Быстрое узнавание количества до 5 без пересчёта по одному: практические задания для 1 класса с ответами

Диагностика1 класс Здесь тренируется быстрое узнавание количества до 5 без пересчёта по одному. Смотри на расположение точек, клеток или предметов целиком: полезно замечать знакомые группы «2 и ещё 1», «2 и 2», «4 и ещё 1». Ноль означает, что предметов нет.

Содержание статьи4 раздела

Стартовый тест: что ты видишь сразу?

1. Назови количество, не считая по одной точке. Объясни, какую группу заметил.

2. Сколько клеток занято? Как ты понял?

3. Сколько предметов в наборе? Назови число и способ узнавания.

●●●●●
4. Здесь нет ни одной точки. Какое число подходит?

5. Ученик увидел две точки сверху и две снизу. Какое количество он может назвать сразу?

Короткое правило. Не обязательно проговаривать «один, два, три…». Маленькие количества можно узнавать по форме группы. Например, 4 удобно увидеть как две пары, а 5 — как четыре точки и одну центральную. Если элементов нет, это 0.

Исправь ошибку

6. На модели 3 точки, а Миша сказал «4», потому что увидел две сверху и «ещё две» снизу. Покажи, где его ошибка, и назови верное число.

7. На полоске заняты 5 клеток, Лена сказала «4». Как можно проверить ответ, не пересчитывая по одной клетке?

8. Пустой набор подписан числом 1. Исправь подпись и объясни значение правильного числа.

9. В рисунке две пары точек. Ученик ответил «3». Какая знакомая группа помогает сразу увидеть правильное количество?

Самостоятельная практика

10. Узнай число:

▲▲

Запиши, какую группу увидел.

11. Узнай число:

Как можно назвать его сразу?

12. Узнай число:

Что ты заметил первым?

  1. 13. Выбери описание для числа 5: а) «две пары и ещё один»; б) «одна пара»; в) «ничего нет». Объясни выбор.
  2. 14. Какое число можно узнать как «пара и ещё одна точка»? Запиши число и нарисуй в тетради подходящую точечную модель.
  3. 15. В первой карточке 4 кружка, во второй 2. Какую карточку легче узнать как две одинаковые группы? Почему?
  4. 16. Заполни: «Если на карточке нет ни одного предмета, количество равно __». Объясни смысл записи.
  5. 17. Увидев 5 точек как 4 и ещё 1, Катя назвала число 5. Верна ли стратегия? Коротко объясни.
  6. 18. Составь собственную модель числа 4 из двух маленьких групп. Критерий: всего должно быть 4 элемента, и группы должны хорошо различаться.
  7. 19. Сравни два способа увидеть 3: «2+1» и «1+1+1». Какой способ быстрее для зрительного узнавания и почему?
  8. 20. На мгновение показали карточку с 2 точками. Какой признак поможет ответить без пересчёта: «одна пара» или «три отдельные точки»?
  9. 21. В наборе 4 предмета. Можно ли назвать число, заметив 3 предмета и ещё 1? Запиши короткое объяснение.
  10. 22. Две карточки показывают одно и то же число: на первой 5 точек крестом, на второй 5 занятых клеток подряд. Что у них общее, несмотря на разный вид?
  11. 23. Придумай словесное объяснение для числа 0 так, чтобы в нём не было слова «ноль». Критерий: должно быть ясно, что предметов нет.
  12. 24. Самопроверка: назови три числа от 0 до 5, которые тебе проще всего узнавать сразу, и для каждого укажи зрительный признак.

Ответы и пояснения

1. 3: две точки и ещё одна. 2. 4: заняты четыре клетки. 3. 5. 4. 0. 5. 4: две пары. 6. 3; второй точки в нижней паре нет. 7. 5; видна полностью заполненная полоска из пяти клеток. 8. 0 — предметов нет. 9. 4; две пары.

10. 2, одна пара. 11. 1, одна точка. 12. 3, три занятые клетки. 13. а. 14. 3. 15. Карточку с 4: удобно увидеть две пары. 16. 0. 17. Да: 4+1=5. 18. Например, 2 точки слева и 2 справа. 19. Для быстрого узнавания обычно удобнее «2+1»: группа воспринимается целиком; сильный ответ объясняет именно зрительный признак. 20. «Одна пара». 21. Да: 3+1=4. 22. В обеих моделях количество равно 5. 23. Например: «в коробке нет ни одного предмета». 24. Ответ индивидуальный; сильный ответ называет числа и узнаваемые группы, например 2 — пара, 4 — две пары, 5 — четыре и один.
Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Telegram WhatsApp VK OK

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым