Смысловое чтение для 3 класса «Сравнение двух маршрутов до музея»: функциональный текст с заданиями и ответами
Смысловое чтение 3 класс «Сравнение двух маршрутов до музея»: текст с заданиями можно использовать как мини-проверочную. Ребёнок читает схему и карточки маршрутов, сравнивает время, число переходов и условия пути, а затем обосновывает выбор. Все названия остановок учебные.
Содержание статьи7 разделов
Мини-проверочная: какой путь выбрать?
Класс идёт в музей природы. Учитель встречает детей у школы в 09:00. Экскурсия начинается в 10:00, а группа должна быть в музее не позднее 09:50.
Схема двух маршрутов
Маршрут А: Школа → 7 минут пешком → «Школьная» → автобус 18 минут → «Площадь» → 8 минут пешком → Музей.
Маршрут Б: Школа → 12 минут пешком → «Парк» → трамвай 14 минут → «Музейная» → 4 минуты пешком → Музей.
| Условие | Маршрут А | Маршрут Б |
|---|---|---|
| Ожидание транспорта | 5 минут | 6 минут |
| Всего пешком | 15 минут | 16 минут |
| Переход через широкую улицу | Да, по светофору | Нет |
| Плановое время пути | 38 минут | 36 минут |
Текст «Почему самый короткий путь не всегда лучший»
На первый взгляд маршрут Б кажется лучшим: по плану он занимает 36 минут, на две минуты меньше маршрута А. Но учитель решил сравнить не только итоговое число.
По маршруту А дети идут пешком семь минут, затем едут на автобусе и после остановки переходят широкую улицу по светофору. Учителю важно, чтобы группа переходила дорогу вместе. Если перед классом загорится красный сигнал, понадобится дополнительное время.
В маршруте Б пешая часть немного длиннее, зато нет перехода через широкую улицу. Трамвай идёт четырнадцать минут, а от станции до входа всего четыре минуты. Но и здесь возможна задержка: транспорт может прийти позже расчётного времени.
Учитель делает вывод: оба маршрута подходят по плану, но запас до 09:50 небольшой. Поэтому в настоящей поездке нужен резерв времени, а не расчёт «секунда в секунду».
Задания
- Сколько минут занимает автобусная часть маршрута А?
- Сколько минут идти от «Музейной» до музея?
- Какой маршрут быстрее по плану и на сколько?
- Проверь 38 минут маршрута А сложением всех частей.
- Проверь 36 минут маршрута Б.
- Во сколько класс прибудет по каждому маршруту, если выйдет в 09:00?
- Какой запас до 09:50 останется у каждого маршрута?
- Почему светофор может увеличить фактическое время маршрута А?
- Можно ли сказать: «Маршрут Б всегда быстрее»? Объясни.
- Какой маршрут выбрал бы ты? Назови минимум два аргумента.
- Если трамвай задержится на 8 минут, во сколько группа прибудет по маршруту Б?
- Какие данные нужно проверить перед реальной поездкой, даже если схема уже составлена?
Ответы и пояснения
- 18 минут.
- 4 минуты.
- Б, на 2 минуты.
- 7 + 5 + 18 + 8 = 38.
- 12 + 6 + 14 + 4 = 36.
- А — 09:38, Б — 09:36.
- А — 12 минут, Б — 14 минут.
- Группа может подойти на красный сигнал и ждать разрешённого перехода.
- Нет. Это плановые данные; задержка транспорта или другие обстоятельства меняют результат.
- Допустим любой выбор с двумя точными аргументами по схеме: время, запас, переход улицы, пешая часть.
- 09:44. До 09:50 останется 6 минут.
- Например: фактическое прибытие транспорта, ремонт дороги, перекрытие, погоду.
Как работать с текстом
Дайте 15–20 минут на самостоятельную работу. В заданиях 4 и 5 ребёнок должен перепроверить готовые числа, а не доверять им автоматически. В открытом вопросе не ищите единственного «правильного» маршрута: оценивайте, использовал ли ученик данные.
Самопроверка
| Я умею… | Да | Нужно потренироваться |
|---|---|---|
| Находить данные в схеме | □ | □ |
| Складывать части маршрута | □ | □ |
| Сравнивать запас времени | □ | □ |
| Объяснять выбор аргументами | □ | □ |
Главная мысль этой мини-проверочной: маршрут оценивают не по одному числу. Нужно учитывать общее время, возможные задержки, безопасность и запас. Поэтому смысловое чтение 3 класс «Сравнение двух маршрутов до музея» проверяет применение информации, а не простое запоминание.
Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.