«Детвора» — краткое содержание: сюжет и финал

Пока взрослые на крестинах

Отец, мать и тётя Надя ушли в гости к пожилому офицеру, у которого отмечают крестины. Дети уже должны были отправиться спать, но хотят дождаться возвращения родных и разузнать, какой был младенец и чем угощали гостей. Их отсутствие превращает обычный вечер в маленькое самостоятельное приключение. В освещённой лампой столовой пятеро ребят собираются за большим столом: Гриша, Аня, Соня, Алёша и сын кухарки Андрей.

На столе лежат карточки с числами, стеклянные фишки, ореховая скорлупа и блюдечко с пятью копейками. Правила понятны всем: каждый ставит по одной копейке, выигрывает тот, кто первым закроет нужные цифры, а за обман исключают из игры. При этом игра выглядит гораздо серьёзнее своих крошечных ставок. Никого из участников не торопят укладываться, поэтому даже младшие наслаждаются неожиданной свободой.

Кому нужны деньги, а кому — сама игра

Девятилетний Гриша считается старшим среди сидящих за столом: он уже учится в приготовительном классе. Больше всего его интересуют монеты. Он беспокоится, ревниво следит за чужими карточками и, выиграв, немедленно прячет деньги в карман. Если бы ставки исчезли, исчез бы и главный повод не спать.

Восьмилетней Ане деньги почти безразличны. Ей необходимо превзойти соперников, и любое поражение задевает её самолюбие. Когда она замечает, что Андрей пропустил объявленное число, девочка не подсказывает ему: сейчас доброта уступает желанию победить. Именно эта маленькая сцена раскрывает её лучше длинных характеристик.

Шестилетняя Соня, напротив, любит шумную компанию и сам процесс. Она одинаково радуется своим и чужим удачам, громко смеётся и хлопает в ладоши. Алёше, ещё более маленькому, важна возможность сидеть со всеми и наблюдать, как из-за пустяков возникают споры. Он даже неохотно отходит от стола по личным надобностям, чтобы не пропустить интересного происшествия. Андрей же задумчиво разглядывает числа и поражается самому устройству лото: как удивительно, что цифр так много и они не смешиваются.

Первые партии и неожиданные разговоры

Гриша достаёт из отцовской шапки бочонки и громко объявляет номера. Дети дают некоторым числам забавные прозвища; арифметика смешивается у них с игрой воображения. То один из участников горячо следит за заполнением карточки, то разговор внезапно уходит совсем в сторону. Упоминание таракана, пробежавшего через стол, на минуту отвлекает детей; Алёша даже заступается за него, предполагая, что у насекомого тоже может быть семья.

Соня первой закрывает карточку и радостно объявляет выигрыш. Остальные не спешат признавать её победу. Гриша, привыкший распоряжаться игрой, требует проверить результат. Карточку внимательно осматривают, но обмана не находят. Девочка не расстраивается из-за недоверия: её восторг почти не зависит от того, что думают соперники.

В следующем круге дети припоминают Филиппа Филиппыча, способного странно выворачивать веки, и знакомого мальчика, шевелящего ушами. Андрей пытается доказать, что тоже так умеет: двигает лицом и пальцами, но по-настоящему уши у него не слушаются. Общий смех сменяется новыми номерами, будто никаких отступлений от игры не было.

Андрей остаётся без денег и начинается ссора

Очередная победа достаётся Грише. Андрей проверяет карманы и обнаруживает, что больше не может поставить копейку. Он почти плачет: для него страшна не потеря небольшой суммы, а возможность оказаться исключённым из общего занятия. Гриша настаивает на правилах, зато Соня предлагает внести деньги за товарища. Так её участие не ограничивается весёлым настроением: доброта проявляется в поступке.

В середине следующей партии дети слышат подозрительный звон. Андрей объясняет, что по ночам звонят будто бы на кладбище, и разговор быстро превращается в страшную историю о разбойниках. Компания ненадолго замирает в тревоге. Но цифры снова зовут к столу, и страх так же стремительно забывается, как возник.

Теперь выигрывает Андрей. Алёша неожиданно объявляет его мошенником, хотя не приводит доказательств. Андрей обижается и ударяет обидчика, Алёша отвечает, начинается драка, оба ревут. Соня тоже принимается плакать, не выдержав чужой беды. Однако это не конец праздника: вскоре ребята снова улыбаются, и даже Алёша доволен, потому что дождался желанного происшествия.

Старший Вася оказывается таким же игроком

В столовую выходит Вася, ученик пятого класса. Сначала он с высоты своей гимназической серьёзности осуждает младших: разве можно давать детям деньги и позволять азартные игры? Но в следующую минуту желание попробовать удачу пересиливает поучения. Вася хочет присоединиться, хотя в кармане у него лишь рубль.

Для взрослых размен денег — простая задача. Для младших участников рубль не заменяет обязательную копейку: нарушать установленную ставку они не желают. Вася пытается объяснить цену крупной монеты, идёт искать мелочь на кухню и предлагает Грише обмен. Тот боится подвоха и подозрительно держится за свой выигрыш. Положение разрешает Соня, как и раньше готовая внести копейку за другого человека.

Потерянная копейка и настоящий финал

Внезапно Гриша замечает, что потерялась копейка. Дети снимают лампу, заглядывают под стол и в суматохе натыкаются друг на друга. Поиски затягиваются. Когда монетка наконец находится и все готовы вновь заняться лото, оказывается, что Соня успела уснуть, положив голову на руки. Её сон прерывает игру надёжнее любых запретов.

Аня уводит Соню на постель матери. Остальные следуют за ней. Через несколько минут рядом с Соней уже похрапывает Алёша, Гриша и Аня засыпают у ног малышей, а сын кухарки Андрей тоже устраивается среди них. Деньги валяются поблизости и больше никого не волнуют. Взрослые так и не становятся действующими участниками истории: вечер заканчивается без наказания, разбирательств и торжественных итогов.

Что означает конец рассказа

Финал построен на противопоставлении: недавно копейка казалась важнейшей ценностью, теперь она просто лежит у спящих детей. В лото успели проявиться жадность, самолюбие, обида, любознательность и доброта, но ни одно чувство не оказалось окончательным. Дети поссорились, быстро помирились и заснули вместе. Чехов не утверждает, что все характеры одинаковы; он показывает, насколько живой, переменчивый и непосредственной бывает детская жизнь.