Содержание книги
- Введение
- §1. Экологические факторы
- §2. Биотические факторы. Пищевые цепи и сети
- §3. Смена экосистем. Экологическая сукцессия
- §4. Человек как часть экосистемы
- §5. Влияние деятельности современного человека на экосистемы
- § 6. Особо охраняемые природные территории Казахстана
- §7. Красная книга Республики Казахстан
- §8. Систематика — классификация живых организмов
- §9. Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных животных
- §10. Дихотомические ключи
- §11. Клетка как основная частица строения организма
- §12. Строение растительных и животных клеток
- §13. Вода и химические элементы. Их значение для живых организмов
- §14. Органические и неорганические вещества
- §15. Значение химических элементов в жизни растений. Удобрения
- $16. Транспорт питательных веществ в организмах
- §17. Внутреннее строение стебля древесных растений
- §18. Зоны корня
- §19. Внутреннее строение корня
- §20. Транспортные ткани высших растений
- §21. Кровеносная система — транспорт веществ у животных
- §22. Строение и функции листьев
- §23. Условия, необходимые для фотосинтеза
- §24. Значение дыхания для живых организмов. Типы дыхания
- §25. Дыхание растений
- §26. Органы дыхания животных
- §27. Органы дыхания человека
- §28. Заболевания органов дыхания человека к их профилактика
- §29. Значение выделения продуктов обмена веществ
- §30. Особенности выделения у растений
- §31. Эволюция выделительной системы животных
- §32. Движение растений
- §33. Роль света в жизни растений
- §34. Органы движении животных
- §35 . Типы нервной системы
- §36. Функции и строение нервной системы
- §37. Части нервной системы. Спинной мозг
- §38. Головной мозг. Кора больших полушарий
- §39. Отделы головного мозга
- §40. Рефлекс и рефлекторная дуга
- §41. Рефлексы условные и безусловные
- §42. Рефлекторная природа поведения
- §43. Отделы нервной системы но выполняемым функциям
- §44. Биологические ритмы. Сон
- §45. Гигиена сна и работоспособность
- §46. Режим дня, гигиена умственного труда
- §47. Способы улучшения памяти. Влияние негативных факторов на работу нервной системы
- §48. Роль ДНК в наследовании признаков
- §49. ДНК. гены и хромосомы. Их организация
- §50. Признаки наследственные и приобретенные
- §51. Процессы размножении и количество хромосом
- §52. Бесполое и половое размножение растений
- §53. Вегетативное размножение
- §54. Опыление и оплодотворение
- §55. Особенности двойного оплодотворения у цветковых растений
- §56. Понятие индивидуального развития организмов
- §57. Прямой и непрямой типы онтогенеза у животных
- §58. Характеристика онтогенеза растений
- §59. Рост растений
- §60. Форма бактерий
- §61. Значение бактерий
- §62. Способы борьбы с патогенными бактериями
- §63. Особенности строения вирусов
- ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ И МОДЕЛИРОВАНИЕ
- Лабораторная работа №2. Исследование свойств и значении воды для живых организмов
- Лабораторная работа №3. Исследование наличия углеводов, белков и жиров в продуктах питания
- Лабораторная работа № 4. Исследование внутреннего строения стебля
- Лабораторная работа №5. Исследование зон корня
- Лабораторная работа № 6. Исследование факторов, влияющих на процессы фотосинтеза
- Лабораторная работа №7. Исследование дыхания растении
- Моделирование № 2. Сравнение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных
- Лабораторная работа №9. Коленный рефлекс
- Моделирование №3. Исследование наследственных и ненаследственных признаков организма человека
- Лабораторная работа № 10. Способы вегетативного размножения растений
- Моделирование №4. Сравнение типов онтогенеза у животных
- Лабораторная работа №13. Исследование производства йогурта и сыра
- Лабораторная работа №14. Исследование применения антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств
- КРАТКИЙ ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ*
§2. Биотические факторы. Пищевые цепи и сети
Биотические факторы — это воздействие всего живого друг на друга. Если живые организмы принадлежат к одному виду, то они могут образовывать стаи или семьи. Большинство беспозвоночных животных ведут одиночный образ жизни. Но и они чаще всего нуждаются в партнере для продолжения рода и на этот период образуют пары. Такие высокоорганизованные беспозвоночные животные, как пчелы, муравьи, термиты, образуют устойчивые сообщества — семьи. В этих семьях каждый организм исполняет отведенную ему биологическую роль.
Все животные вынуждены питаться. Через пищу они получают материалы, необходимые для строительства своих тел, и энергию, обеспечивающую жизнь. Разные животные питаются разной пищей. По типу питания их можно разделить на 3-4 группы. Те животные, которые питаются растениями, называются растительноядными. Животные, которые поедают других животных, — хищники, или плотоядные. Есть животные, питающиеся отмершими остатками или поврежденными частями других организмов, — это падальщики, или еапрофа ги. Есть животные, которые питаются другими организмами, но при этом не вызывают их немедленной гибели, — это паразиты. Животные — паразиты растений — многие гусеницы, жуки-листоеды, тля и др. А паразиты животных — это блохи, вши, комары, клопы, а также разнообразные паразитические черви и простейшие (схема 3). Иногда ученые-экологи объединяют паразитов растений с травоядными, а паразитов животных — с плотоядными.
Схема 3

Есть и такие животные, которые питаются как растительной, так и животной пищей. Их называют всеядными. К ним относятся медведи, крысы, свиньи, шимпанзе и мн. др.
Чем доступнее пища, тем легче выжить организму. Поскольку организмов достаточно много, и все они стремятся получить пищу, между ними возникает конкуренция. Самая сильная пищевая конкуренция бывает между наиболее похожими но потребностям организмами — членами одной семьи, стаи и т. д. Уменьшает конкуренцию то обстоятельство, что многие виды насекомых в разные периоды своей жизни питаются разной нищей. Так, личинки стрекоз живут в пресных водоемах и питаются мелкими водными животными, а взрослые стрекозы питаются летающими насекомыми (рис. 3).
Некоторым животным характерны такие тины нищи, на которые нет других желающих. Так, термиты переваривают древесину, а верблюды поедают верблюжью колючку, которую не могут потреблять другие копытные.
Пищевые цепи. Как видно из схемы 3, чтобы гарантировать питание животных, необходимы растения. Без растений не может существовать устойчивое высокоразвитое сообщество живых организмов.

Для обеспечения жизни образуются пищевые цепи. Пищевая цепь — это группа живых организмов, последовательно извлекающих питательные вещества и энергию друг из друга. Самая простая пищевая цепь: трава → кузнечик → воробей → коршун.
Пищевые сети. Можно смоделировать и другие простые цепи: семе на растений → мышь → лисица: водоросли → растительноядная рыба → хищная рыба и т. д. Но реально в природе почти не встречаются организмы, которые поедают пищу только одного типа. Тот же кузнечик ест не только один вид травы, а съесть кузнечика может не только воробей, но и другая птица, а также лягушка, ежик и др. Поэтому в природе вместо пищевых цепей образуются пищевые сети. Пищевая сеть — это сложная структура, состоящая из разных пищевых цепей.
Если вы не занимаетесь многолетними наблюдениями и исследованиями, то сможете составить от одной до нескольких пищевых цепей. Можно объединить их и получить схематичную пищевую сеть, но составить полную пищевую сеть определенной местности без проведения всесторонних научных изысканий не удастся (рис. 4). До сих пор ученые открывают новые виды организмов, а это значит, что их место в пищевых сетях до их открытия не учитывалось.


Одним из крупнейших событий XX в. в области зоологии позвоночных животных стало открытие нового вида млекопитающих на территории Республики Казахстан. Казахстанский ученый В. А. Селении представил в 1938 г. эндемичный вид, род и даже семейство — селевинию (рис. 5), или боялычную соню (Selevinia betpakdalensis).
1 Эндемики — виды организмов, встречающиеся на нашей планете только в одном месте и нигде больше не обитающие.
Растительноядные, хищники, плотоядные; падальщики, или сапрофаги; паразиты, пищевая конкуренция.
Знание и понимание:
- Приведите примеры и дайте определение понятиям «растительноядные», «хищники», «падальщики».
- Что такое пищевая цепь?
- Дайте определение понятию «экосистема».
Применение:
- Назовите причины возникновения конкуренции.
- Объясните, почему в природе образуются пищевые сети, а не отдельные пищевые цепи.
- Расскажите о значении растений.
Анализ:
- Проанализируйте животных по типу питания, используя текст учебника.
- Схематично изобразите пищевую цепь и пищевую сеть, характерные для вашей местности.
Синтез:
- Напишите эссе о взаимодействии членов любой одной группы высокоорганизованных беспозвоночных животных (пчелы, муравьи или термиты), опираясь на дополнительный материал.
- Какие природные сообщества, но вашему мнению, больше нуждаются во внимании и защите? Почему?
Дискуссия:
- Порассуждайте, какая экосистема выживет при негативном воздействии: тундра или джуигли.
- Порассуждайте, что важнее в экосистеме — растения или животные.
№1. Построение нишевых цепей и сетей. См. с. 232.
