мл.
  13. 2 упаковки.
  14. 3 мл — это всего несколько глотков; для вместимости термоса естественнее использовать литры, например 3 л.
  15. 1 л больше; 1000 − 900 = 100 мл.
  16. Равны: 1 л 200 мл = 1200 мл.
  17. 1000 мл.
  18. 2000 мл.
  19. 500 мл.
  20. 250 мл.
  21. 1450 мл.
  22. 2300 мл.
  23. 1750 мл больше на 50 мл.
  24. 750 мл, 900 мл, 1 л, 1 л 100 мл.
  25. 600 мл.
  26. 700 мл.
  27. 950 мл: 600 + 350.
  28. 1800 мл: 600 + 700 + 500.
  29. Не хватит 200 мл: 2000 − 1800 = 200.
  30. Например, два полных мерных кувшина по 500 мл: 500 + 500 = 1000 мл. Также подойдут пять стаканов по 200 мл.
  31. 1 л = 1000 мл.
  32. 300 мл.
  33. Бутылка вместительнее на 750 мл: 1000 − 250.
  34. Цена деления 100 мл: 500 : 5 = 100.

Как работать с карточкой

В заданиях со шкалами просите ребёнка сначала назвать цену деления, а затем уровень. В практических задачах полезно записывать промежуточные суммы в миллилитрах и только после этого, при необходимости, переводить их в литры.

Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым