История Казахстана для 9 класса (с 1946 года по настоящее время) — Б. Аяган  — Страница 14

Нажмите ESC, чтобы закрыть

Поделиться
VK Telegram WhatsApp Facebook
Ещё
Одноклассники X / Twitter Email
Онлайн-чтение

История Казахстана для 9 класса (с 1946 года по настоящее время) — Б. Аяган 

Название
История Казахстана для 9 класса (с 1946 года по настоящее время)
Автор
Б. Аяган
Жанр
Школьный учебник по истории Казахстана
Издательство
Атамура
Год
2019
ISBN
973 601-331-591-1
Язык книги
Русский
Страница 14 из 33 42% прочитано
Содержание книги
  1. ВВЕДЕНИЕ
  2. §1. Социально-экономическое развитие Казахской ССР в послевоенные годы
  3. §2. Военно-промышленный комплекс в Казахстане
  4. $3. Влияние сталинской идеологии на общественно-политическую жизнь в Казахстане
  5. §4. Общественно-политическое развитие Казахстана и период «Хрущевской оттепели»
  6. §5. Казахстан в эпоху освоения целины
  7. §6. Сырьевая направленность экономики Казахской ССР
  8. § 7. Социально-экономическое развитие Казахстана в 1965—1985 гг.
  9. § 9. Демографические процессы в годы застоя
  10. §10. Развитие системы образовании во второй половине XX века
  11. §11. Достижения казахстанских ученых в 40—80-е годы XX века
  12. § 12. Развитие литературы и искусства в 40—80-е годы XX века
  13. §13. Казахстан на начальном этапе перестройки
  14. §14. Декабрьские события 1986 года в Казахстане
  15. §15. Демократические процессы в Казахстане в годы перестройки
  16. §16. Провозглашение независимости Республики Казахстан
  17. §17. Н. А. Назарбаев — Первый Президент Республики Казахстан
  18. §18. Государственное строительство в первые годы независимости
  19. §19. Казахстан — субъект международного права
  20. § 20. Экономическое развитие Казахстана в первые годы независимости
  21. §21. Социально-демографические процессы в первые Годы независимости
  22. §22. Стратегия «Казахстан-2030» — новый этап в развитии страны
  23. §23. Экономическое развитие Казахстана с 1997 года
  24. §24. Социальное развитие Казахстана с 1997 года
  25. §25. Казахстан в системе международных отношений
  26. §26. Астана (Нур-Султан) — столица независимого Казахстана
  27. §27. Стратегия «Казахстан-2050»
  28. §28. Приоритетные направления развития Казахстана на современном этапе
  29. §29. Развитие образования и к науки в годы независимости
  30. §30. Развитие культуры независимого Казахстана
  31. §31. Роль религии в современном казахстанском обществе
  32. §32. Национальная идея «Мәңгілiк Ел»
  33. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ
  34. ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ
  35. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  36. ПЕРВЫЕ СЕКРЕТАРИ ЦЕНТРАЛЬНОГО КОМИТЕТА КОМПАРТИИ КАЗАХСТАНА
  37. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
  38. ТЕМЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
Страница 14 из 33

§15. Демократические процессы в Казахстане в годы перестройки

Исследовательский вопрос: Как демократические процессы изменили об­щественное сознание?

На этом уроке:

Объясним особенности общественно-политической жизни, дадим собствен­ную интерпретацию.

Ключевые слова:

Гласность открытость, доступность информации для общественного оз­накомления. обсуждения, для контроля деятельности учреждений, организа­ций и должностных лиц.

Перестройка термин, вошедший в широкое употребление с середины 80-х гг. XX в. и обозначавший курс на реформирование тоталитарной системы в СССР.

Унитарное государство форма государственного устройства, не имеющая в своем составе федеративные единицы (штаты, края, автономии, автономные республики и округа), разделяющаяся лишь на административно-территори­альные единицы (район, область и т.д.).

Интеграция по всемирной истории — биполярный мир. Гонка вооружений. Основные со­бытия «холодной войны». Суть глобализации Развитие мировой культуры в условиях гло­бализации. По основам права — правовое государство и гражданское общество. Права и свободы человека и гражданина. По казахскому языку — права и свободы человека.

Вспомните: особенности общественно-политической жизни в послевоенные годы. «Дело Бекмаханова». Казахстан в период «оттепели» (1954-1964 гг.). Общественно-политическая жизнь республики на рубеже 1954-1965 гт. Декабрьские события 1986 года в Казахстане.

КВ. Как развивались демократические процессы в Казахстане в годы перестройки?

В 1988 году постановлением ЦК Компартии Казахстана были реаби­литированы и возвращены народу славные имена его известных пред­ставителей, репрессированных и осужденных в 1920—1940 гг. и начале 1950-х годов. Особенно широкий отклик у общественности получила реа­билитация творческого наследия Ш. Кудайбердиева, А. Байтурсынова, А. Бокейханова, М. Жумабаева, Ж. Аймаутова, М. Дулатова. Был от­менен целый ряд постановлений ЦК Компартии Казахстана по вопросам идеологии и науки, принятых во второй половине 1940 — начале 1950-х годов, как отражение некомпетентного вмешательства в развитие нау­ки и глубоко ошибочных но своей сути. К таким явно тенденциозным документам относилось постановление «О грубых политических ошиб­ках Института языка и литературы Академии наук Казахской ССР» от 21 января 1947 года. Благодаря этим мерам ученые и общественность получили возможность глубокого изучения многих запрещенных ранее художественных произведений казахского фольклора, литературы и ис­кусства. 22 сентября 1989 года был принят Закон «О языках».

В статье 1 этого документа государственным языком суверенной рес­публики был объявлен казахский, русский язык, согласно сформировав­шимся историческим традициям, — языком межнационального общения. Казахстан, согласно этому закону, осуществляет государственную защи­ту казахского языка и проявляет заботу о его активном использовании в государственных органах и общественных организациях, учреждениях образования, культуры, науки, в сфере обслуживания, средствах массо­вой информации и других сферах. Кроме того, республика обеспечива­ет свободное функционирование русского языка наравне с государствен­ным, защищает неотъемлемое право граждан любой национальности на развитие своего языка и культуры.

Принятие Закона «О языках» позволило стабилизировать обществен­но-политическую обстановку и значительно улучшить состояние межна­циональных отношений. Началась работа по развитию и возрождению казахского языка в республике. За один год, с июля 1990 по июнь 1991 года, число детских садов с казахским языком увеличилось на 482, все­го их в республике стало 1677. Было открыто 155 общеобразовательных школ, 4 профессионально-технических училища. В республике появи­лось первое ГПТУ, готовящее делопроизводителей и машинисток на ка­захском языке. После долгих лет Казахстан получил возможность при­общения к культуре восточных народов: турецкой, арабской, китайской.

В 1992 году было начато издание совместной казахско-турецкой газеты «Заман-Казахстан».

В городе Алматы, в Карагандинской и Акмолинской областях откры­лись школы с преподаванием на татарском и немецком языках. Респуб­ликанское телевидение и радио показывало и вещало на шести языках. В 90-е годы литература и искусство начинают освобождаться от идео­логических запретов. Появляется интерес людей к познанию прошлого. Писатели М. Магауин, А. Кекилбаев, III. Муртаза, С. Жунисов, К. Жума- дилов, С. Сматаев, С. Елубаев начинают писать фундаментальные труды о тяжелой судьбе казахской интеллигенции и казахского народа. Широ­кая общественность с большим интересом читала их произведения. Слож­ные проблемы повседневной жизни, взаимоотношений между человеком и обществом глубоко осмысливались в произведениях И. Щеголихина, А. Сейдимбека, Г. Толмачева, Р. Сейсенбаева.

Вопросы

  1. Назовите истоки кризиса 80-х годов XX века.
  2. В чем состояла суть постановления о реабилитации творчества репресси­рованных?

Обсуждение: обсудите, какая связь существует между парламентом и демократией?

Задание 1. Работа с текстом.

Текст

На I съезде народных депутатов СССР в мае-июне 1989 года был сделан бескомпромиссный, критический и глубокий анализ ситуации в полити­ке, экономике и социально-духовной сфере общественной жизни. Была проведена попытка поиска причин нависшего над советским обществом кризиса. Особое внимание на съезде было уделено проблеме разделения функций между партийными и государственными органами всех уровней. Начало перехода к демократии привело к пересмотру сформировавшейся практики взаимоотношений между союзными республиками и их госу­дарственно-правовыми формациями. Вопрос о возможности заключения нового союзного договора еще в 1988 году первыми поднимали представители национально-демократических движений республик Прибалтики. Этот вопрос также был озвучен некоторыми депутатами и на 1 съезде народных депутатов СССР. Большинство участников съезда поддерживало стремление изменить форму унитарного государства, обогатить сформировавшееся конфедеративное устройство новым содержанием, заново распределить некоторые права и обязанности между центром и республи­ками. За несколько месяцев все союзные республики одна за другой при­нимают декларации о независимости, о верховенстве республиканских законов над союзными. Переход политической власти из центра в респуб­лики стал главным результатом «парада суверенитетов».

На сессии XII созыва Верховного Совета Казахской ССР от 24 апреля 1990 года была утверждена должность Президента Республики. С введе­нием почетной должности Главы государства — Президента КазССР укре­пились полномочия Президента Республики.

  1. Какой период описан а тексте?
  2. Определите ключевые слова по тексту.
  3. Какие исторические процессы описаны в тексте?
  4. Как Вы понимаете парад суверенитетов?
  5. Какой вывод можно сделать из данного материала?

Задание 2. Работа в паре.

Какие гуманитарные принципы рассматриваются в демократических про­цессах? Обсудите в устной форме.

Задание 3. Письменная работа.

«Демократические процессы годов «перестройки» поменяли общественное сознание». Насколько Вы согласны с этим? Используя предложенные источники и свои звания, напишите эссе.

Задание 4. Перечислите события, характеризовавшие демократические из­менения в Казахстане в 80-е годы. Классифицируйте их по важности. Аргумен­тируйте свой ответ.