Всемирная история для 5 класса — Б. Букаева

§15. ПОЧЕМУ В ДРЕВНЕЙ ИНДИИ ИНДУИЗМ ДОМИНИРОВАЛ НАД БУДДИЗМОМ

Вы научитесь:

• использовать понятия «брахманы», «кшатрии», «вайшьи», «шудры»;
• объяснять особенности кастовой системы;
• различать индуизм и буддизм;
• описывать влияние индуизма и буддизма на общество.

ЧТО ТАКОЕ ИНДУИЗМ

В VI-II вв. до н. э. индийцы исповедовали брахманизм. Главными богами были Брахма, Шива и Вишну. Брахма являлся создателем мира и порядка, Шива — воплощением раз­рушительных сил природы и плодородия, Вишну — хранителем всего сущего.

Развитие брахманизма привело к появ­лению индуизма. В индуизме сохранились прежние боги, но индуизм признает пересе­ление душ — реинкарнацию. То, кем станет человек в следующей жизни, определяется его поведением в нынешней жизни. Этот закон называется карма. Индуисты счита­ли корову и змею священными животными, обожествляли реку Ганг.

НЕРАВЕНСТВО В ИНДИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ

Брахма разделил людей на группы, ко­торые называются кастами. Каждую касту он создал из разных частей своего тела. Все жители с рождения причислялись к касте своих предков. Переход из одной касты в другую был запрещен. Деление на касты приводило к неравенству.

Составьте 3 вопроса к изображению Бога Брахмы.

Соотнесите

Соотнесите определения с кастами: подчиняющийся, грамотный, работающий, богатый, всесильный, бесправный, защищенный, верующий, приказывающий, бедный.

КТО ТАКОЙ БУДДА

В VI в. до н. э. в Индии возникает буд­дизм. Основателем этой религии является Сиддхартха Гаутама. Гаутама понял, что все зло происходит от желаний человека. Если человек преодолеет свои желания, то он достигнет состояния блаженства и абсолютного покоя — нирваны. Гаутаму называли Буддой — «Просветленным».

Священной книгой буддизма является Три­питака. Буддизм распространился во многих странах мира. В самой же Индии главной ре­лигией оставался индуизм.

К ЧЕМУ СТРЕМИЛСЯ ЦАРЬ АШОКА

В ІІІ в. до н. э. царь Ашока принял буддизм. Он хотел использовать буддизм для объеди­нения народа. По приказу Ашоки повсюду строились буддийские храмы и монастыри. Противниками царя были брахманы. Они стремились сохранить систему каст. После смерти Ашоки его государство распалось на две части: западную и восточную.

Подумайте

1. «Не рождение, а лишь поведение делает чело­века либо членом низшей касты, либо брахманом», — говорил Будда.
2. Какому признаку инду­изма противоречит выска­зывание Будды?

§ 16. НАСКОЛЬКО БЫЛА ВАЖНА РОЛЬ ИНДИИ КАК ЦЕНТРА ТОРГОВЛИ В ДРЕВНОСТИ

Вы научитесь:

• описывать хозяйство древних индийцев;
• описывать торговлю и торговые маршруты древних индийцев;
• описывать влияние хозяйства и торговли на развитие науки.

ЧТО ВЫРАЩИВАЛИ И ПРОИЗВОДИЛИ ДРЕВНИЕ ИНДИЙЦЫ

В конце II тысячелетия до н. э. жители Древ­ней Индии для изготовления орудий труда стали вместо бронзы использовать железо. Увеличи­лось количество производимой ими продук­ции. В долинах рек Инда и Ганга по-прежнему развивались земледелие, скотоводство и ремесло. Крестьяне выращива­ли рис, пшеницу, ячмень, хлопок, кунжут и специи. Скотоводы разводили буйволов, коров, зебу (вид быка), лошадей и овец. Ремесленники достигли высокого мастерства в металлургии, хлопчатобумажном ткачестве, обра­ботке драгоценных камней, кости и дерева. Они изготавливали ювелир­ные украшения, дорогие ткани, производили благовония и пряности.

Представьте

Представьте, что вы ин­дийские купцы. Обсудите в парах следующие во­просы:

1. Какой товар вы бы повез­ли для продажи в другие страны?
2. В какие страны вы отпра­витесь продавать индий­ские товары? Почему?

Нанесите маршрут на контурной карте.

1. Какой маршрут был наиболее удобным для доставки индийских товаров в другие страны?
2. Через какие географические пункты проходил этот маршрут?

С КЕМ ТОРГОВАЛИ ИНДИЙЦЫ

Торговля велась как внутри страны, так и с соседними и далекими замор­скими странами. О купцах, караванах с товарами, торговых судах часто упо­минается в древних индийских произведениях. Внешняя торговля велась: на западе — с Египтом и Месопотамией, на востоке — с Китаем и Юго-Вос­точной Азией, на севере — с Ираном и Средней Азией. В основном разви­валась караванная и каботажная (т.е. прибрежная) торговля.

Подумайте

Как вы думаете, какими научными знаниями должен был обладать индийский купец, чтобы вести успешную торговлю?

Рефлексия

Представьте, что купец Сингхе вернулся домой из дальнего путешествия. О чем он расскажет дру­зьям и родным?

Попробуйте

В Древней Индии торговцы использовали собственные меры веса и длины. Мы сейчас используем метрическую систему. Попробуйте создать свою собственную систему измерения веса и длины. За эталон можете взять любую величину. Но соблюдайте условие: для того, чтобы именно ваш эталон был принят для использования, он должен быть понятен всем.

§17. НАСКОЛЬКО БЫЛИ РАЗВИТЫ НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ В ДРЕВНЕЙ ИНДИИ

Вы научитесь:

• работать с исторической картой;
• понимать взаимосвязь развития хозяйства и науки;
• объяснять уровень развития научных знаний в Древней Индии.

ИМПЕРИЯ ГУПТОВ

Династию Мауриев в Древней Индии в IV в. сменила династия Гуптов. Династия — это несколько правителей из одного рода. Гупты объединили все государства на севере полуострова Индостан.

Царь Чандрагупта II стал известен тем, что вел завоевательные походы в соседние государства. Покоренные народы платили ему дань. В сере­дине V в. в Индию вторглась часть гуннских племен (эфталиты или «бе­лые гунны») из Центральной Азии. Начался упадок империи, и в начале VI в. она распалась.

Укажите по карте 1 районы Индостана, благоприятные для развития земледелия. Рассмотрите карту «Империя Гуптов» и ответьте на вопросы:

1. Почему Чандрагупта II пытался завоевать северную часть Индостана?
2. Почему в империи Гуптов происходил экономический подъем?

ВИДЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГУПТОВ

В империи Гуптов успешно развивались сельское хозяйство и разно­образные виды ремесел. Индийские земледельцы использовали удобре­ния, расчищали джунгли под поля. Они соби­рали по 2-3 урожая в год, выращивая чечевицу, лук, огурцы, тыкву, перец и специи.

Индийские ткачи умели изготавливать шел­ковую ткань. Особо ценились изделия индий­ских кузнецов из железа и стали. Сталь — проч­ный материал, получаемый на основе железа с добавлением других веществ. Были возведе­ны великолепные дворцы и храмы из камня.

Подумайте

Рассмотрите рисунки. Какими умениями и знаниями должны были обладать древнеиндийские земледельцы, строители и кузнецы?

ЧТО ЗНАЛИ ДРЕВНИЕ ИНДИЙЦЫ

Индийским астрономам было известно, что Земля имеет форму шара.

Математики создали десятичную систему счисления. Цифры, которые мы называем араб­скими, на самом деле являются индийскими. Ара­бы переняли их у индийцев. Индийские матема­тики ввели число «ноль».

Целители Древней Индии лечили больных, используя лекарственные растения и хирур­гические инструменты. Знания о способах со­хранения здоровья назывались аюрведа, что означает «наука о долголетии».

Вспомните

1. Какими знаниями обла­дали жители государств, указанных в схеме?
2. Какие из этих знаний используются в наши дни?

В этой главе вы:

• познакомились с историей возникновения Индской цивилизации;
• определяли причины гибели Хараппской культуры;
• высказывали свои версии того, что произошло с древним городом Мохенджо-Даро;
• сделали вывод о влиянии племен ариев на историю Древней Индии;
• описывали особенности древних религий индийцев: брахманизма, индуизма, буддизма;
• учились использовать понятия «каста», «варна», «реинкарнация», «карма», «нирвана»;
• определяли причину разделения древнеиндийского общества на касты;
• сравнивали особенности индийских каст: брахманов, кшатриев, вайшьев и шудр;
• объясняли, кто такой Гаутама и почему его называли «Просветленным»;
• выясняли, кем был Ашока и почему он поддерживал распространение буддизма в Индии;
• описывали особенности хозяйства в Древней Индии;
• определяли, какие сельскохозяйственные культуры выращивали земледельцы;
• используя карту, совершили морские путешествия в разные страны, следуя по маршрутам древнеиндийских торговцев;
• высказывали предположения о том, почему Древняя Индия играла важную роль в торговле;
• определяли, где и когда существовала империя Гуптов и кем был Чандрагупта ІІ;
• выясняли, какими знаниями обладали древнеиндийские ремесленники, и какие открытия совершили индийские математики, астрономы.

Проверьте себя

Задание. Заполните таблицы.

Государства Древней Индии

Название	Период существования	Правители
	III тыс. до н. э. — XXIII в. до н. э.
Государство Мауриев
		Чандрагупта II

Хозяйственная и общественная жизнь Древней Индии

Основные занятия	Государственное устройство	Общественные отношения