Страница - 8

6. Древний Китай

Вы научитесь!          

Дорога от Индостана на северо-восток нелегка: путь лежит через суровый и недоступный Тибет. Поэтому нам лучше присоединиться к индийскому купцу и, обогнув на лодке полуостров Индокитай вдоль побережья, прибыть в Китай - Поднебесную империю. Так китайцы называют свою страну. Издавна их главным божеством было Небо. Эта страна богата удивительными историческими памят­никами древности.

Изучая главу, вы узнаете о мудрости древних китайцев; поймете, почему спо­рят между собой конфуцианцы и даосисты; выясните, кто такие легисты.

Вы узнаете, как возникло первое в истории Китая государство и кто стал пер­вым императором. Анализируя уникальные археологические находки, вы рас­кроете великую тайну императора Цинь Шихуанди. Перед вами предстанут в полный рост воины «непобедимой» терракотовой армии.

С именем Цинь Шихуанди связано строительство знаменитой Великой Китай­ской стены, которая видна даже из космоса - настолько она грандиозна по своим размерам и протяженности.

Вам предстоит узнать много интересного о научных знаниях и открытиях, сде­ланных древними китайцами. Невозможно не удивляться тому, сколько нужных и по­лезных вещей было изобретено в глубокой древности, например, бумага и компас.

Начните размышлять

1. Что вы знаете о Древнем Китае?
2. Какие архитектурные сооружения Древнего Китая вам известны?                      
3. Как связан Великий шелковый путь с историей Китая?

§18. Чему учили мыслители древнего Китая

Вы научитесь:

• различать конфуцианство и даосизм;
• объяснять понятие «легизм»;
• описывать влияние религии на жизнь общества.

КОНФУЦИАНСТВО

Самым известным мудрецом Древнего Китая был Конфуций, который жил в VI-V вв. до н. э. Он разработал правила поведения людей идеального общества. Мудрец гово­рил, что власть в стране принадлежит импе­ратору, так как он является «Сыном Неба». Все жители обязаны ему подчиняться и ува­жать, как отца. Они должны были придер

Что изображено на рисунках?

1. Какие поступки совершают дети?
2. Чему учат эти примеры?
3. Как можно связать эти рисунки с учением Конфуция?

живаться правила: «Правитель должен быть правителем, а подданный - подданным, отец - отцом, а сын - сыном».

Конфуций учил, что государство - это большая семья. Император должен заботить­ся о своих подданных, как о детях, а поддан­ные должны уважать правителя и повиновать­ся ему, как отцу.

Философские взгляды Конфуция преоб­разовались в религиозное учение конфуци­анство.

ДАОСИЗМ

Древнекитайский мудрец Лао-цзы, ко­торый жил в VI-V вв. до н. э., проповедовал гармонию человека и природы. Его учение называется даосизм. «Дао» означать «путь», т.е. следование законам природы. Мудрец призывал людей вернуться к обществу, в котором нет нужды в законах и даже в правителях. Каждый человек должен жить по законам совести, и тогда будет порядок, считал Лао-цзы. Со временем философское течение даосизм стало религией.

ЛЕГИЗМ

В IV-III вв. до н. э. в Китае возникло еще одно философское учение - легизм. Один из основателей этого учения - Шан Ян - считал, что все должны подчиняться импе­ратору и законам. Для создания идеально­го общества необходимо принять единые законы, исключить самоуправление. На­рушение закона должно сурово караться. Легисты говорили: «Когда народ сильнее власти - государство слабеет, когда власть сильнее народа - сильна армия».

Закончите высказывания ки­тайских мудрецов:

1. Великий человек все делает по правде, но ...
2. Если государь чтит родите­лей, то ...
3. Секрет доброго правления: правитель да будет прави­телем, подданный ...
4. Когда множатся законы и приказы, растет ...
5. Если дворец роскошен, то .
6. В стране, где есть порядок, будь.

Попытайтесь определить, каким мыслителям принадле­жат эти высказывания.

Сформулируйте одним предложением главную идею каждого из учений: конфуцианства, даосиз­ма, легизма.

§19. ЧТО МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ О ДРЕВНЕМ КИТАЕ ТЕРРАКОТОВАЯ АРМИЯ

Вы научитесь:

• использовать археологические источники для описания Древнего Китая;
• объяснять, как управляли империей Цинь;
• характеризовать деятельность императора Цинь Шихуанди.

Молчаливые стражники

Рассмотрите фрагменты статуй терракотовых во­инов.

1. Почему терракотовые воины были погребены под землей?
2. Для чего была создана такая необычная армия?
3. Составьте вопросы к ил­люстрациям, используя вопросительные слова: кто, когда, зачем, почему.

Предположите

Как вы думаете, поче­му терракотовые воины имеют разные черты лица, разные прически и голов­ные уборы?

ИМПЕРИЯ ЦИНЬ

В VIII в. до н. э. в Китае существовало более сотни независимых государств. Но в результате междоусобных войн стали господствовать семь самых сильных госу­дарств. Этот период называется периодом «семи воюющих царств».

В III в. до н. э. возвысилось царство Цинь во главе с Ин Чжэном. Он подчинил себе остальные шесть царств. Так, в 221 г. до н. э. Китай стал единым государством. Ин Чжэн принял титул императора и новое имя Цинь Шихуанди, что означало «первый им­ператор Цинь».

ПЕРВЫЙ ИМПЕРАТОР

Цинь Шихуанди ввел в стране суровые за­коны, установил большие налоги. Он запретил исполнять песни и сказания, по его приказу были сожжены все книги, кроме научных и ре­лигиозных. Чтобы избежать заговоров и мяте­жа, в столицу в качестве заложников были до­ставлены представители всех знатных семей. За малейшее нарушение закона или непови­новение человека могли превратить в раба. Рабов отправляли на самые тяжелые работы:

строительство крепостей, рытье каналов и шахт, разработку рудников. Огромная империя была разделена на области, во главе которых стояли наместники. Их назначал император. Наместники собирали налоги, сле­дили за порядком.

Император ввел единые меры веса и длины, новую денежную систему. Цинь Шихуанди не жалел средств на строительство дорог и оросительных каналов.

Первый император безжалостно уничтожал всех, кто считал, что раньше жизнь в Китае была лучше, чем при нем. Он казнил всех ученых, которые придерживались учения Конфуция.

НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ ДИНАСТИИ ХАНЬ

Жестокость императора стала причи­ной многочисленных покушений на его жизнь. В возрасте 48 лет он внезапно умер. После его смерти произошло восстание, в ко­тором приняли участие и бедные, и богатые жители империи. Они требовали смягче­ния законов в стране. Сын императора был свергнут с престола. Империя Цинь просу­ществовала всего 14 лет.

Новым императором стал Лю Бан. В 206 г. до н. э. Лю Бан объявил себя основателем новой китайской династии - Хань.

Хорошо или плохо

Дайте характеристику правления Цинь Шихуанди.

Рефлексия

Назовите 4-5 причин падения империи Цинь.

УДИВИТЕЛЬНАЯ НАХОДКА

В 1974 г. несколько крестьян, живших недалеко от города Сиянь, выкапывая колодец, обнаружили множество глиняных черепков. На этом месте начались археологические раскопки, которые продолжаются до сих пор. На сегодняшний день археологи обнаружили 8099 глиняных фигур воинов и лошадей. Фигуры стоят в три ряда на местности, протяженностью в полтора километра. Расположено это самое необычное захоронение недалеко от гробницы китайского императора Цинь Шихуанди. Археологи назвали свою находку «терракотовой армией», так как все фигуры были изготовлены из обожженной цветной глины - терракоты.

Выясните

Для защиты северо-за­падных границ империи от племен гуннов Цинь Шиху- анди приказал построить Великую стену. Более двух миллионов человек тру­дились на строительстве стены в течение десяти лет. Это были рабы, зем­ледельцы и заключенные. Высота стены доходит до 10 метров, ширина - до 4-5 метров, общая протя­женность стены составляет более 4000 километров.

Как вы думаете, почему Великую Китайскую стену называют «самым длин­ным кладбищем в мире»?

Вечные стражники

1. Кого должны были охранять и сопровождать в загробном мире терракотовые воины?
2. Какое количество терракотовых воинов было найдено в ходе раскопок?
3. У каждого терракотового воина свои неповторимые черты: лицо, прическа, одежда. Какой из этого можно сделать вывод?
4. Известно, что фигуры лошадей располагались рядом с захоронением воинов терракотовой армии. Почему статуи лошадей ставили отдельно?
5. Как можно определить воинское звание терракотовых телохранителей Цинь Шихуанди?
6. Фигуры воинов были мастерски раскрашены яркими красками. Как вы думае­те, из чего древнекитайские художники изготавливали краски?
7. В гробнице были также найдены повозки и колесницы. Для чего они предназнача­лись?
8. Как называется самострел, которым были вооружены терракотовые воины?
9. Чем еще была вооружена терракотовая армия?
10. Почему терракотовая армия представляет научный интерес для ученых- историков?

§20. КАКИЕ НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ ДРЕВНЕГО КИТАЯ ДОШЛИ ДО НАШИХ ДНЕЙ

Вы научитесь:

• описывать развитие научных знаний в Древнем Китае;
• определять взаимосвязь науки и хозяйственной деятельности;
• определять значимость научных открытий Древнего Китая.

Предположите

1. Рассмотрите на кар­тинке древнекитайское изобретение.
2. Подумайте, как называ­ется это устройство и как оно работает.

АРИФМЕТИКА И ГЕОМЕТРИЯ

Научные знания Древнего Китая достиг­ли высокого уровня. Успешно развивалась математика. Китайские математики, исполь­зуя сведения из древних сочинений, описы­вали действия с отрицательными числами, умели производить действия с дробями, пропорциями и прогрессиями.

Знания о фигурах и математические дей­ствия с ними являются важными достижения­ми древних китайцев в геометрии. Сочинение Чжан Цяня «Математика в девяти книгах» име­ло практическое значение. Это была настоль­ная книга землемера, астронома, чиновника и т. д. Чтобы стать чиновником, нужно было сда­вать экзамены, в том числе и по математике.

АСТРОНОМИЯ

Древние китайцы составили карту звездного неба, описали 28 созвездий, умели предсказывать появление комет и астероидов, предвидеть затмения Солнца и Луны. Они первыми наблюдали пятна на Солнце. Придворные астрономы составляли гороскопы для богатых вельмож. Китайцы посчитали, что год состоит из 365 дней и 12 месяцев.

Подумайте

Как в Древнем Китае применялись научные знания?

МЕДИЦИНА

Значительных успехов в Древнем Китае достигла медицина. Древнекитайские вра­чи применяли различные методы лечения: иглоукалывание, гимнастику, прижигание. Сохранилось множество древних трактатов по медицине. В них описываются болезни и способы их лечения. Имеются рецепты ле­карств, в состав которых входит более 200 ингредиентов. Известны примеры описания хирургических операций с использованием обезболивающих средств. Китайцы открыли множество лечебных свойств растений.

Это интересно

Основоположниками боевого искусства кунг-фу в Древнем Китае были монахи Шаоли­ня (древний буддийский монастырь, располо­женный в центральной части Китая). Кунг-фу применяли для защиты от воров, которые ча­сто нападали на монастыри и странствующих монахов. Монахам было запрещено применять оружие, поэтому в этом боевом искусстве ис­пользуются орудия труда крестьян.

Распределите

Распределите известные вам изобретения древних китайцев по степени их важ­ности для древнекитайско­го общества.

Рефлексия

Напишите небольшой рассказ о важности раз­вития науки и техники для жизни общества.

В этой главе вы:

• определяли, чему учили древние философы Китая Конфуций и Лао-цзы;
• учились использовать понятие «легизм»;
• выясняли, какие из идей древних мыслителей Китая можно использовать в наше время;
• провели тщательное изучение археологического памятника в г. Сиань;
• объясняли особенности религиозных представлений древних китайцев;
• характеризовали черты характера и политику первого китайского императора Цинь Шихуанди;
• выдвигали предположения о том, почему Великую Китайскую стену называют «самым длинным кладбищем в мире»;
• характеризовали развитие научных знаний Древнего Китая в области арифметики, геометрии, астрономии и медицины;
• описывали выдающиеся изобретения древних китайцев: сейсмограф, компас, бумагу, шелк и др.
• оценивали значимость этих изобретений для современности;
• определяли, какие из этих изобретений являются наиболее важными.

Проверьте себя

Задание 1. Прочитайте высказывание Конфуция. Как вы его понимаете?

«Если бы люди остались без правителя, то произошли бы смуты. Вот почему Небо породило высокоразумного человека, который в состоянии в должное время сделаться правителем».

Задание 2. Заполните таблицы.

Государства Древнего Китая

Название	Период существования	Правители

Хозяйственная и общественная жизнь Китая

Основное занятие населения	Государственное устройство	Общественные отношения