«объясняет» в предложении — грамматическая форма и разбор

Учитель объясняет решение задачи классу. Учитель (что делает?) объясняет. Глагол употреблён в настоящем времени, третьем лице, единственном числе, изъявительном наклонении. Его начальная форма — объяснять, вид несовершенный, спряжение I. В предложении это сказуемое.

Пять шагов к правильному разбору

1. Найдите действие. В сочетании учитель объясняет глагол отвечает на вопрос что делает?. Подлежащее — учитель, а объясняет сообщает, что он делает.
2. Восстановите инфинитив. Уберите указание на лицо и число: что делать? объяснять. Не заменяйте его на похожее объяснить: это уже глагол совершенного вида.
3. Установите постоянные признаки. Несовершенный вид — действие не представлено как завершённое; объяснять решение — переходный глагол с прямым дополнением в винительном падеже; -ся нет, значит невозвратный; формы объясняешь, объясняет, объясняют подтверждают I спряжение.
4. Назовите признаки формы. Он объясняет: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число. Слова объясняю, объясняем показали бы другие лицо или число.
5. Определите член предложения. Учитель объясняет — грамматическая основа. Здесь объясняет является простым глагольным сказуемым.

Инфинитив «объяснять»: что он показывает

Если в задании подчёркнуто объясняет, нельзя написать в начале анализа «объясняет — начальная форма». Начальная форма не связана ни с одним лицом: объяснять отвечает на вопрос что делать?. Она нужна для определения вида и проверки спряжения при безударных личных окончаниях.

Сравните три записи: объяснять — инфинитив; объясняет — настоящее время, 3-е лицо, единственное число; объясняют — настоящее время, 3-е лицо, множественное число. Все три формы относятся к одной лексеме, поэтому вид, возвратность и спряжение не меняются. А грамматическая форма и возможная синтаксическая роль зависят от конструкции.

Слово объяснить означает действие как доведённое до результата: Объяснит правило — ученики поймут. Оно совершенного вида и имеет другое спряжение: объяснишь, объяснит, объяснят (II спряжение). Нельзя использовать форму объяснит для определения спряжения инфинитива объяснять.

Почему «решение» — прямое дополнение, а «классу» — нет

В предложении Учитель объясняет решение задачи классу можно поставить два вопроса: объясняет что? — решение; объясняет кому? — классу. Существительное решение употреблено без предлога в винительном падеже и называет предмет объяснения. Это пример переходности глагола. Классу стоит в дательном падеже, обозначает адресата объяснения и является косвенным дополнением.

Переходность нельзя проверять вопросом кому?. Например, конструкция помогает классу содержит дательный падеж, но это само по себе не доказывает переходность. Проверка опирается на способность глагола присоединять прямой объект, а не просто на наличие зависимого существительного.

Два предложения с одним глаголом

Наставник объясняет новый способ вычисления. Здесь прямое дополнение — способ, а новый — его определение. Объясняет остаётся сказуемым в настоящем времени, 3-м лице, единственном числе. В другом предложении — Мама объясняет детям, почему нельзя переходить улицу на красный свет — содержание объяснения передано придаточной частью, а адресат выражен словом детям. Нельзя сделать вывод о непереходности только потому, что в этом варианте нет отдельного существительного в винительном падеже. Способность присоединить прямое дополнение остаётся: объясняет правило.

Для морфологического разбора обоих употреблений достаточно одной канонической статьи, потому что целевое слово и грамматическая форма одинаковы. Не нужно создавать отдельный разбор на каждый объект объяснения. Для синтаксического анализа, напротив, всё предложение существенно: именно оно показывает, какие слова зависят от сказуемого.

Практикум: измените форму, сохранив смысл

Упражнение 1. Переделайте Учитель объясняет правило так, чтобы действовало несколько учителей. Как изменятся непостоянные признаки глагола?

Ключ: Учителя объясняют правило. У глагола объясняют 3-е лицо, множественное число, настоящее время, изъявительное наклонение. Он по-прежнему несовершенного вида, переходный, невозвратный, I спряжения.

Упражнение 2. Прочитайте: Вчера наставник объяснял схему. Можно ли написать «объяснял — 3-е лицо»?

Ключ: нельзя. Объяснял — прошедшее время, единственное число, мужской род; лицо у формы прошедшего времени не определяется. В отличие от неё, у формы объясняет определяют лицо, но не род.

Упражнение 3. Найдите ложную запись: «объясняет — II спряжение», «объясняет — I спряжение», «объясняет — 3-е лицо». Две последние верны; первую опровергает ряд объясняешь — объясняет — объясняют.

Памятка: сначала инфинитив и постоянные признаки, затем конкретная форма и роль в предложении. Для слова объясняет пишем лицо, время и число, но не род. И не заменяем объяснять на объяснить, когда проверяем спряжение.