Рабочий лист: деление одночленов с целыми коэффициентами — математика, 7 класс
7 класс · рабочий лист: деление одночленов. Имя ______________________ Дата __________. Здесь в каждом примере частное снова является одночленом с целым коэффициентом и целыми неотрицательными показателями: без дробных коэффициентов и отрицательных степеней. Именно такие примеры отобраны для этого листа.
Содержание статьи7 разделов
Маршрут по шагам
Чтобы разделить 12x³y² на 3xy, отдельно делим коэффициенты: 12 : 3 = 4. Для одинаковых оснований показатели вычитаем: x³ : x = x²; y² : y = y. Получается 4x²y. Проверка умножением: (4x²y) · (3xy) = 12x³y². Делитель нельзя считать равным нулю: при делении буквенных выражений предполагаются значения переменных, при которых делитель не равен нулю.
Контрольная точка 1: коэффициент и знак
Для первых четырёх пунктов напиши промежуточный шаг «коэффициенты» и «буквы». Если встретились два минуса, частное положительное; один минус даёт отрицательный коэффициент.
- (12x3y2) : (3xy) = __________
- (−18x4y) : (6x2y) = __________
- (20x3y3) : (−5xy2) = __________
- (−24x5y2) : (−8x2) = __________
Контрольная точка 2: исчезающие переменные
После сокращения показателей может получиться x⁰ или y⁰. Для ненулевого основания это единица, поэтому переменная исчезает из конечной записи. В примере 15x²y⁴ : 3x²y получается 5y³; дописывать x⁰ необязательно. Продолжай отслеживать запрет деления на нуль.
- (15x2y4) : (3x2y) = __________
- (28x4) : (−7x) = __________
- (36x3y2) : (9y2) = __________
- (−16x2y3) : (4xy) = __________
- (30x4y2) : (5x2y) = __________
Финишный тест без промежуточных подсказок
В заданиях 10–14 запиши стандартный вид частного. Затем умножь полученное выражение на делитель и убедись, что исходный делимый восстановился. Это универсальная проверка деления.
- (−21x3y3) : (−7xy) = __________
- (40x5y) : (−8x2y) = __________
- (27x2y4) : (9x2y2) = __________
- (−48x3y2) : (12xy2) = __________
- (25x4y3) : (5xy) = __________
Проверь маршрут: «делю коэффициенты; вычитаю показатели одинаковых букв; сокращаю нулевые показатели; проверяю умножением». При ошибке лучше найти конкретный шаг, чем пересчитывать всё наугад.
Что означает «разделить» в этих упражнениях
Здесь деление — обратное действие к умножению. Известны произведение и один множитель, нужно найти второй. Поэтому после получения ответа можно умножить его на делитель: если восстановился исходный делимый, арифметические операции и степени согласованы. Например, при (−24x⁵y²) : (−8x²) знак положительный, коэффициент равен 3, а показатели становятся 3 и 2. Проверка: (3x³y²) · (−8x²) = −24x⁵y².
Не путай «нулевой показатель у переменной» и «нулевой знаменатель». При сокращении одинаковых степеней x получается x⁰ = 1, но само исходное деление допустимо лишь при ненулевом делителе. Это правило остаётся важным даже в простых школьных примерах.
Ключ к рабочему листу
- 4x2y. Проверка: (4x2y) · (3xy) = 12x3y2.
- −3x2. Проверка: (−3x2) · (6x2y) = −18x4y.
- −4x2y. Проверка: (−4x2y) · (−5xy2) = 20x3y3.
- 3x3y2. Проверка: (3x3y2) · (−8x2) = −24x5y2.
- 5y3. Проверка: (5y3) · (3x2y) = 15x2y4.
- −4x3. Проверка: (−4x3) · (−7x) = 28x4.
- 4x3. Проверка: (4x3) · (9y2) = 36x3y2.
- −4xy2. Проверка: (−4xy2) · (4xy) = −16x2y3.
- 6x2y. Проверка: (6x2y) · (5x2y) = 30x4y2.
- 3x2y2. Проверка: (3x2y2) · (−7xy) = −21x3y3.
- −5x3. Проверка: (−5x3) · (−8x2y) = 40x5y.
- 3y2. Проверка: (3y2) · (9x2y2) = 27x2y4.
- −4x2. Проверка: (−4x2) · (12xy2) = −48x3y2.
- 5x3y2. Проверка: (5x3y2) · (5xy) = 25x4y3.
Комментарий к трудным случаям
В пунктах 5, 7 и 12 одна из переменных полностью сокращается. Это не потерянный множитель: при ненулевом основании степень с показателем нуль равна 1. Деление с «большим нижним показателем», например x² : x³, здесь не предлагается, поскольку результат не является одночленом с неотрицательной целой степенью x; такая ситуация требует отдельного разговора о дробных буквенных выражениях.
Если ответ отличается только порядком букв, например −3yx² вместо −3x²y, значения равны. Для единообразной записи лучше придерживаться стандартного порядка переменных. Для оценки поставьте 1 балл за каждый ответ и предложите самопроверку умножением для всех сомнительных примеров.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.
