Биология для 8 класса — Соловьева А., Ибраимова Б. — Страница 2

Нажмите ESC, чтобы закрыть

Поделиться
VK Telegram WhatsApp Facebook
Ещё
Одноклассники X / Twitter Email
Онлайн-чтение

Биология для 8 класса — Соловьева А., Ибраимова Б.

Название
Биология для 8 класса
Автор
Соловьева А., Ибраимова Б.
Жанр
Школьный учебник по Биологии
Издательство
Атамұра
Год
2018
ISBN
978-601-331-157-9
Язык книги
Русский
Скачать
Скачать книгу
Страница 2 из 33 6% прочитано
Содержание книги
  1. ПРЕДИСЛОВИЕ
  2. Дорогие ребята!
  3. Раздел 1. КЛЕТОЧНАЯ БИОЛОГИЯ
  4. §1. Строение клеток прокариот и эукариот
  5. §2. Классификация тканей растений и животных
  6. Раздел 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ
  7. §3. Органические вещества клетки: полимеры и мономеры
  8. §4. Углеводы и липиды. Их свойства и функции
  9. §5. Белки. Их свойства и функции
  10. Раздел 3. РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
  11. §6. Отличительные признаки отделов растений
  12. § 7. Грибы — особое царство живых организмов
  13. §8. Однодольные и двудольные растения
  14. §9. Господствующие типы животных и их классы
  15. Раздел 4. ПИТАНИЕ
  16. §10. Пищеварительная система животных
  17. §11. Строение и функции зубов, их гигиена
  18. §12. Строение пищеварительной системы человека
  19. §13. Заболевания желудочно-кишечного тракта и гигиена питания
  20. §14. Витамины, их характеристика и классификация
  21. §15. Значение основных витаминов для организма человека
  22. Раздел 5. ТРАНСПОРТ ВЕЩЕСТВ
  23. §16. Внутренняя среда организма и ее значение
  24. §17. Состав и функции крови
  25. §18. Иммунитет гуморальный и клеточный
  26. §19. Инфекционные заболевания и меры их профилактики
  27. §20. Виды иммунитета: врожденный и приобретенный
  28. §21. Группы крови и ее переливание. Резус-фактор
  29. §22. Эволюция и особенности строения сердечно-сосудистой системы животных
  30. §23. Типы кровеносных систем и круги кровообращения
  31. §24. Заболевания сердечно-сосудистой системы
  32. Раздел 6. ДЫХАНИЕ
  33. §25. Газообмен
  34. §26. Механизм вдоха и выдоха. Строение грудной клетки
  35. §27. Показатели работы легких. Гигиена дыхания
  36. Раздел 7. ВЫДЕЛЕНИЕ
  37. §28. Строение органов мочевыделительной системы
  38. §29. Значение кожи, ее строение и функции
  39. §30. Заболевания кожи и ее гигиена
  40. Раздел 8. ДВИЖЕНИЕ. БИОФИЗИКА
  41. §31. Строение скелета человека. Роль и функции опорно-двигательной системы
  42. §32. Макро- и микроскопическое строение костей. Химический состав костей
  43. §33. Типы соединения костей
  44. §34. Строение и функции суставов
  45. §35. Строение и функции мышечной ткани. Классификация мышц тела человека
  46. §36. Гиподинамия, нарушения осанки и развитие плоскостопия. Их профилактика и причины возникновения
  47. §37. Биомеханические особенности движения человека, обусловленные прямохождением
  48. Раздел 9. КООРДИНАЦИЯ И РЕГУЛЯЦИЯ
  49. §38. Строение и гигиена органов зрения
  50. §39. Строение и гигиена органа слуха
  51. §40. Механизмы функционирования зрительных и слуховых рецепторов
  52. §41. Гуморальная регуляция — управление с помощью гормонов
  53. §42. Функции эндокринных желез и заболевания, связанные с ними
  54. §43. Рецепторы тела человека
  55. §44. Роль кожи в терморегуляции
  56. Раздел 10. РАЗМНОЖЕНИЕ
  57. §45. Митоз и мейоз, их биологическое значение
  58. §46. Типы размножения животных
  59. §47. Жизненные циклы споровых растений
  60. §48. Жизненные циклы голосеменных и покрытосеменных растений
  61. Раздел 11. РОСТ И РАЗВИТИЕ
  62. §49. Этапы эмбриогенеза — формирование систем органов
  63. Раздел 12. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ИЗМЕНЧИВОСТЬ
  64. §50. Наследственность и изменчивость
  65. §51. Искусственный отбор
  66. §52. Центры происхождения культурных растений и домашних животных
  67. §53. Посевные культуры и породы домашних животных Казахстана
  68. Раздел 13. БИОСФЕРА, ЭКОСИСТЕМА, ПОПУЛЯЦИЯ
  69. §54. Компоненты экосистемы. Водные и наземные экосистемы
  70. §55. Популяция, ее экологические характеристики. Стратегия выживания
  71. §56. Типы взаимоотношений организмов
  72. §57. Негативные взаимоотношения организмов
  73. §58. Приспособленность, или адаптация, организмов
  74. Раздел 14. ВЛИЯНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ
  75. §59. Роль человека в природе
  76. §60. Экологические проблемы Казахстана
  77. КРАТКИЙ ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ*
  78. Список рекомендуемой литературы
  79. Школьная энциклопедия «Атамұры»
Страница 2 из 33

§2. Классификация тканей растений и животных

Классифицировать ткани растений и животных

Вспомните, что такое камбий, ксилема, флоэма, луб, древесина, эпидермис, эпиблема. Расскажите все, что вы помните, о фотосинтезирующей ткани. Дай­те определение понятию «ткань».

Ткань — группа клеток, схожих по строению, происхождению и вы­полняемым функциям. Каждый тип ткани сформировался в определен­ный исторический период. До формирования тканей могли существовать только низшие растения (водоросли) и простейшие животные (однокле­точные или колониальные). Организмы высших растений и животных состоят из разных типов тканей (схемы 1, 2). Каждый из типов тканей включает в себя подтипы. У растений выделяют 6 типов тканей: об­разовательную, покровную, основную, проводящую, механическую (опор­ную) и выделительную (рис. 4, 5).

Образовательная ткань возникает первой, из нее состоят клетки за­родыша семени. В дальнейшем она формирует все другие ткани и орга­ны. Ее клетки мелкие, тонкостенные, плотно прижаты друг к другу. Они лишены хлоропластов и содержат много мелких вакуолей.

Рис. 4. Ткани растений: 1 – образовательная ткань на верхушке побега; 2 – покровная ткань коры дерева; 3 – основная (фотосинтезирующая) ткань мякоти листа; 4 – проводящая ткань стебля

В организме взрослого растения образовательными тканями представ­лены камбий, зоны деления и роста в корне, конус нарастания в почках (на концах стеблей), основания междоузлий злаковых и др.

Покровная ткань выполняет защитную функцию. Ее клетки могут быть живыми (кожица на молодых стеблях и листьях) или отмершими (пробка многолетних растений). Покровные ткани всегда находятся на поверхности органов и выполняют защитную функцию. Из них состоят кора стеблей, корневой чехлик и др.

Основная ткань состоит из крупных, часто округлых, рыхло располо­женных тонкостенных клеток. В зависимости от выполняемых функций она делится на фотосинтезирующую, запасающую и др. Фотосинтезиру­ющая ткань – это зеленая мякоть листьев, молодых побегов и т. д. Она делится на столбчатую и губчатую.

Запасающая основная ткань подразделяется на водоносную (в стеб­лях кактуса, листьях алоэ и т. д.), воздухоносную (в листьях кувшинок) и запасающую питательные вещества (плоды, корнеплоды, семена).

Рис. 5. Ткани растений: 1, 2 – опорные ткани скорлупы ореха; 3 – выделительные ткани волосков листа

Проводящая ткань проводит воду (сосуды древесины и трахеиды) и органические вещества (ситовидные трубки луба).

Механическая, или опорная, ткань обеспечивает прочность растения. Ее клетки могут быть живыми (лубяные волокна) или мертвыми (волок­на древесины). Они всегда имеют мощные и твердые клеточные стенки, никогда не содержат хлоропластов.

Выделительная ткань очень разнообразна. Ее клетки всегда живые и тонкостенные. В них образуются различные вещества. Ароматические и сахаристые привлекают насекомых-опылителей, эфирные масла защища­ют растения от поедания и т. д.

У животных выделяют 4 основные группы тканей: эпителиаль­ную, соединительную, мышечную и нервную.

Эпителиальная ткань имеет мало межклеточного вещества, ее клет­ки плотно прижаты друг к другу и способны к быстрому размножению после повреждения (регенерация). По выполняемым функциям эпителий делится на 3 подтипа (рис. 6).

Покровный эпителий – это верхний слой кожи и слизистые оболочки глаз, носа, полости желудка, кишечника и т. д. Он может быть много­слойным (кожа, слизистая рта) или однослойным (почечные канальцы). Его основные функции – защита и всасывание веществ в кишечнике и почках.

Из железистого эпителия состоят все железы (потовые, сальные, слюнные и т. д.). Его функция – биосинтез и выделение каких-либо ве­ществ (слюна, слезы, пот, желчь и т. д.).

Реснитчатый, или мерцательный, эпителий имеет выросты в виде ресничек. Он расположен в воздухоносных путях. Двигаясь, реснички удаляют твердые частицы (пыль) из органов дыхания.

Соединительная ткань — самая разнообразная. Все ее подтипы имеют много межклеточного вещества (рис. 7). В зависимости от его свойств

Рис. 8. Виды мышечной ткани: а – поперечнополосатая скелетная; б – поперечнополосатая сердечная; в – гладкая: 1 – клеточные ядра; 2 – поперечная исчерченность

соединительная ткань бывает жидкой (кровь и лимфа) и твердой – кост­ная. Ее живые клетки называются остеоцитами. Рыхлая соединитель­ная ткань – жировая. Плотная соединительная ткань – это связки, сухожилия, основа кровеносных сосудов и протоков.

Мышечная ткань состоит из вытянутых клеток (волокон) — миоци­тов. Они растут, способны сокращаться, благодаря чему обеспечивается движение.

Рис. 9. Строение нейрона. Нервные импульсы передаются по аксону к другим тканям или клеткам: а – мышечная

Выделяют 2 подтипа ткани (рис. 8) – по­перечнополосатую и гладкую. Поперечнопо­лосатые скелетные мышцы прикрепляются к костям и обеспечивают движение тела. Из особой поперечнополосатой мышцы состоит сердечная мышца. Ее клетки в определенных участках как бы переплетаются. Благодаря этой особенности сердечная мышца способна быстро сокращаться.

Гладкая мышечная ткань обеспечивает сокращение полых внутренних органов: же­лудка, кишечника, мочевого пузыря, круп­ных сосудов и т. д. Волокна этой ткани со­кращаются медленно.

Нервная ткань не имеет подтипов. Из нее состоят спинной и головной мозг и все нервы организма. В нервной ткани выделяют 2 вида клеток. Нейроны – основные клетки нервной ткани. Вспомогательные клетки-спутники – нейроглия, или глия. Их намного больше.

Глиальные клетки защищают, поддерживают и питают нейроны.

Каждый нейрон состоит из тела и отростков (рис. 9). Короткие ветвя­щиеся отростки – дендриты – проводят импульс к телу нервной клетки. Один длинный отросток в оболочке – аксон – от тела клетки. Дендриты и тела клеток составляют серое вещество мозга, а аксоны – белое веще­ство. Клетки нервной ткани не делятся, но способны расти и «ветвиться».

Ткани растений: образовательная, покровная, основная, прово­дящая, опорная, выделительная; ткани животных: эпители­альная, соединительная, мышечная, нервная; дендриты, аксон, нейроглия.

Знание и понимание:

  1. Дайте определение понятию «ткань».
  2. Сколько типов тканей выделяют у растений?
  3. Сколько типов тканей выделяют у животных?

Применение:

  1. Опишите функции покровной ткани растений.
  2. Опишите функции мышечной ткани животных.
  3. Опишите функции основной ткани растений.
  4. Опишите функции проводящей ткани растений.

Анализ:

  1. Сравните функции покровной ткани растений и эпителиальной ткани животных.
  2. Сравните функции проводящей и механической тканей растений и со­единительной ткани животных.
  3. Составьте схему «Функции тканей». Отразите, какие ткани растений и животных выполняют сходные функции.

Синтез:

  1. Порассуждайте, какие ткани никогда не смогли бы сформироваться у растений. Почему?
  2. Порассуждайте, какие ткани никогда не смогли бы сформироваться у животных. Почему?
  3. Напишите эссе о взаимосвязи формы клеток и функций той ткани, которую они составляют.

Оценка:

  1. Роль каждого из типов тканей в жизни растений.
  2. Используя дополнительные источники информации и уже имеющиеся знания по биологии, напишите реферат. Отразите в нем эволюционную последовательность формирования различных типов тканей рас­тений относительно появления групп высших растений: мхов, папо­ротниковидных, голосеменных, покрытосеменных.
  3. Используя дополнительные источники информации и имеющиеся зна­ния по биологии, напишите реферат. Отразите в нем эволюционную последовательность формирования различных типов тканей живот­ных относительно появления групп многоклеточных: губок, кишечно­полостных, плоских червей.

ЛР №1. Классификация тканей растений. См. с. 240.

ЛР №2. Классификация тканей животных. См. с. 241.

Раздел 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ

§3. Органические вещества клетки: полимеры и мономеры

Описывать различия между мономерами и полимерами на примере биополимеров

На какие две большие группы делятся вещества, составляющие клетки? Какие вещества относятся к неорганическим? Какие вещества являются органиче­скими?

В составе живого больше неорганического вещества, в основном — воды, но именно органические вещества обеспечивают обмен и превра­щение, рост, размножение, наследственность и изменчивость, раздра­жимость, саморегуляцию и т. д. Органические вещества — химическая основа жизни. Из них состоят все живые организмы. Нет ни одной живой клетки, в составе которой не было бы органики. Органическими эти ве­щества названы потому, что в природе они встречаются именно в живых организмах. Если же эти вещества встречаются в составе почвы или в виде угля, нефти, ила болот и озер, то и там они накопились в результате жизнедеятельности живых организмов.

Напоминаем, что основными органическими веществами являются углеводы, белки, жиры и нуклеиновые кислоты. Также к органическим относятся витамины, гормоны и некоторые другие вещества, но они не являются строительными веществами клеток.

Полимеры и мономеры. Органические вещества всегда химически сложные, т. е. состоят из нескольких элементов. В состав всех органиче­ских веществ входят углерод, водород и кислород. В белках обязательно встречается азот, а в нуклеиновых кислотах – еще и фосфор.

В зависимости от строения органические вещества могут подразде­ляться на более простые и более сложные. Если они представлены одной молекулой, то называются простыми. Но чаще органические вещества со­стоят из большого числа простых молекул, соединенных в цепочку хими­ческой связью, т. е. полимеров. Полимеры (от греч. поли – много и мерос – часть) – это длинные цепи молекул, состоящие из звеньев мономеров (от греч. монос – один и мерос).

Наглядной моделью полимера могут быть бусы или цепочки (рис. 10). В этом случае мономер – это одна бусинка или одно звено цепи. Но толь­ко в настоящих бусах или цепочках мономеры соединены механически – нанизаны на общую нитку или спаяны между собой. А вот мономеры в составе полимеров всегда соединены какой-то определенной химической связью.

Рис. 10. Полимерные цепи: а – неразветвленные; б – разветвленные

Свойства полимеров. Одним из важнейших свойств полимеров является способность распадаться на мономеры и снова собираться из них. Так, в пищеварительной системе человека и животных под воздействием пищеварительных ферментов полимеры расщепляются до мономеров. Затем в кишечнике мономеры всасываются в кровь и разносятся по всем клеткам организма. В каждой клетке из поступивших мономеров могут вновь синтезироваться полимеры, необходимые именно этому организму.

Регулярные и нерегулярные полимеры. Если в полимерах все мономеры одинаковы или их последовательность строго повторяется, то их называ­ют регулярными полимерами. Они похожи на бусы, состоящие из бусинок одинаковых цветов, либо на бусы, цвета бусинок в которых постоянно повторяются. Например, красный, желтый, зеленый и опять красный, желтый, зеленый. И так вся нитка. Примером регулярных полимеров могут служить такие нерастворимые углеводы, как крахмал и целлюлоза. Нерегулярными полимерами являются те, у которых и последователь­ность мономеров, и их количество могут быть любыми. Их моделью яв­ляются бусы, собранные из бусинок абсолютно разных цветов, в любой последовательности. Примерами важнейших нерегулярных полимеров в клетках являются белки и нуклеиновые кислоты.

Полимеры, мономеры, органические вещества, углеводы, белки, жиры, нуклеиновые кислоты.

Знание и понимание:

  1. Перечислите органические вещества.
  2. Что такое полимеры?
  3. Какие органические вещества являются полимерами, а какие – нет?

Применение:

  1. Опишите строение полимеров.
  2. Определите связь между понятиями полимер и мономер.
  3. Сравните регулярные и нерегулярные полимеры, приведите примеры.

Анализ:

  1. Выскажите ваше мнение о причинах формирования в природе поли­меров.
  2. Рассмотрите рисунок и объясните, где символы полимерных, где – не­полимерных веществ. Какие полимеры регулярные?
  1. Докажите, что полимеры должны обладать большей молекулярной массой, чем неполимерные вещества.

Синтез:

  1. Изобразите в виде схемы регулярные и нерегулярные полимеры, ис­пользовав для регулярных полимеров 5 типов мономеров, а для нере­гулярных полимеров – всего три. При условии, что длина всех ваших полимерных цепей включает в себя ровно 10 мономеров.
  2. Опишите роль органических веществ в природе.

Оценка:

  1. Порассуждайте, при каком из двух условий удастся построить боль­шее число различных полимеров:
  2. Существует всего 3 типа мономеров, а полимерные цепи включают в себя ровно 5 мономеров;
  3. Существует всего 5 типов мономеров, а полимерные цепи включают в себя ровно 3 мономера.
  4. Обсудите и выскажите различные аргументы: какие из перечисленных функций наиболее характерны для полимерных веществ, а какие – для неполимерных: основной источник энергии, запасной источник энергии, управление биохимическими процессами, хранение наслед­ственной информации, придание твердости, токсичность, распозна­вание и разрушение чужеродных веществ.