История Казахстана для 11 класса — Турлыгул Т., Жолдасбаев С., Кожакеева Л. – Страница 21

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ДО 2020 ГОДА

(Извлечение)

II. Ключевые направления развития Казахстана до 2020 года

Образование.

К 2020 году будет проведена кардинальная модернизация всех уровней образования — от дошкольного до высшего. Будут предоставляться возможности как для получения знаний на каждом уровне образования, так и повышения профессиональной квалификации, приобретения новых знаний и навыков на постоянной основе в течение всей жизни человека.

Государство предоставит возможности для дошкольного воспитания и обучения всем детям независимо от места проживания и доходов семьи.

В среднем образовании будет осуществлен переход на 12-летнюю модель обучения, предусматривающую всеобщее обязательное образование в течение десяти лет и профильное образование в течение двух лет. При этом содержание программ обучения будет пересмотрено таким образом, чтобы уделять больше внимания развитию компетенций, необходимых в жизни и профессии.

Одним из ключевых проектов, способствующих модернизации системы среднего образования, станет проект «Назарбаев Интеллектуальные школы». Данные школы станут стартовыми площадками по разработке, внедрению и апробации учебно-воспитательных программ для детского сада и предшколы, а также образовательных программ 12-летнего обучения. Эти программы будут сочетать лучшие традиции казахстанского образования и передовой опыт мировой педагогической практики, предусматривать профилирование по предметам физико-математического и химико-биологического направлений, способствовать расширенному изучению языков.

Подготовка квалифицированных кадров будет увязана с планами по индустриализации страны. В техническом, профессиональном и высшем образовании будет осуществлен переход к системе, соответствующей требованиям современного рынка труда, а образовательные стандарты станут формироваться на профессиональных стандартах через Национальную квалификационную систему.

В среднем, техническом, профессиональном и высшем образовании будет внедряться система электронного обучения (e-learning).

Высшим учебным заведениям будет предоставлена академическая свобода с внедрением принципов корпоративного менеджмента.

Одним из важных проектов в образовании является создание в городе Астане престижного высшего учебного заведения мирового уровня — «Назарбаев Университет». Этот университет станет национальным брендом Казахстана, обеспечит качественный прорыв в подготовке отечественных инженерно-технических и научных кадров и формировании современной исследовательской инфраструктуры.

Каждая из школ (институтов), входящих в состав университета, будет иметь зарубежного академического партнера из числа ведущих учебных заведений соответствующего профиля, обладать сильной научной и производственной базой, обеспечивающей интеграцию образования, науки и производства.

Будет обеспечена преемственность программы университета с учебными программами дошкольного и среднего образования проекта «Назарбаев Интеллектуальные школы.

Повышение качества образовательных услуг будет сопровождаться улучшением финансирования образования, расширением инфраструктуры системы образования за счет введения неправительственных, некоммерческих агентств, созданием независимой национальной системы аккредитации учебных заведений по международным стандартам и независимых рейтингов, внедрением элементов корпоративного управления в учебных заведениях, вовлечение в этот процесс граждан, совершенствованием механизмов контроля качества образования. Благодаря значительной государственной поддержке существенно повысится престиж профессии учителя.

Государство продолжит работу по обеспечению доступности образования для детей с нарушениями здоровья, из малообеспеченных семей и детей, входящих в группы риска.

Стратегические цели в сфере дошкольного воспитания и обучения

Стратегические цели в сфере среднего образования

Стратегические цели в сфере технического и профессионального образования

Стратегические цели в сфере высшего, послевузовского образования и науки

ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Содержание учебника полностью соответствует программе “Основные этапы и научные проблемы истории Казахстана”. Программа рассчитана для учащихся 11 классов, ее составители и авторы учебника ставили своей целью ознакомить выпускников школы с основными этапами и научными проблемами истории Казахстана. Эти же проблемы истории Казахстана, касательно периода до XVIII в., были изучены в 10 классе. Наиболее важные моменты истории страны более позднего периода рассмотрены в данном учебнике.

В первой главе нашли объективное изложение события с XVIII в. до середины 80-х гг. XX в., связанные с борьбой казахского народа против иноземных захватчиков, колониального господства царской России и тоталитарной системой в СССР. Показаны исторические уроки, которые привели в итоге страну к независимости.

В других главах показаны положение страны в 20—30-х годах, не рассмотренные ранее этнографические и этнодемографические проблемы народов Казахстана, казахской диаспоры, излагается история Коммунистической партии Казахстана, комсомола. В них шире и глубже показаны деятельность политических партий накануне Октябрьского переворота, этнография народов, особенно казахской диаспоры.

В последней, восьмой главе, на основе конкретных исторических фактов показаны успехи Казахстана по пути независимого развития за последние 20 лет, которые должны вывести страну в число передовых государств мира. Для того чтобы учащиеся обратили особое внимание на такие важные исторические проблемы, даны задания и вопросы, разделенные на уровни. Это должно активизировать учащихся, подтолкнуть их интерес к изучению курса. Исторические документы, данные в последней главе, напрямую связаны с настоящим временем. Они должны убедить учащихся в светлом будущем страны и помочь им правильно понять стоящие перед ними задачи.

Будущее за молодыми! Они будут жить в XXI веке, в цивилизованном Казахстане. XXI век — век процветания и развития нашей страны, где личность станет более духовно богатой, с высоким уровнем самосознания.

ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА

1643 г. — Орбулакская битва.
1710 г. — Курултай в Каракумах.
1723-1727 гг. — «Актабан шұбырынды» (годы “великого бедствия”).
1726 г. — курултай казахов в Ордабасы
1727 г. — сражение при Буланты.
1680-1715/18 гг. — правление Тауке хана.
1729—30 гг. — Анракайское сражение.
1693—1748 гг. — годы жизни Абулхаир хана.
1711—1781 гг. — годы жизни Абылай хана.
1680—1778 гг. — годы жизни Богенбая Акшаулы.
1691—1769 гг. — годы жизни Каракерей Кабанбай батыра.
1706—1781 гг. — годы жизни Наурызбая Кутпанбетулы.
1663—1756 гг. — годы жизни Толе би Алибекулы.
1667—1765 гг. — годы жизни Казыбек би Келдибекулы.
1666—1722 гг. — годы жизни Айтеке би Байбекулы.
1712-1802 гг. — годы жизни Сырыма Датова.
1783—1797 гг. — национально-освободительное восстание под предводительством Сырыма Датова.
1830—1838 гг. — восстание под предводительством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова.
1791-1838 гг. — годы жизни Исатая Тайманова.
1803-1846 гг. — годы жизни Махамбета Утемисова.
1802—1847 гг. — годы жизни Кенесары Касымова.
1837—1847 гг. — национально-освободительное движение Кенесары Касымова.
1841 г. — избрание Кенесары ханом казахского народа.
1780—1860 гг. — годы жизни Жанкожы Нурмухамедова.
1836-1857 гг. — восстание под предводительством Ж. Нурмухамедова.
1868-1869 гг. — восстание в Уральской и Тургайской областях.
1870 г. — восстание на Мангышлаке.
1916 г., июль — начало национально-освободительного движения в Казахстане.
1936 г. — преобразование КАССР в союзную республику.
1938 г. — образование Казахского филиала АН СССР.
1941—1945 гг. — Великая Отечественная война советского народа.
1986 г. — Декабрьские события в Алматы.
1990 г., 25 октября — Верховный Совет КазССР принял “Декларацию о государственном суверенитете КазССР”. День Республики.
1991 г., 16 декабря — Верховный Совет Республики Казахстан принял Конституционный закон “О государственной независимости Республики Казахстан”. День независимости.
2005 г., 4 декабря — выборы Президента Республики Казахстан.
2005 г., 28—29 сентября — III Всемирный курултай казахов.
2006 г., 12—14 сентября — II съезд мировых и традиционных религий.
2007 г., июль — празднование 10-летия Астаны.
2010 г., январь — Казахстан стал Председателем ОБСЕ.
2010 г., 30 января послание Президента Н. А. Назарбаева народу Казахстана “Новое десятилетие — новый экономический подъем — новые возможности Казахстана”.
2010 г., февраль — принятие стратегического плана развития Республики Казахстан до 2020 г.

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

Акционер — (фр. actionaire) — владелец акций.

Бизнес — (англ. business) — предпринимательская деятельность.

Билер — представители традиционного казахского общества, которые на демократической основе выдвигались во власть, осуществляли судебные и дипломатические функции. Они отличались особым ораторским даром и были признанными лидерами общества.

ГУЛАГ — Главное управление исправительно-трудовых лагерей.

Декларация — (лат. deklaratio) — официальное заявление, обычно от лица государства, партии, правительства, организации; торжественное провозглашение основных принципов, а также документ, в котором они изложены.

Демография — (фр. demos — “наука”, grapho — “пишу”) — наука о народонаселении, закономерностях воспроизводства населения и общественно-исторической обусловленности этого процесса.

Дипломат — должностное лицо ведомства иностранных дел, уполномоченное осуществлять официальные отношения с иностранными государствами.

Депортация — (лат. deportatio — “изгнание, высылка”) — изгнание, насильственное переселение.

Диаспора — часть народа, живущая на территории других стран.

Зергер — ювелир.

Ирредента — (итал. irredenta — “неосвобожденный”) — часть этноса, живущая на исторической родине, территория которой в силу различных обстоятельств оказалась в составе соседних государств.

Карлаг — Карагандинский исправительно-трудовой лагерь.

Кебеже — деревянный сундук для хранения различных предметов.

Конфискация — принудительное и безвозмездное изъятие имущества в собственность государства в соответствии с судебным решением или иным актом.

Курултай—народное собрание для рассмотрения важных вопросов.

Маргинал — человек, находящийся вне социальной группы.

Мобилизация — (лат. mobttis — “подвижный”) — призыв военнообязанных запаса в армию во время войны.

Оралман — человек, вернувшийся на историческую родину из другой страны на постоянное жительство.

Приказы — опорные военные пункты царской России на территории Казахстана.

Протекторат — одна из форм государственной зависимости, при которой протежируемое государство сохраняет некоторую самостоятельность во внутренних делах, а вопросы внешней политики осуществляет государство-метрополия.

Продналог — форма сельскохозяйственного налога, применявшаяся в нашей стране после гражданской войны.

Референдум — (лат. ге{егепйит — “то, что должно быть сообщено”) — решение наиболее важных вопросов государственной жизни путем всеобщего голосования.

Саба — кожаный мешок для приготовления кумыса.

Этнография — (грек. еЪгюв — “народ”, §гарНо — “пишу”) — наука об этносах, изучающая происхождение и расселение, быт и культуру.

ЛИТЕРАТУРА

1. Аргынбаев X. Прикладное искусство казахского народа. Алма-Ата: 0нер, 1987.

2. Раимханова К. Н. Традиционное искусство. Алматы, 2001.

3. Касиманов С. Прикладное искусство казахского народа. Алматы, 1995.

4. Тажимуратов А. Руки мастера. Алма-Ата, 1977.

5. Сейдимбек А. Казахский мир. Этнокультурное содержание. Алматы, 1997.

КАРТЫ

КАЗАХСКОЕ ХАНСТВО в XV — ХVII вв.

ЗАВЕРШЕНИЕ ПРИСОЕДИНЕНИЯ КАЗАХСТАНА К РОССИИ

ОСВОБОДИТЕЛЬНАЯ БОРЬБА КАЗАХСКОГО НАРОДА ПРОТИВ

ДЖУНГАРСКИХ ЗАХВАТЧИКОВ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII в.

ТИПЫ ОБВОДНЕНИЯ И ВИДЫ ОРОСИТЕЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ ( КОНЕЦ XIX — НАЧАЛО XX в.)

РАСПРОСТРАНЕНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ КУЛЬТУР В КОНЦЕ XIX в.

ОБРАЗОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА. ОБЪЕДИНЕНИЕ КАЗАХСКИХ ЗЕМЕЛЬ в 1920 — 1929 гг.

ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ И НАСИЛЬСТВЕННАЯ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ В КАЗАХСТАНЕ В 1929 — 1940 гг.

НЕЗАВИСИМЫЙ КАЗАХСТАН