Таблица умножения на 6: задания-тренажёры и карточки с ответами

Таблица умножения на 6: задания-тренажёры и карточки с ответами

2–3 класс · умножение и деление на 6

Здесь таблица на 6 подана как небольшая математическая лаборатория. Ребёнок не только вспоминает готовые произведения, но и исследует связи: удвоение, сложение одинаковых слагаемых, переход к соседнему примеру и обратное действие.

Формат4 разных блоков
Навыкумножение и деление на 6
Печатьбез даты и времени
ГипотезаТаблицу можно восстановить через известные произведения.
ПроверкаУмножение ↔ деление.
ВыводВажно не только помнить, но и понимать связь чисел.
Содержание статьи16 разделов

Что тренируем

Закрепить таблицу на 6, делить числа на 6, восстанавливать произведение через удобный известный пример и использовать таблицу в коротких практических задачах.

Полезный приём

Если 6 · 7 забыто, можно взять 6 · 5 = 30 и добавить ещё две шестёрки: 30 + 12 = 42. Такие связи уменьшают зависимость от механического заучивания.

БЛОК A

Опыт A. Перемешанные произведения

Имя: ________________________________
  1. 6 · 6
  2. 6 · 2
  3. 6 · 9
  4. 6 · 4
  5. 6 · 7
  6. 6 · 1
  7. 6 · 10
  8. 6 · 5
  9. 6 · 8
  10. 6 · 3
БЛОК B

Опыт B. Проверяем обратным действием

Имя: ________________________________
  1. 54 : 6
  2. 18 : 6
  3. 48 : 6
  4. 30 : 6
  5. 60 : 6
  6. 24 : 6
  7. 42 : 6
  8. 12 : 6
  9. 36 : 6
  10. 6 : 6
БЛОК C

Опыт C. Связи и закономерности

Имя: ________________________________
  1. 6 + 6 + 6 + 6
  2. 6 · 7 + 6
  3. 6 · 10 − 6
  4. 6 · 5 + 6 · 2
  5. Сколько шестёрок в числе 48?
  6. Какое число в 6 раз больше 7?
  7. Верно ли: 6 · 8 = 3 · 16?
  8. Верно ли: 6 · 9 = 60 − 6?
  9. Продолжи: 6, 12, 18, 24, □, □
  10. 6 · □ = 42
БЛОК D

Опыт D. Применяем таблицу

Имя: ________________________________
  1. В 6 коробках лежит по 6 фломастеров. Сколько фломастеров всего?
  2. На 8 столах стоит по 6 стаканов. Сколько стаканов на всех столах?
  3. 42 наклеек разложили поровну в 7 конвертов. Сколько наклеек в каждом?
  4. 54 жетонов разложили в группы по 6. Сколько групп получилось?
  5. В одном наборе 6 деталей. Купили 4 таких набора. Сколько деталей купили?
  6. В 3 рядах посадили по 6 растений. Сколько растений посадили?
  7. Для одной поделки нужно 6 бусин. Сколько бусин нужно для 10 поделок?
  8. У учителя 30 карточек. Он раздал их поровну 5 ученикам. Сколько карточек получил каждый?

Ответы для проверки

Опыт A. Перемешанные произведения

1) 36; 2) 12; 3) 54; 4) 24; 5) 42; 6) 6; 7) 60; 8) 30; 9) 48; 10) 18.

Опыт B. Проверяем обратным действием

1) 9; 2) 3; 3) 8; 4) 5; 5) 10; 6) 4; 7) 7; 8) 2; 9) 6; 10) 1.

Опыт C. Связи и закономерности

1) 24; 2) 48; 3) 54; 4) 42; 5) 8; 6) 42; 7) Да; 8) Да; 9) 30, 36; 10) 7.

Опыт D. Применяем таблицу

1) 36; 2) 48; 3) 6; 4) 9; 5) 24; 6) 18; 7) 60; 8) 6.

Сначала выполните задания самостоятельно, затем используйте этот блок для проверки.

Как использовать материал

Для первого подхода распечатайте один блок без ответов. Ошибочные примеры не переписывайте много раз подряд: лучше разберите способ решения и вернитесь к похожему заданию позже. Вариант с ответами удобен учителю и родителю для быстрой проверки.

\n
Поделиться

Сохраните материал или отправьте тому, кому он пригодится.

Telegram WhatsApp VK OK

Поставить оценку

Была ли статья полезной и понятной?

Пока нет оценок — будьте первым