История Казахстана для 9 класса. 2 часть — Ускембаев К., Сактаганова З., Зуева Л. — Страница 35

Нажмите ESC, чтобы закрыть

Поделиться
VK Telegram WhatsApp Facebook
Ещё
Одноклассники X / Twitter Email
Онлайн-чтение

История Казахстана для 9 класса. 2 часть — Ускембаев К., Сактаганова З., Зуева Л.

Название
История Казахстана для 9 класса. 2 часть
Автор
Ускембаев К., Сактаганова З., Зуева Л.
Жанр
Школьный учебник по истории
Издательство
Мектеп
Год
2019
ISBN
978—601—07—1283—6
Язык книги
Русский
Страница 35 из 36 97% прочитано
Содержание книги
  1. Введение
  2. §1—2. Социально-экономические изменения в послевоенные годы. Разработка полезных ископаемых и развитие промышленности
  3. §3. Развитие сельского хозяйства
  4. §4. Создание военно-промышленного комплекса в Казахстане
  5. §5. Особенности общественно-политической жизни и послевоенные годы
  6. §6. "Дело Бекмаханова"
  7. §7—8. Казахстан в годы “оттепели” (1954—1964 гг.)
  8. §9 10. Освоение целинных и залежных земель в Казахстане
  9. §11. Экономические, экологические и демографические последствия освоения целины
  10. §12—13. Развитие промышленности в Казахстане в хрущевский период
  11. §14. Военно-промышленный комплекс в Казахстане. Космодром Байконыр
  12. § 15—16. Состояние промышленности в Казахстане в 1965—1985 гг.
  13. §17—18. Кризисные проявления в сельском хозяйстве Казахстана в 1970—1980 гг.
  14. §19—20. Особенности общественно-политической жизни в
  15. §21. Деформации в национальной политике. События 1979 г. в Целинограде
  16. §22. История "в лицах": деятельность руководителей Казахской ССР: Ж. Шаяхметов, Д. Кунаев, Ж. Ташенов
  17. §23. Демографические изменения и урбанизация в Казахстане в годы застоя
  18. §24—25. Образование в Казахстане в 1946—1985 гг.
  19. §26. Развитие науки в Советском Казахстане
  20. §27—28. Советская литература и искусство в Казахстане
  21. §29—30. Причины, содержание и последствия перестройки
  22. §31. События декабря 1986 г. в Казахстане
  23. §32. Репрессивные меры в отношении участников Декабрьских событий 1986 г.
  24. §33. Принятие Закона "О языках" Казахской ССР. Декларация о государственном суверенитете Казахской ССР
  25. §34. Общественно политическое движение в Казахстане. Закрытие Семипалатинского полигона
  26. §35. Кризис советской политической системы. Августовский путч 1991 г. Распад СССР
  27. §36. Становление государственности независимого Казахстана
  28. §37-38. Роль Президента Н. Назарбаева в формировании независимого государства
  29. §39. Становление общественно политических институтов независимого Казахстана. Государственное устройство Республики Казахстан
  30. §40. Формирование многопартийной системы в Казахстане. Общественные движения и организации
  31. §41. Конституция Республики Казахстан (Основной закон)
  32. §42-43. Придание Республики Казахстан на международной арене
  33. §44. Трудности перехода к рыночной экономике
  34. §45—46, Изменения в социальной и демографической сфере Казахстана в 90-е годы
  35. § 47. Долгосрочные приоритетные цели и стратегии Республики Казахстан
  36. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОГО КАЗАХСТАНА С 1997 г.
  37. § 48. Экономическое положение страны в 1990—2000-е годы
  38. § 49. Итоги экономического развития Республики Казахстан: достижения в проблемы
  39. § 50. Влияние рыночной экономики на социальную сферу в 1990—2000 е годы
  40. § 51—52. Взаимоотношения Казахстана с региональными и международными организациями
  41. § 53. Отношения Казахстана с ведущими странами мира н многовекторность политики
  42. § 54. Символ процветания новою Казахстана
  43. СТРАТЕГИЯ "КАЗАХСТАН-2050"
  44. § 55. “Казахстан-2050” — новый политический курс состоявшеюся государства
  45. § 56. Долгосрочные государственные стратегии Казахстана на современном этапе
  46. § 57. Политика Республики Казахстан в сфере образования и науки
  47. § 58. Тенденции развития современного искусства и литературы
  48. § 59. Казахстанская модель межконфессионального согласия
  49. § 60. Возрождение национальных ценностей, консолидирующая идея “Мәңгілік Ел”
  50. Даты наиболее важных исторических событий
Страница 35 из 36

НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ «МӘҢГІЛІК ЕЛ»

§ 60. Возрождение национальных ценностей, консолидирующая идея “Мәңгілік Ел”

Сегодня на уроке:

Обоснуем необходимость государственных программ, направленных на возрож­дение национальных ценностей «Мәңгілік Ел», «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания».

Проанализируем содержание статьи, оценим значимость общенациональной идеи “Мәңгілік Ел».

Казахстанская модель общественного со гласия. Одной из главных черт духовной жизни общества в 90-е годы стал идейный илюрилизм. Были сняты запреты и ограничения на все идейные учения (кроме тех. что призывали к насилию и национальной вражде). В условиях общественно-политического развития последних лет произошла радикальная переоценка многих прежних установок.

Для полиэтнического и унитарного по своему устройству Казахстана внутриполитическая стабильность и общественное согласие стали главными ценностями эпохи независимости. ус­ловиями проведения социально-экономических и политических реформ. В XXI в. всем очевидно, что метод ограничительных. за­претительных, жестких административных мер в межэтнической сфере не работает. Проблема в другом: как пробудить общественную инициативу? При реализации политики межэтнического согласия в Казахстане основными являются религиозные и национальные традиции казахского нарооа Они характеризуются:

  • высокой степенью веротерпимости;
  • толерантностью;
  • уважительным отношением к культурным традициям других народов.

Выясните! В чем заключается консолидирующая роль идеи «Мәңгілік Ел»?

Духовные ценности казахстанцев. Одной из влажнейших особенностей казахстанского общества является многообразие этнических культур, которое самым непосредственным образом сказалось на национальном созна­нии казахстанцев. на их мировоззрении, ценностно-нормативных установках, а также в целом на политической культуре. Изучение ценностных установок населения Казахстана важно, так как тесно связано с такими понятиями, как менталитет народа, ценностная идентификация. межнацио­нальное согласие, политическая и духовная культура и т. д.

В казахстанском социокультурном пространстве соприкасаются две ментальности: западная и восточная, которые имеют свою спе­цифику. Западный тип ментальности рассматривается как носитель культуры динамического, активистского начала, ориентирующейся на преобразование внешней реальности. Восточный тип менталь­ности имеет более традиционный вид культуры, нацеленной на

созерцательное, адаптивное отношение к миру, природе, человеку В современной казахской культуре наблюдается синтез этих двух начал (разумеется, доминирующей стороной является восточный тип ментальности). Отсюда целый ряд гуманистических идей: идеи ненасилия, диалога, братства.

Национальная идея «Мәңгілік Ел». Идею «Мәнгілік Ел» Первый Президент Н. А. Назарбаев озвучил в своем Послании народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050″. Новый политический курс состоявшегося государства» в декабре 2012 г.. а затем патриотиче­ский акт «Мәңгілік Ел» был примят на XXIV сессии Ассамблеи народа Казахстана 26 апреля 2016 г.

Воплощение идеи национальной государственности нашло достойное решение в независимом Казахстане. Как следует из общечеловеческого опыта, каждый народ может сохранить свои ценности и природные богатства только благодаря национальному государству.

Выясните! Семь незыблемых основ “Мәңгілік Ел”. Приведите аргументы, что именно они определяют незыблемость национальной идеи.

Единое будущее — расцвет «М ии ілік Ел» нашего общего дома — Республики Казахстан!

Нация, которая не ведает своей истории, рискует уйти в небытие. Еще Цицерон говорил: «Не знать истории — значит всегда быть ребенком ”. А казахи это народ, который не только пережил тысячи испытании, но и сохранил свою идентичность, самобытность, язык, традиции и культуру. А также оставил за собой одну из крупнейших в мире территорий и восстановил свою государственность.

2016 г. был ознаменован важным событием —25-летием незави­симости Республики Казахстан. Все достижения, совершенные за эти годы — заслуга казахстанского мирного народа, который создал единую страну — миролюбивую, устремленную в светлое будущее. Национальная идея должна объединить наши стремления, миро­воззрения. духовные ценности, общегосударственные приоритетные направления экономики.

Время показало, что самый разумный путь— совмещение инте­ресов всех граждан страны, независимо от их этнической принад­лежности. Переход страны к гражданскому состоянию общества, формирование в Казахстане единого народа становятся ядром на­циональной идеи.

Любая национальная идея представляет собой емкую, но в то же время предельно сжатую формулу, из которой развертывается базовая идеологическая концепция, определяющая жизнь государства, общества, граждан на длительную перспектив.

Ценностями на базе идеи «Мәңгілік Ел», представленном Первым Президентом, являются:

  1. гражданское равенство;
  2. трудолюбие;
  3. честность;
  4. ульт учености и образования;
  5. светская страна — страна толерантности.

Воспитание современного школьника направлено на формиро­вание человека гармоничного, всесторонне развитого, обладающего высокими духовно-нравственными качествами, способного к сотруд­ничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны, активно участвующего в дости­жении главной цели Стратегии “Казахстан-2050″, «Мәңгілік Ел».

“Взгляд в будущее: Рухани жаңғыру”. 12 апреля 2017 г. в своей статье “Взгляд в будущее Рухани жанғыру». Первый Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев поделился своим видени­ем того, “как нам вместе сделать шаг навстречу будущему, изме­нить общественное сознание, чтобы стать единой Нацией сильных и ответственных людей». Он определил первое условие третьей модернизации общественного сознания — это сохранение своей культуры, собственного национального кода , «Без этого модер­низация превратится в пустой звук. Без опоры на националъно- культурные корни модернизация повиснет в воздухе. Я же хочу, чтобы она твердо стояла на земле. А это значит, что история и национальные традиции должны быть обязательно учтены.

Это платформа, соединяющая горизонты прошлого, настоящего и будущего народа».

Патриотичная, образованная, обладающая здоровьем, ответствен ная и энергичная, успешно работающая в условиях инновационной экономики, владеющая казахским, русским и английским языками, впитавшая ценности и культуру казахстанского народа, толерантная, узнаваемая и уважаемая в мире — такой видится казахстанская молодежь 2020 г.

Что же означает сегодня быть патриотом Казахстана? Что со­единяет воедино разные поколения, которые жили, живут и бу­дут жить на земле Казахстана? В первую очередь — уважение к стране, к ее многонациональному народу, к ее достижениям. к таким общим символам, как флаг, герб и гимн Казахстана и по­литическим институтам, которые сегодня олицетворяют единство всех казахстанцев.

Казахстанский патриотизм— общий для всех жителей, населяю­щих многонациональный Казахстан, и вместе с тем основанный на глубоком уважении к традициям национальной культуры и духов­ности казахского и других народов страны, внесших свой вклад в формирование общего для всех граждан достояния,

Казахстанский патриотизм опирается на традиции светского государства и вместе с тем основывается на уважении ко всем традиционным религиям, которые исповедуют народы страны, и опирается на глубокие традиции межрелигиозного диалога и толерантности.

«Особое отношение к родной земле. ее культуре, обычаям, тра­дициям — это важнейшая черта патриотизма. Это основа того культурно-генетического кода, который любую нацию делает на­цией, а не собранием индивидов«, — отметил в своей статье “Взгляд в будущее: Рухани жангыру” Н. А. Назарбаев.

Задания:

  1. Выскажите свое мнение по поводу тезисов : Особенность завтрашнего дня в там что именно конкурентоспособностъ человека а не наличие мине ральных ресурсов становится фактором успеха нации». «Поэтому любому казахстанцу как и нации в целом, необходимо обладать набором качеств, достойных XXI в.
  2. Какие качества указываются в статье?
  3. Какие качества вы лично считаете важнейшими?

С каким направлением модернизации сознания связан тезис о том. что на протяжении столетий наши предки сохранили уникальный экологически правильный уклад жизни»? «Само понятие духовной модернизации предпо­лагает изменения в национальном сознании. Первое. Никакая модернизация не может иметь место без сохранения национальной культуры. Второе. Чтобы двигаться вперед, нужно отказаться от тех элементов прошлого, которые не дают развиваться нации «. О чем идет речь?

Почему «В системе приоритетов молодежи образование должно стоять первым номером»? Как вы думаете, почему «вся наша недавняя история говорит прямо и недвусмысленно: только эволюционное развитие дает нации шанс на процветание. В противном случае мы снова попадем в исторический капкан»? Какие трагические уроки XX в. называет Елбасы? Как вы понимаете: «Многие проблемы возникают из-за того, что большой, глобальный мир стремительно меняется, а массовое сознание остается в «домашних рамках»? Какие три особенности сознания называет Первый Президент Н А. Назарбаев? Понимание, готовность, способность.

Перечислите конкретные проекты, предложенные Лидером нации Н. На­зарбаевым на ближайшую перспективу и Логотипы, которые вы видите. Прокомментируйте каждый из них, подготовив презентации к конкретному проекту. Предполагается групповая работа. Используйте дополнительную литературу.

Выскажите свое мнение: что значит быть гражданином Республики Казах­стан? Вопрос непростой и непраздный, особенно для тех. кто скоро окончит школу и станет совсем взрослым человеком. Взрослым человеком — взрос­лым гражданином. лицом, которое пользуется всеми правами и должно выполнять своп обязанности, определенные законами государства Наиболее актуальной и фундаментальной чертой характера будущею надежного граж­данина нашей страны является трудолюбие, заключающее в положительном отношении личности к трудовой деятельности. Трудолюбие надо поддер­живать с самого раннего детства и давать ребенку возможность работать и помогать родным и близким, а впоследствии проявлять трудолюбие в про­фессиональной области Социологические исследования показывают. что в сознании учащейся молодежи усиливаются не только новые позитивные тренды— престижность образования, экономическая заинтересованность в сохранении своего здоровья, забота о материальном благополучии, интерес­ной работе, карьерном росте, но и негативные последствия распространения массовой потребительской культуры, утверждения чуждых ценностей — культа агрессин и силы, игнорирование здорового образа жизни, личный эгоизм, безнравственность, равнодушие.

Это важно! Идея «Мәңгілік Ел волновала Н. А. Назарбаева и в более ранний период времени, в частности, он к ней апеллировал на торжественном собрании, посвященном Дню Независимости Республики Казахстан, 15 декабря 2010 г. Она нашла отражение в одноименной триумфальной арке, названной «новым символом современного Казахстана и триумфа казахстанского народа, реализовавшего многовековую мечту о независимости и суверенитете своей страны», которая была открыта 16 декабря 2011 г. Возвращение к идее «Мәңгілік Ел“ произошло 14 декабря 2013 г„ когда с участием Первого Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева состоялось торжественное собрание, посвященное Дню Независимости страны. Обращаясь к участникам собрания, Елбасы страны отметил, что 16 декабря 1991 г. года в созвездии наций мира зажглась новая звезда — Республика Казахстан и назвал семь бесценных достояний, первое из которых — «наша священная и достойная страна — «Мәңгілік Ел», Более четырнадцати тысяч километров бесспорных границ спаяли нашу Родину в единый монолит. Они стали рубежами добрососедства со всеми сопредельными странами», В наиболее полной форме идея «Мәңгілік Ел»прозвучала в Послании Первого Президента “Нурлы жол — путь в будущее» от 17 января 2014 г.: «Мәңгілік Ел» — это национальная идея нашего общеказахстанского дома, мечта наших предков».