Курс лекций по истории Казахстана — Михайлов М. Т. — Страница 30

Нажмите ESC, чтобы закрыть

Поделиться
VK Telegram WhatsApp Facebook
Ещё
Одноклассники X / Twitter Email
Онлайн-чтение

Курс лекций по истории Казахстана — Михайлов М. Т.

Название
Курс лекций по истории Казахстана
Автор
Михайлов М. Т.
Жанр
История Казахстана
Язык книги
Русский
Страница 30 из 30 100% прочитано
Содержание книги
  1. ПРЕДИСЛОВИЕ
  2. Тема I. ПЕРВОБЫТНООБЩИННЫЙ СТРОЙ НА ТЕРРИТОРИИ КАЗАХСТАНА
  3. 1. Каменный век
  4. Бронзовый век
  5. Жилища
  6. Керамическое производство
  7. Средство передвижения
  8. Религия и искусство
  9. Тема II. ПЛЕМЕННЫЕ СОЮЗЫ И РАННЕФЕОДАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ КАЗАХСТАНА
  10. 1. Казахстан в сакскую эпоху
  11. Хозяйство и быт сакских племен
  12. 2. Государственные образования в начале 1-го тысячелетия нашей эры
  13. Тема II. ПЛЕМЕННЫЕ СОЮЗЫ И РАННЕФЕОДАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ КАЗАХСТАНА
  14. ГОСУДАРСТВО КАНГЮЙ
  15. ХУННУ (Гунны)
  16. РАННЕФЕОДАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ КАЗАХСТАНА Тюркский и тюргешский каганаты (552 — 756 гг.)
  17. ЗАПАДНО-ТЮРКСКИЙ КАГАНАТ (603-704 гг.).
  18. ТЮРГЕШСКИЙ КАГАНАТ (704 —756 гг.).
  19. КАРЛУКСКОЕ ГОСУДАРСТВО (756—940 гг.).
  20. ОГУЗСКОЕ ГОСУДАРСТВО (IX — нач. XI вв.).
  21. ГОСУДАРСТВО КАРАХАНИДОВ (942—1210 гг.).
  22. Кыпчаки в истории средневекового Казахстана
  23. Тема III. КАЗАХСТАН В ПЕРИОД МОНГОЛЬСКОГО НАШЕСТВИЯ. ОБРАЗОВАНИЕ КАЗАХСКОЙ НАРОДНОСТИ И КАЗАХСКОГО ХАНСТВА
  24. Введение
  25. 1. Нашествие монголов
  26. 2. Распад империи монголов и последствия их нашествия
  27. 3. Основные этапы формирования казахской народности.
  28. Образование Казахского ханства.
  29. Тема IV. ПРИСОЕДИНЕНИЕ КАЗАХСТАНА К РОССИИ (XVIII — СЕРЕДИНА XIX вв.)
  30. 1. Развитие русско-казахских отношений в XVI — начале XVIII веков
  31. 2. Социально-экономическое и политическое положение Казахстана в XVIII — первой половине XIX вв.
  32. 3. Национально-освободительное движение в Казахстане
  33. Восстание казахов под руководством Исатая Тайманова
  34. Национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымова (1837—1847 гг.)
  35. Тема V. КАЗАХСТАН ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА (1850 — 1899 гг.)
  36. 1. Военные походы России (50 — 60-е годы) и завершение присоединения казахских земель к России
  37. 2. Экономическое, социально-политическое положение Казахстана
  38. 3. Культура и быт Казахского края
  39. Тема VI. КАЗАХСТАН В НАЧАЛЕ XX ВЕКА
  40. 1. Изменение экономики Казахстана в начале XX века.
  41. 2. Развитие переселенческого движения и земледелия в крае
  42. 3. Казахстан в революции 1905 — 1907 гг.
  43. 4. Национально-освободительное восстание казахов 1916 года
  44. Тема VII. КАЗАХСТАН В ФЕВРАЛЬСКОЙ II ОКТЯБРЬСКОЙ революциях 1917 года, в условиях УСТАНОВЛЕНИЯ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ И в годы гражданской ВОЙНЫ
  45. 1. Февраль—октябрь 1917 г. — смена политических властей.
  46. Расстановка политических сил
  47. 2. Политические партии «Алаш» и «Уш-Жуз»
  48. 3. Установление Советской власти в Казахстане
  49. 4. Первые мероприятия Советской власти
  50. 5. Гражданская война (1918—1920 гг.)
  51. Тема VIII. КАЗАХСТАН В ГОДЫ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ (20—30-е гг. XX ВЕКА)
  52. 1. Казахстан в годы новой экономической политики (НЭП)
  53. 2. Индустриальное развитие Казахстана: особенности и результаты
  54. 3. Коллективизация в Казахстане: последствия и итоги
  55. 4. Общественно-политическая и культурная жизнь в 20—30-х гг.
  56. Тема IX. КАЗАХСТАН В ПЕРЙОД ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1941—1945 гг.)
  57. 1. Мобилизация всех сил и средств республики на отпор врагу в начальный период войны
  58. 2. Перестройка экономики Казахстана на военный лад
  59. 3. Участие казахстанцев в военных действиях
  60. 4. Ударный труд казахстанцев в годы войны
  61. 5. Всенародный подвиг
  62. Тема X. КАЗАХСТАН В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ (1946 — 1970 гг.)
  63. 1. Введение
  64. 2. Общественно-политическая жизнь республики
  65. 3. Развитие экономики в послевоенный период
  66. Тема XI. КАЗАХСТАН В 1971—1985 года
  67. 1. Нарастание кризисных явлений в советском обществе и в Казахстане
  68. 2. Противоречия и трудности политического и социально-экономического развития Казахстана в 70-е — начале 80-х гг.
  69. Примечание
  70. Тема XI. КАЗАХСТАН В 1971—1985 года
  71. Противоречия в аграрном секторе
  72. Зерновое хозяйство
  73. Социальная сфера
  74. Тема XII. ПОЛИТИЧЕСКОЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ КАЗАХСТАНА В 1985—1997 гг.
  75. 1. Казахстан в советской политической системе (1985—1991 гг.)
  76. 2. Становление политической независимости Казахстана (1991-1997 гг.)
  77. 3. Экономическая политика Казахстана во второй половине 80-х — первой половине 90-х годов
  78. Тема ХIII. КАЗАХСТАН-2030
  79. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ
  80. ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
  81. ПРОГРАММА ПАРТИИ АЛАШ
  82. «ЖЕТЫ ЖАРГЫ», ИЗВЕСТНЫЙ В РУССКОЙ ИСТОРИИ КАК «ЗАКОНЫ ТАУКЕ-ХАНА»
  83. ЖЕТI ЖАРҒЫ
  84. СВОД ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЛОЖЕНИЙ
Страница 30 из 30

ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ

Мы столкнулись с колоссальным интересом общества к историческим наукам, к прошлому Республики Казахстан. С открытием многих материалов, которые ранее были неизвестны (скажем, голод 1932 — 1933 годов, репрессии 30— 50-х годов XX века), реально открыли путь создания правдивой истории народа. Долгое время историческая наука Казахстана развивалась в догме идеологии социализма. В нашем обществе даже в этих условиях были демократические силы, которые противостояли тоталитаризму, командно-административной системе, партийной элите.

С выходом на политическую арену независимого суверенного государства Республики Казахстан началась новая страница в исторической науке. Поэтому очень важно, чтобы в процессе изучения исторических дисциплин студенты объективно давали оценку политической жизни страны того или иного периода, увязывая ее с общечеловеческими ценностями.

Хотя восстановление исторической правды в нашей стране запоздало по крайней мере на 70 — 75 лет, сегодня историки Казахстана делают многое для ее восстановления.

При подготовке курса лекций авторский коллектив исходил из того, что история Казахстана как предмет о гражданской, политической истории суверенного, независимого государства Республики Казахстан изучает систему политических, социально-экономических, духовных и иных отношений с древнейших времен до наших дней, базирующийся на научном и историческом подходе.

Авторский коллектив исходил также из того, что все исторические подходы, основанные на исторических фактах, равны. Они лишь отражают различие систем взглядов на историю и современное общество.

Концепцией вузовского курса лекций «История Казахстана с древнейших времен до наших дней» является равноуважительное отношение к различным историческим интерпретациям и казахстанским научным школам. Отсюда, авторы дают свое видение на проблему со своими размышлениями, а право выводов предоставляется самим читателям, согласно выработанному подходу и жизненным позициям.

ПРОГРАММА ПАРТИИ АЛАШ

п. 1

Россия должна стать демократической федеративной республикой (демократия — народная власть, федерация — союз мелких государств). Каждое отдельное государство в федеративной республике автономно и управляется само собой на одинаковых правах и интересах. Во главе правительства стоит Учредительное собрание, в промежутках — Президент, избираемый Учредительным собранием и Государственной думой на известный срок лет. Президент управляет через Совет Министров, ответственен перед Учредительным собранием и Государственной думой. Законодательная власть сосредоточена в руках только Государственной думы, которой принадлежит право контроля над правительством. Правом выборов пользуются все без различия происхождения, вероисповедания и пола. Выборы депутатов производятся прямым равным и тайным голосованием.

п. 2

Автономия киргиз слагается из областей и входит в Российскую федерацию наравне с другими народностями. Все существующие земства сохраняются в прежнем виде. Партия Алаш стремится, чтобы все лица, работающие в волостных и аульных судах, были честные и полезные народу. Вопросы о работающих в земских управах и милиции разрешаются народом. Партия стремится создать для народа благо и культуру. Бедных партия называет и считает товарищами; мироедов — врагами.

п. 3

В Российской федерации существуют равноправие, неприкосновенность личности и свобода слова, печати и союзов. Служащие никуда не могут отлучиться без разрешения хозяина. Суд без обвинения и допроса не может арестовать и осудить; все дела на местах должны рассматривать в 24 часа. В тех случаях, когда суда на месте совершения преступления нет, последнему дается право выносить свои решения над обвиняемым в одну неделю. Все лица, вскрывающие и читающие чужие письма, подвергаются наказанию, причем первые штрафуются.

п. 4

Религия должна быть отделена от государства. Все должны быть свободны и равны. У киргиз отдельный муфтий. Записи браков, рождения, смертности и разводов остаются у Киргизских мулл.

п. 5

Судимость и суд каждого народа должны быть сообразны обычаю; судьи должны знать местный язык. В местностях со смешанным составом населения допросы и решения суда должны происходить на языках тех, кто составляет в данной местности большинство. Все народы перед судом равноправны. Ввиду того, что после бога самыми сильными являются судьи и заседатели, а потому решению их должны подчиняться все без исключения.

Решения суда должны приводиться в исполнение немедленно. Суд рассматривающий должен быть обязательно с участием присяжных заседателей, причем если рассмотрение дела происходит в местностях с киргизским составом населения, то он должен быть на киргизском языке и все. заседатели должны быть киргизы. Суд же в степи должен происходить по всем обычаям и нравам народа.

п. 6

Для защиты народа должно быть войско, организованное на других началах, нежели теперь. Обучение и служба военнообязанных должны происходить на местах. Разделение войска на части должно производиться по родственному принципу; киргизы отбывают службу в виде конной милиции.

п. 7

Взимание налогов должно происходить по степени богатства и имущественного состояния вообще; богатый платит больше, бедный — меньше.

п. 8

Рабочее законодательство должно быть в пользу рабочих. Ввиду того, что в Киргизии мало фабрик и заводов, таким образом, — и рабочих, партия Алаш поддерживает в этом вопросе программу социал-демократов меньшевиков.

п. 9

Народное образование должно быть достоянием всех. Обучение во всех учебных заведениях бесплатное. В начальных школах преподавание должно вестись на родном языке. Киргизы должны иметь свои средние и высшие учебные заведения, включительно до университетов. Школа должна быть автономна: правительство не должно вмешиваться во внутреннюю жизнь школы. Все учителя (мугали-мы) и профессора избираются. Просвещение на местах должно происходить в избах-читальнях.

п. 10

При выработке земельного закона в Учредительном собрании в основу должно ложиться наделение землею в первую очередь туземцев. Надел переселенцев-крестьян, до окончания полного надела туземцев не должен производиться. Все ранее отобранные у киргизов переселенцами земли должны быть возвращены обратно. Киргизы должны получать земли с более плодородной почвой через местные комитеты. Личные земельные участки должны принадлежать только земству, причем при росте населения они отрезываются для прибывших, т. е. надел происходит из этих земель. В Туркестане, кроме наделов землей, должны быть также наделы водой. Пользование землей вообще должно происходить так, чтобы районные и аульные пользовались землей родами, а не отдельными семействами. Продажа земли категорически воспрещается. Все богатства земли: большие леса, реки принадлежат государству и управляются земством.

«ЖЕТЫ ЖАРГЫ», ИЗВЕСТНЫЙ В РУССКОЙ ИСТОРИИ КАК «ЗАКОНЫ ТАУКЕ-ХАНА»

ЖЕТI ЖАРҒЫ

СВОД ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЛОЖЕНИЙ

(Правила управления древних казахов)

Кровь за кровь, следовательно, за убийство человека полагается откуп (за мужчину — 1000 баранов; за женщину — 500 баранов);

— за воровство, разбой, насилие применяется смертная казнь; кара может быть смягчена при выплате откупа;

— за нанесенное увечье выплачивается откуп, соразмерный причиненному ущербу (за большой палец — 100 баранов; за мизинец — 20 баранов);

— за преступление, совершенное в отношении представителей родов торе и кожа, откуп выплачивается в семикратном размере;

— за убийство женщиной своего мужа применяется смертная казнь (при прощении родственниками убитого ее вины смертная казнь заменяется откупом; при совершении подобного преступления беременной женщиной — она освобождается от возмездия);

— за убийство своих детей родители к ответственности не привлекаются; за умышленное убийство матерью своего ребенка применяется смертная казнь;

— погребение самоубийц на общем кладбище не допускается ;

— при рождении мертвого ребенка у женщины, сбитой лошадью всадника, выплачивается откуп: за пятимесячного ребенка — 5 лошадей, за ребенка от пяти до девяти месяцев — за каждый месяц по 1 верблюду (для уточнения: 100 верблюдов равны 300 лошадям или 1000 баранов);

— насилие над женщиной приравнивается к убийству человека. За подобное преступление мужу женщины или родителям девушки выплачивается откуп. Если совершивший насилие платит калым-выкуп и женится на изнасилованной девушке, он освобождается от наказания;

— муж, застав жену в момент измены, вправе убить ее, но должен немедленно объявить о причине убийства; женщина. заподозренная мужем в измене, освобождается от наказания, если ее невиновность будет подтверждена четырьмя достойными доверия свидетелями;

— человек, умыкнувший чужую жену без ее согласия, приговаривается к смертной казни или выплачивает откуп а размере, определенном за убийство мужчины; если женщину умыкнули с ее согласия, виновный выплачивает калым-выкуп, а сверх того отдает потерпевшему девушку без выплаты калыма;

— человек, обидевший женщину, должен испросить у нее прощения; не получивший прощения должен за бесчестие нести наказание;

— за кровосмесительные браки (в семи поколениях) приговариваются к смертной казни или другой каре, определенной родственниками;

— за богохульство, подтвержденное семью свидетелями, виновный забрасывается камнями;

— жизнь раба не имеет цены, она принадлежит хозяину (казахи используют рабов в качестве слуг и пастухов, чтобы позднее отпустить, выделив им долю);

— сына, оскорбившего родителей, набросив ему на шею ремень, усаживают на черную корову лицом к хвосту и, настегивая ее камчой, заставляют скакать вокруг аула; дочь, связав по рукам и ногам, отдают на расправу матери;

— совершивший воровство должен вернуть краденое, прибавив трижды по девять (голов скота);

— к совершившему одновременно воровство и убийство применяются соответственно два наказания;

— если жена и дети, зная о преступлении главы семьи, не сообщают о нем, они не привлекаются к ответственности за укрывательство, ибо доносить на отца и мужа недостойно;

— завещание делается в присутствии родственников и муллы;

— скот, угнанный во время набега, возвращается владельцу вместе с приплодом;

— разрешение тяжб возлагается на биев и аксакалов;

— свидетелями привлекаются два или три человека.