Страница - 41

О КУЛЬТУРЕ ОФИЦЕРА

Не случайно поднял я вопросы обучения и воспитания, основываясь на своем опыте работы с людьми и в годы войны, и послевоенное время. Могу уверенно утверждать, что лучшие качества былых поколений советского офицерского корпуса я постарался передать нынешнему командному составу Вооруженных Сил Казахстана, будучи министром обороны нашей республики. Думаю, что не на последнем месте среди этих качеств такие, как интеллигентность, тактичность, доброжелательность, сочетающиеся с ровной, неотступной требовательностью и к окружающим, и в первую очередь, к себе.

Надо полагать, читатель ждет от меня рассказа о том, как необходимо найти тот заветный «ключик» к сердцу человека, как обеспечить близость руководителя к людям, но, в сущности, об этом я давно уже веду речь. Мы справедливо говорим, что в основе культуры личности лежат глубокий профессионализм, ответственное отношение к делу. Нетрудно представить, как страдает авторитет командира, не умеющего откликнуться добром на внешнее проявление учтивости, такта подчиненного. Причем все больше убеждаешься, что дело тут не в «складе характера», не в темпераменте, как пытается кое-кто утверждать, а именно в низкой личной культуре человека. Взять ту же приветливость, доступность того или иного командира. Она на голом месте не возникает. Мы привыкли говорить, что, мол, в задушевной беседе солдат открывает свой характер. Но в такой беседе и воспитатель оказывается открытым перед воспитуемым. Выходит, «каменное» лицо иным товарищам бывает нужно просто для того, чтобы не продемонстрировать собственные недостатки. И если они имеются, то, конечно, всплывают наружу. К примеру, если кто-то считает возможным отчитать провинившегося офицера, прапорщика, сержанта в присутствии их подчиненных.

Не раз приходилось слышать, как шумно распекает подчиненных тот или иной офицер. А когда спрашиваешь его: «Зачем кричишь?», тот, оправдываясь, отвечает, стараюсь, дескать, для дела. Очень плохо, если требовательность командира зависит от настроения. Сегодня он всех разносит, наказывает, а завтра не обращает внимания на недостатки, неисполнительность. Чаще всего у таких офицеров «вкус к требовательности» проявляется лишь после того, как они сами наказаны старшими начальниками за упущения. Начинают суетиться, упрекать подчиненных, что те их «подводят» Это, конечно, не способствует наведению в подразделениях уставного порядка, укреплению авторитета командиров. «Накачка» без постоянного контроля за соблюдением уставного порядка создает иллюзию борьбы за крепкую дисциплину. Со временем вырабатывается как бы иммунитет к ней, и она теряет всякий смысл.

Бесспорна истина, что метод постоянной требовательности к подчиненным дает замечательные результаты. Но, как у всякого метода воспитания, у него есть свои правила. Одно из них - требование должно быть исполнимым. Вольное или невольное нарушение его сводит на нет самые добрые намерения. Например, офицер получает от начальника задание: «Подготовить документ. Срочно! Как хочешь, к утру чтоб он был готов». Бывает такое. И офицер сидит всю ночь. Документ получился сыроватым, следовало бы его доработать, но надо «срочно». Волнуясь, он доложил об исполнении задания и представил материал. Потом выяснилось, что начальник «взглянул» на эту бумагу через несколько дней и отдал на доработку. Спрашивается, зачем же спешил человек, нервничал? На чем основано такое указание? На благом пожелании быстро получить результат. Поэтому и эффективность такого рода распоряжения сомнительна. Хуже того, у подчиненных появляются неуверенность в своих силах, неуважение к тому, кто отдал такое указание.

Или такой пример. Кое-где стало чуть ли не правилом приказывать военнослужащим прибывать на различного рода совещания на полчаса раньше их открытия. В шутку это называют «ефрейторским зазором». Но для чего они? Кто тут виноват? Недисциплинированные люди. Отчасти, да. Но в этих случаях начальники как бы им потворствуют и воспитывают недисциплинированность у остальных. Когда такое случается не раз и не два, а регулярно, тогда и расцветают «ефрейторские зазоры». Если же люди почувствуют, что при малейшем опоздании им придется держать ответ, они станут контролировать себя. Тогда никакие «зазоры» не потребуются. Не раз убеждался в том, что от такого порочного стиля в работе некоторых командиров в итоге страдало дело.

Однако это истина, ясная и без подсказки. Душа человека, не облагороженная культурой, все равно, что солончаки, сколько семян воспитания в нее не высевай, всходов не дождешься. Если воспитатель не хочет наткнуться на душевную глухоту, он просто обязан заботиться о культурном развитии людей, не говоря о своем.

Читатель может спросить: каким же я вижу офицера в идеале? Высококультурной личностью в полном смысле этого слова. Задаю себе вопрос: а в чем прежде всего проявляются воспитанность, интеллигентность, внутренняя культура?

Видимо, в знании правил приличия, поведения, которые стали жизненной потребностью, в широте образованности, профессионализме, умении вести себя на службе, в быту, в семье соответствующим образом.

Но учим ли мы этому будущих офицеров в стенах училища? К сожалению, не всегда, в лучшем случае ограничиваемся набившими оскомину сентенциями, типа: «так нельзя делать», «что такое хорошо и что такое плохо». Разве не парадоксально, что в военных училищах не все преподаватели обладают вышеназванными качествами, не обучают курсантов даже культуре речи, умению вести дискуссии, общения с собеседниками. А надо бы обучать таким, казалось бы, простым вещам: как сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, как вести себя с девушкой, как строить семейные отношения. И еще необходимы им знания обычаев, нравов и культуры других народов. Ведь наша страна - многонациональная. Пора бы нам перестать бездумно отмахиваться от опыта предшественников, гораздо полезнее глубже его изучать и все лучшее перенести в день сегодняшний. Конечно, воспитание - не дорога с односторонним движением. Оно не должно быть рассчитано только на потребительский интерес. Офицерам, прежде всего самим себе, следует четко понимать его значение в своей судьбе, стремиться к самовоспитанию. Тяга к знаниям, образованности должна быть человеческой потребностью. Ну а как, спрашивается, заинтересовать их? Просто: поставить продвижение по службе в прямую зависимость от профессионально-этического развития.

ПРИШЛО ВРЕМЯ СОБИРАТЬ КАМНИ

Мы должны сделать все для того, чтобы об армии сегодня говорили с гордостью, а не только о том, что там процветает «дедовщина», не изжиты самовольные отлучки. Проблема существует, и об этом пишется и говорится много и открыто. В процессе реформирования наших Вооруженных Сил, активизации воспитательной работы в армии делается многое для ее решения. Но хочется сказать, что пишущие на эту тему авторы часто просто-напросто теряют чувство меры. Скажем, вместо того, чтобы поразмышлять об истоках аморального поведения того или иного солдата во взаимоотношениях с товарищами, о том, что надо сделать, чтобы призывающиеся в армию юноши избавлялись от этого «вируса» в процессе подготовки к военной службе, публицист живописует поведение «старика», унижающего достоинство молодого воина. Возникает естественный вопрос: ради чего пишет автор? Ради «жареных» фактов? Ведь от этого проблема не убывает. Спору нет, надо поднимать проблемы армии, но необходимо это делать профессионально, с пользой для дела. К сожалению, многие забывают, что армия - это осколок общества, все лучшее в ней от народа. Все чуждое ей, наносное — из того же источника.

Как же обидно и больно осознавать, что, прикрываясь нынешними временными экономическими трудностями, военно-патриотическое воспитание молодежи пущено на самотек. И, в конце концов, она оказалась предоставленной самой себе. Налицо явно прогрессирующий нигилизм, бездуховность, преклонение перед «золотым тельцом», — все это ведет к разгулу преступности внутри общества.

Если мы не вступимся всем миром за юные, неокрепшие души, последствия могут быть плачевными.

Надо действовать сегодня, не сидеть сложа руки, мол, молодежь не та, на проведение военно-патриотического воспитания, дескать, денег нет. А ведь патриотизм не может уступать выгоде. Он воспитывается всей историей. Несмотря ни на что, следует проводить работу на всех государственных уровнях. Причем делать это целенаправленно, кропотливо, постоянно.

Если вспомнить молодость моего поколения, то и в наше время бывало всякое. Но в целом патриотический настрой был высокий. Была стройная система воспитания и подготовки будущих защитников Отчизны. В школах, техникумах, других учебных заведениях парни и девушки с увлечением занимались начальной военной подготовкой: стреляли, даже из настоящих винтовок. Шло состязание - кто лучше выполнит нормативы значкиста «ГТО»? В общем, не только любили свою страну, свой талантливый народ, но и целеустремленно готовились к защите Отечества. И не случайно я использовал в книге письма юных следопытов, школьников. Приведенные примеры могут послужить некоторым опытом в воспитании патриотов, людей, готовых сознательно, с чувством высокой ответственности защищать свою Родину. Ибо, как сказал известный педагог

В. Сухомлинский: «Тот, кто по-настоящему любит Родину, во всех отношениях настоящий человек. Наша Родина — это могучее тысячелетнее дерево. Так пусть же каждый из нас будет не сухим, бесплодным сучком на этом дереве, а живой, плодоносящей ветвью...»

Мы гордимся поколением победителей. А поколение послевоенное — мотострелки, летчики, десантники, связисты, артиллеристы, танкисты? Без этого звена разрывается цепь наших Вооруженных Сил. Хотя мы строим молодую казахстанскую армию, но, подчеркиваю, лучшие традиции в ней остались от Советской Армии. Ведь наши сыновья приняли традиции отцов и дедов-фронтовиков, продолжили и передали молодежи. Это они своими трудолюбием, настойчивостью и самоотверженностью создавали лучшую в мире армию, ракетную, космическую, поднимали ратный щит, которого, чего скрывать, побаивались даже заокеанские супермены в хаки. Конечно, нынче другое время. Нет того могучего Советского Союза и его единых Вооруженных Сил. Бывшие республики, став суверенными государствами, строят свои армии. И какими бы лозунгами не оперировали сегодняшние политики, на первом месте должны стоять оборона страны, подготовка защитников Отечества. Отрадно, что Глава нашего государства Нурсултан Абишевич Назарбаев обороноспособности страны уделяет первостепенное внимание. Не случайно в Стратегии «Казахстан - 2030» национальная безопасность среди приоритетных направлений выделена № 1.

Меня радует, что в наших Вооруженных Силах, несмотря на трудности, идет реформирование - процесс сложный, длительный, который охватывает все аспекты жизни армии. Акцент, безусловно, делается на высокие технологии, на обеспечение высокой боеспособности с тем, чтобы в кратчайшие сроки решать любые задачи. Но все это, мне думается, будет практически невозможно сделать, если не будут в армии служить истинные патриоты своей Отчизны, для которых честь и независимость Родины будут превыше всего. Словом, служба для них будет действительно престижной и почетной. А для этого нам надо сообща поднимать ответственность семьи, школы, трудовых коллективов, общественных организаций за подготовку будущего воина, чтобы в армейские ряды вступали не только подготовленные во всех отношениях молодые люди, но и патриоты, интернационалисты, питающие уважение, любовь к военной профессии, понимающие смысл и предназначение армии. Вот почему нужны новые подходы в воспитании, чтобы вернуть интерес к героической истории Казахстана, его Вооруженных Сил. И в этом смысле огромную роль в воспитательной работе, кроме школ, учебных заведений, трудовых коллективов, должны играть командиры, офицеры-воспитатели. Почему так говорю? Потому что в традициях офицеров — высокий интеллект, глубокие познания не только в военной области, но и в естественной и гуманитарных сферах. Помните, у А.П.Чехова «Трех сестрах» есть замечательные слова: «если и есть в нашем городе интеллигентные люди, то это — военные». Для меня понятия - армия, офицеры и интеллигенция -всегда были родственными и бесценными. Я до сих пор с теплотой вспоминаю своих первых командиров. Они всегда и во всем были примером для подражания. О каждом из них могу с уверенностью сказать: гвозди бы делать из этих людей. О многих из них я рассказал в первой книге.

Раньше быть офицером считалось престижным. Без ложной скромности скажем: девушки чаще всего влюблялись в офицеров, даже не в киноактеров. Думаю, что одна из важных проблем нынче — подъем престижа офицерского корпуса.

Я хочу сказать, что в армейской среде работают, отдают свой талант многие замечательные люди, имею в виду работников культуры и искусства. С их помощью можно вернуть уважение военных к самим себе. Почему бы не создать крупным планом фильмы о славных батырах, делавших нашу героическую историю: Кабанбае, Богенбае, Наурызбае, Райымбеке, Карасае и многих других, о доблестных офицерах казахстанской армии.

С людьми творчества, искусства, в том числе с журналистами надо работать. Не ждать, когда поводом для встречи становятся какая-нибудь знаменательная дата или событие. Их надо чаще и систематически приглашать в войска, создавать оптимальные условия для работы, предлагать интересные темы и сюжеты. Опыт показывает, что люди хотят больше знать о своих Вооруженных Силах. Более того, они соскучились по нашим, казахстанским, героям — рыцарям без страха, а телевидение и книгоиздатели «кормят» их зарубежными боевиками. Они набили оскомину.

С помощью творческих работников можно было бы завершить издание Книг памяти о воинах, погибших не только в годы Великой Отечественной войны, но и в «Афганской» войне.

Более вдумчивого подхода требует военно-шефская работа. Здесь речь должна идти о качественно новом содержании ее, то есть о партнерстве, а не о некоем формальном шефстве. В условиях информационной цивилизации воинские части необходимо обеспечить новейшими достижениями техники: телевизорами с большим экраном, видеомагнитофонами, компьютерами с выходом в «Интернет». Я говорю о назревших возможностях всестороннего приобщения к научно-техническим, интеллектуальным ценностям новой эпохи, в которую мы вступаем. Да, армия должна быть не только гарантом национальной безопасности, но и гарантом высокой культуры.

Многое могут сделать в плане военно-патриотического воспитания воины-интернационалисты, с честью выполнившие свой долг на опаленной огнем войны земле Афганистана. Значение работы клубов, объединений, созданных ими в свое время, трудно переоценить в развитии у завтрашних солдат не только силы, ловкости, выносливости, но и таких качеств, как смелость, воля, мужество, необходимых вооруженному защитнику Отчизны.

Я нисколько не сомневаюсь, что если до сознания народа будут ясно, отчетливо и без искажений доводиться проблемы становления и развития армии, ее реформирования, люди сами найдут возможность, как помочь ей. Верю, что и нынешние трудности, несравнимые ни в коей мере с теми, которые пришлось испытать фронтовому поколению, будут преодолены. Армия и народ, как тогда, в дни тягчайших испытаний, так и нынче будут вместе. Иначе говоря, «Жанбырмен жер кегередi, батамен ер кегередi» (Дождем земля зеленеет, благословением герой процветает).

И еще. Коль я затронул вопрос о роли и значении средств массовой информации, то не могу не сказать доброе слово о центральных газетах МО РК «Казакстан сарбазы» — «Воин Казахстана» (бывший ответственный редактор полковник С.Жагипаров), МО РФ «Красная Звезда» (главный редактор полковник Н.Ефимов). Если коротко, то эти издания были моей опорой в повседневной служебной деятельности, образно говоря, и другом, и советчиком. Наверное, буду прав, использовав в завершающей части своей книги корреспонденцию «Фронтовик, герой, министр...», опубликованную в «Красной Звезде» 20 октября 1995 года (автор полковник Олег Фаличев). Она примечательна тем, что в ней подводились итоги моей полувековой службы в армии, ставшей неотъемлемой частью моей жизни:

«Убежден: прежние и нынешние читатели «Красной звезды» на всем постсоветском пространстве хорошо помнят и знают Героя Советского Союза генерала армии Сагадата Нурмагамбетова. Мы не раз писали о нем в интервью, корреспонденциях, заметках. Да и как не писать, ведь он, можно сказать, живая легенда...

В годы Великой Отечественной войны Сагадат Кожах-метович Нурмагамбетов окончил Первое туркестанское пулеметное училище, командовал на фронте пулеметным взводом, ротой, стрелковым батальоном. Вместе со своей 301-й стрелковой дивизией участвовал в освобождении Кавказа, Донбасса, Южной Украины, Молдавии, Польши, штурмовал правительственные здания в Берлине, в том числе имперскую канцелярию Гитлера...

Автору этих строк в свое время довелось служить под его началом, когда еще генерал-лейтенант Нурмагамбетов был заместителем командующего войсками Среднеазиатского военного округа. А потом брать у него интервью — уже министра обороны Казахстана. Помню, гене-рала-фронтовика всегда отличали спокойствие, взвешенность, если угодно, мудрость в суждениях и решениях. Он, проливавший кровь за нашу некогда общую и могучую Родину, всегда выступал за самое тесное сотрудничество с Россией и ее армией. Видел в них стратегического союзника. Одним из первых поддержал идею создания Объединенных Вооруженных Сил.

«Собственно, что такое армия Казахстана, — говорил он мне в интервью в 1993 году. - Это часть Советской Армии. Остались офицеры, осталась боевая техника. Ничего здесь надуманного, завезенного откуда-то у нас нет. Да, мы создали армию последними. Ведь политика Казахстана была направлена на то, чтобы не отделяться от России...»

А в канун 50-летия Победы, уже другому нашему корреспонденту, с прежней убежденностью заявил: те, кто, глядя, как постепенно разрушается единое оборонительное пространство бывшего Советского Союза, надеются и на разобщение нашей общей памяти. Но они рискуют жестоко просчитаться. Казахстан твердо держит курс на всемерное укрепление коллективной безопасности, стратегическое союзничество с Россией.

... Да, он был последним министром обороны — фронтовиком во всем СНГ. Но годы берут свое. Указом Президента Казахстана 16 октября с.г. назначен новый министр обороны республики... А генерал армии Сагадат Нурмагамбетов теперь — советник главы государства. И это, думается, закономерно: фронтовики и их опыт в запас не уходят».