Задачи по рисункам и схемам для 1 класса: карточки с ответами
Задачи по рисункам и схемам для 1 класса: карточки с ответами
Рисунок помогает первокласснику увидеть математическую ситуацию до записи действия. В этой статье ребёнок сначала считает объекты и читает схему, затем переводит её в выражение и только после этого получает ответ.
Содержание статьи20 разделов
Как читать рисунок как математическую модель
Сначала назовите, что изображено и сколько объектов в каждой группе. Затем определите, группы объединили, часть убрали или две группы сравнивают. Только после этого записывайте выражение.
В первой группе 4 кружка, во второй 3. Группы объединяются: 4 + 3 = 7.
Было 5 звёзд, 2 убрали. Осталось 5 − 2 = 3.
Типичные ошибки
- Считать символы невнимательно и терять один объект.
- Записывать сложение только потому, что в условии два числа.
- Не различать вопрос «сколько всего?» и «сколько осталось?».
Как использовать материал
Просите ребёнка перед вычислением сказать одно предложение: «Здесь группы объединяют» или «Здесь часть убирают». Это простое действие заметно снижает случайный выбор знака.
Посчитай по рисунку
Посчитай символы и запиши число.
Посчитай по рисунку
- ●●●●●
- ▲▲▲
- ■■■■■■
- ★★★★★★★
- ○○○○
- ◆◆◆◆◆◆◆◆
- △△△△△△
- □□□□□
Сложение по двум группам
Посчитай каждую группу и найди, сколько всего.
Сложение по двум группам
- ●●● + ●●
- ★★ + ★★★★
- ■■■■ + ■■■
- ▲▲▲▲ + ▲
- ○○○○○ + ○○
- ◆◆ + ◆◆◆
- △△△ + △△△
- □□ + □□□□□
Что осталось?
Представь, что часть предметов убрали. Найди остаток.
Что осталось?
- Было 7 ●, убрали 2.
- Было 9 ★, убрали 4.
- Было 8 ■, убрали 3.
- Было 6 ▲, убрали 1.
- Было 10 ○, убрали 5.
- Было 9 ◆, убрали 2.
- Было 7 △, убрали 6.
- Было 8 □, убрали 4.
Прочитай схему
По схеме запиши действие и ответ.
Прочитай схему
Сравни группы
Определи, на сколько одна группа больше другой.
Сравни группы
Ответы и разбор
Посчитай по рисунку
- 5
- 3
- 6
- 7
- 4
- 8
- 6
- 5
Сложение по двум группам
- 3 + 2 = 5
- 2 + 4 = 6
- 4 + 3 = 7
- 4 + 1 = 5
- 5 + 2 = 7
- 2 + 3 = 5
- 3 + 3 = 6
- 2 + 5 = 7
Что осталось?
- 7 − 2 = 5
- 9 − 4 = 5
- 8 − 3 = 5
- 6 − 1 = 5
- 10 − 5 = 5
- 9 − 2 = 7
- 7 − 6 = 1
- 8 − 4 = 4
Прочитай схему
- 6 + 3 = 9
- 9 − 5 = 4
- 4 + 3 = 7
- 10 − 6 = 4
- 7 + 5 = 12
- 12 − 4 = 8
- 8 + 2 = 10
- 11 − 7 = 4
Сравни группы
- 8 − 5 = 3
- 7 − 4 = 3
- 9 − 6 = 3
- 10 − 6 = 4
- 5 − 3 = 2
- 8 − 4 = 4
- 9 − 7 = 2
- 12 − 8 = 4
Частые вопросы
Как лучше работать с материалом?
Сначала разберите правило и примеры, затем выполняйте по одной карточке. После проверки полезно вернуться только к тем заданиям, где была ошибка.
Нужно ли выполнять все задания за один раз?
Нет. Пять блоков рассчитаны на несколько коротких подходов. Для диагностики можно выполнить все блоки с небольшим перерывом.
Как использовать ответы?
Сначала ребёнок решает самостоятельно. Ответы нужны для самопроверки и разбора способа решения, а не для подстановки готового результата.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.