Закрепляем тему «Измерение коротких предметов в сантиметрах»: задания для 1 класса
Задания по теме измерение коротких предметов в сантиметрах учат выбирать начало отсчёта, читать сантиметровую шкалу и применять измерения в бытовых ситуациях. Это практические задания по математике с ответами для 1 класса; в таблице ниже даны результаты аккуратных измерений коротких предметов.
Содержание статьи6 разделов
1. Как измерять короткий предмет
Правило. Один конец предмета совмещают с 0, линейку кладут вдоль предмета, а затем читают число у второго конца. Если начало не у нуля, длина равна разности конечной и начальной отметок.
- Предмет от 0 до 5 см. Какова длина?
- Предмет от 0 до 8 см. Какова длина?
- Предмет начинается у 2 см и заканчивается у 7 см. Найди длину.
- Предмет начинается у 3 см и заканчивается у 9 см. Найди длину.
- Какое действие нужно выполнить, если начало предмета не совпало с 0?
- Что важнее для точности: положить линейку вдоль предмета или наискосок? Объясни одним предложением.
2. Набор данных: предметы из пенала
| Предмет | Длина |
|---|---|
| Ластик | 4 см |
| Скрепка | 3 см |
| Ключ | 5 см |
| Мелок | 6 см |
| Карандаш-коротыш | 9 см |
| Счётная палочка | 7 см |
- Какой предмет самый короткий?
- Какой предмет самый длинный?
- На сколько сантиметров карандаш-коротыш длиннее ластика?
- Какова общая длина скрепки и ключа, если мысленно расположить их подряд без промежутка?
- Какова общая длина мелка и счётной палочки?
- Какие два предмета из таблицы вместе дают 10 см?
3. Используем несколько строк таблицы
- Сравни длину ключа и мелка. На сколько сантиметров они отличаются?
- Ластик и скрепку положили подряд. Какую общую длину они займут?
- Карандаш-коротыш укоротили на 2 см. Какой стала его длина?
- К счётной палочке добавили ещё 2 см условного продолжения. Какой стала общая длина?
- Найди два разных предмета, длины которых отличаются ровно на 2 см. Укажи один вариант.
- Сумма длин каких двух предметов равна 12 см? Укажи один вариант.
4. Измерение со сдвигом от нуля
| Измерение | Начало | Конец |
|---|---|---|
| A | 1 см | 6 см |
| B | 2 см | 8 см |
| C | 4 см | 9 см |
| D | 3 см | 10 см |
- Найди длину предмета A.
- Найди длину предмета B.
- Найди длину предмета C.
- Найди длину предмета D.
- Какие два измерения дали одинаковую длину?
- Какое измерение показывает предмет длиной 7 см?
5. Бытовые задачи и самопроверка
- В пенале лежат ластик 4 см, ключ 5 см и скрепка 3 см. Какова сумма их длин, если расположить их подряд?
- Есть коробочка длиной 8 см. Поместится ли в неё карандаш-коротыш длиной 9 см без сгибания? На сколько сантиметров он длиннее коробочки?
- Повышенное: выбери из таблицы два предмета, которые вместе длиннее 10 см, но короче 14 см. Приведи один вариант и вычисление.
- Повышенное: три предмета — скрепка, ластик и ключ. На сколько сантиметров их общая длина больше длины карандаша-коротыша?
- Самопроверка: предмет от отметки 2 до 10. Ученик записал 10 см. Исправь ответ и назови проверочное действие.
- Самопроверка: придумай пару «начало — конец» для предмета длиной 6 см, если начало не равно нулю. Критерий: конец минус начало должен равняться 6.
Ответы и пояснения
Как работать с карточкой. На уроке можно давать блоки по очереди; дома — начать с базового блока, а повышенные задания выполнять после самопроверки. Ответы лучше открывать только после самостоятельной попытки.
- 1) 5 см. 2) 8 см. 3) 7 − 2 = 5 см. 4) 9 − 3 = 6 см. 5) Вычесть начальную отметку из конечной. 6) Вдоль предмета; наклон искажает измерение.
- 7) Скрепка, 3 см. 8) Карандаш-коротыш, 9 см. 9) 9 − 4 = 5 см. 10) 3 + 5 = 8 см. 11) 6 + 7 = 13 см. 12) Ластик 4 см + мелок 6 см = 10 см.
- 13) 1 см. 14) 7 см. 15) 7 см. 16) 9 см. 17) Например, скрепка 3 см и ключ 5 см: разница 2 см. 18) Например, ключ 5 см + счётная палочка 7 см = 12 см.
- 19) 6 − 1 = 5 см. 20) 8 − 2 = 6 см. 21) 9 − 4 = 5 см. 22) 10 − 3 = 7 см. 23) A и C: по 5 см. 24) D.
- 25) 4 + 5 + 3 = 12 см. 26) Не поместится; 9 − 8 = 1 см. 27) Например, мелок 6 см + счётная палочка 7 см = 13 см. 28) 3 + 4 + 5 = 12 см; 12 − 9 = 3 см. 29) 10 − 2 = 8 см; проверка 2 + 8 = 10. 30) Например, начало 2, конец 8; 8 − 2 = 6.
Поделиться
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.