Биология для 7 класса — Соловьева А., Ибраимова Б., Алина Ж. — Страница 15

Нажмите ESC, чтобы закрыть

Поделиться
VK Telegram WhatsApp Facebook
Ещё
Одноклассники X / Twitter Email
Онлайн-чтение

Биология для 7 класса — Соловьева А., Ибраимова Б., Алина Ж.

Название
Биология для 7 класса
Автор
Соловьева А., Ибраимова Б., Алина Ж.
Жанр
История
Год
2008
Язык книги
Русский
Страница 15 из 34 44% прочитано
Содержание книги
  1. Введение
  2. §1. Экологические факторы
  3. §2. Биотические факторы. Пищевые цепи и сети
  4. §3. Смена экосистем. Экологическая сукцессия
  5. §4. Человек как часть экосистемы
  6. §5. Влияние деятельности современного человека на экосистемы
  7. § 6. Особо охраняемые природные территории Казахстана
  8. §7. Красная книга Республики Казахстан
  9. §8. Систематика — классификация живых организмов
  10. §9. Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных животных
  11. §10. Дихотомические ключи
  12. §11. Клетка как основная частица строения организма
  13. §12. Строение растительных и животных клеток
  14. §13. Вода и химические элементы. Их значение для живых организмов
  15. §14. Органические и неорганические вещества
  16. §15. Значение химических элементов в жизни растений. Удобрения
  17. $16. Транспорт питательных веществ в организмах
  18. §17. Внутреннее строение стебля древесных растений
  19. §18. Зоны корня
  20. §19. Внутреннее строение корня
  21. §20. Транспортные ткани высших растений
  22. §21. Кровеносная система — транспорт веществ у животных
  23. §22. Строение и функции листьев
  24. §23. Условия, необходимые для фотосинтеза
  25. §24. Значение дыхания для живых организмов. Типы дыхания
  26. §25. Дыхание растений
  27. §26. Органы дыхания животных
  28. §27. Органы дыхания человека
  29. §28. Заболевания органов дыхания человека к их профилактика
  30. §29. Значение выделения продуктов обмена веществ
  31. §30. Особенности выделения у растений
  32. §31. Эволюция выделительной системы животных
  33. §32. Движение растений
  34. §33. Роль света в жизни растений
  35. §34. Органы движении животных
  36. §35 . Типы нервной системы
  37. §36. Функции и строение нервной системы
  38. §37. Части нервной системы. Спинной мозг
  39. §38. Головной мозг. Кора больших полушарий
  40. §39. Отделы головного мозга
  41. §40. Рефлекс и рефлекторная дуга
  42. §41. Рефлексы условные и безусловные
  43. §42. Рефлекторная природа поведения
  44. §43. Отделы нервной системы но выполняемым функциям
  45. §44. Биологические ритмы. Сон
  46. §45. Гигиена сна и работоспособность
  47. §46. Режим дня, гигиена умственного труда
  48. §47. Способы улучшения памяти. Влияние негативных факторов на работу нервной системы
  49. §48. Роль ДНК в наследовании признаков
  50. §49. ДНК. гены и хромосомы. Их организация
  51. §50. Признаки наследственные и приобретенные
  52. §51. Процессы размножении и количество хромосом
  53. §52. Бесполое и половое размножение растений
  54. §53. Вегетативное размножение
  55. §54. Опыление и оплодотворение
  56. §55. Особенности двойного оплодотворения у цветковых растений
  57. §56. Понятие индивидуального развития организмов
  58. §57. Прямой и непрямой типы онтогенеза у животных
  59. §58. Характеристика онтогенеза растений
  60. §59. Рост растений
  61. §60. Форма бактерий
  62. §61. Значение бактерий
  63. §62. Способы борьбы с патогенными бактериями
  64. §63. Особенности строения вирусов
  65. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ И МОДЕЛИРОВАНИЕ
  66. Лабораторная работа №2. Исследование свойств и значении воды для живых организмов
  67. Лабораторная работа №3. Исследование наличия углеводов, белков и жиров в продуктах питания
  68. Лабораторная работа № 4. Исследование внутреннего строения стебля
  69. Лабораторная работа №5. Исследование зон корня
  70. Лабораторная работа № 6. Исследование факторов, влияющих на процессы фотосинтеза
  71. Лабораторная работа №7. Исследование дыхания растении
  72. Моделирование № 2. Сравнение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных
  73. Лабораторная работа №9. Коленный рефлекс
  74. Моделирование №3. Исследование наследственных и ненаследственных признаков организма человека
  75. Лабораторная работа № 10. Способы вегетативного размножения растений
  76. Моделирование №4. Сравнение типов онтогенеза у животных
  77. Лабораторная работа №13. Исследование производства йогурта и сыра
  78. Лабораторная работа №14. Исследование применения антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств
  79. КРАТКИЙ ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ*
Страница 15 из 34

§27. Органы дыхания человека

Строение и функции воздухоносных путей человека. Центральным органом дыхательной системы человека, как и других наземных по­звоночных, являются легкие. Кроме них в систему входят воздухонос­ные пути: носовая и ротовая полости, носоглотка, глотка, гортань, трахея и бронхи (рис. 74). Все воздухоносные пути изнутри выстланы слизистой оболочкой, содержащей многочисленные клетки реснитча­того эпителия. Реснички необходимы для того, чтобы с помощью дви­жения в одном направлении удалять твердые пылевые частички.

Носовая полость обильно снабжена кровеносными капиллярами, поэтому даже легкие травмы носа сопровождаются сильным кровоте­чением. В ней также находятся чувствительные нервные клетки — обо нятельные рецепторы. Они воспринимают запахи. В носовой полости воздух очищается от пыли и микроорганизмов. За счет большого ко­личества капилляров вдыхаемый воздух принимает температуру тела.

Ротовая полость — запасной путь дыхательной системы, если нос временно не работает (насморк, перелом носа, кровотечение и т. д.).

Носоглотка — место соединения ротовой и носовой полостей. Она переходит в глотку — общий отдел дыхательной и пищеварительной систем.

Глотка разделяется на две ветви: одна переходит в пищевод, а другая — в гортань.

Гортань образована хрящами, самый крупный из которых — щитовидный (кадык, или адамово яблоко, у мужчин). Внутри находится

важнейший хрящ — надгортанник. Он не пропускает пищу в гортань, направляя ее в пищевод. Чтобы не нарушать работу надгортанника, нельзя говорить во время еды. Кроме хрящей в состав гортани входит голосовой аппарат, состоящий из голосовых связок. Гортань перехо­дит в трахею.

Трахея состоит из хрящевых полуколец, находится впереди пище­вода. Она разветвляется на два бронха.

Бронхи состоят из хрящевых колец. Они разветвляются на более мелкие бронхиолы, образуя бронхиальное дерево внутри легких.

Легкие — парные органы. Бронхи в легких разветвляются, самые мелкие из них заканчиваются легочными пузырьками — альвеолами. Каждая альвеола оплетена сетью мельчайших кровеносных сосудов (капилляров). В них кровь освобождается от углекислого газа и на­сыщается кислородом. Газообмен происходит через стенки альвеол и мельчайших кровеносных сосудов. Альвеолы делают легкие ячеисты­ми, сильно увеличивая площадь поверхности, через которую осущест­вляется газообмен.

Легкие неразрывно соединены с грудной клеткой. Когда межребер­ные мышцы и диафрагма сокращаются, то увеличивается объем груд­ной полости. Давление в ней становится ниже атмосферного, и воздух засасывается внутрь. Так происходит вдох. Механизм вдоха похож на закачивание в шприц воздуха, когда мы поршнем увеличиваем объем полости, в которую может попасть воздух. Когда межреберные мышцы и диафрагма расслабляются, автоматически происходит выдох, за счет уменьшения объема грудной полоста.

Д ыхательный центр находится в продолговатом мозге. Смена вдоха и выдоха управляется мозгом и зависит от количества углекис­лого газа в крови. Если количество углекислого газа в крови повы­шается, то подается сигнал межреберным мышцам и диафрагме, про исходит вдох. Частота дыхания у человека составляет в покое 16-18 дыхательных движений в минуту.

Защитными дыхательными движениями являются кашель и чи­хание. Если какое-либо вещество, пылинка или другой объект раздра­жают слизистую носа или гортани, происходит быстрый выдох. При чихании воздух резко выдыхается через нос, а при кашле — через рот.

Знание и понимание:

  1. Охарактеризуйте функции различных органов, составляющих возду­хоносные пути.
  2. Каково значение межреберных мышц, диафрагмы и нервной системы в процессе дыхания?

Применение:

  1. Объясните, почему необходимо стараться дышать носом, особенно в зимнее время года.
  2. Как, когда и почему организм понимает, что уже нужно делать вдох? От чего зависит частота и глубина дыхания?

Анализ:

  1. Проанализируйте внешнее и внутреннее строение легких и докажите, что оно обеспечивает выполнение возложенных функций.
  2. Объясните, как взаимосвязаны строение и функции разных органов в составе воздухоносных путей.

Синтез:

  1. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сооб­щение и обсудите, чем отличаются рекомендации йогов о «равносто­роннем треугольнике дыхания», дыхательная гимнастика по Бутейко, работа дыхательного аппарата Фролова или другие дыхательные мето­дики.
  2. Используя дополнительные источники информации, составьте пере­чень правил, обеспечивающих наилучшее, па ваш взгляд, дыхание для организма.

Дискуссия:

  1. Некоторые ученые объединяют органы дыхания и кровообращения в единую кардиореспираторную систему. Обсудите аргументы «за» и «против» такого подхода. Каково ваше мнение?
  2. По мнению многих ученых, гортань человека прекрасно выполняет свои функции, а те. кто часто давится во время еды, с ними не соглас­ны. Оцените, чья точка зрения верна.
  3. Некоторые зоопсихологи уверены, что обезьяны не могут говорить не из-за недоразвития мозга, а из-за неудачного строения хрящей гортани. Согласны ли вы с этим мнением? Как вы считаете, можно ли это дока­зать?

§28. Заболевания органов дыхания человека к их профилактика

Заболевания органов дыхания могут быть вызваны различными причинами: воспалениями, травмами, отравлениями, инфекциями и т. д. Простудные заболевания и грипп — самые распространенные из них. Они ослабляют весь организм и могут стать причиной возникно­вения других болезней.

Рак легких. Среди причин смертности на втором месте после сердечно-сосудистых стоят онкологические заболевания. Среди них именно рак легких — наиболее частая причина смерти. Это значит, что данное заболевание является самым трудно излечимым онколо­гическим заболеванием.

Рак легких провоцируют четыре основные причины:

  • курение — попадание в легкие продуктов горения табачного дыма, вызывающих возникновение раковых клеток;
  • попадание в легкие радиоактивных веществ из окружающего воздуха. Это может произойти в зонах радиоактивного заражения, ядерных испытаний или взрывов, при посещении мест с залежами радиоактивных элементов;
  • вдыхание вредных веществ (в основном тяжелых металлов), со­держащихся в выхлопных газах автомобилей;
  • попадание в легкие из воздуха отходов вредных производств.
Рис. 75. Легкие курильщика не выглядят здоровыми

Одна из причин возникновения рака легких — курение. Более 70% больных ра­ком легких активно или пассивно курили (рис. 75). Еще 20 лет назад это страш­ное заболевание возникало в основном у мужчин. Но каждые 10 лет его процент среди женщин увеличивается на 10%. В связи с такой страшной статистикой правительства многих цивилизованных стран ведут борьбу с этой вредной при­вычкой. Но ответственность за курение лежит прежде всего на каждом человеке лично.

Для профилактики рака легких и других заболеваний органов ды­хания достаточно соблюдать несколько простых правил:

  1. Не курить и не находиться в задымленном табачным дымом по­мещении.
  2. Выбирать ежедневные пешие маршруты вдали от магистральных автострад. При большой загруженности автодорог передвигаться в ав­томобиле с закрытыми окнами.
  3. Избегать места вредных или радиоактивных выбросов.
  4. Полноценно питаться, соблюдая баланс употребления витаминов, свежих овощей, фруктов и молочных продуктов.
  5. Заниматься спортом.
  6. Как минимум раз в год проходить профилактический медицин­ский осмотр.

Бронхиальная астма — хроническое воспалительное заболевание бронхов, проявляющееся их резким сужением (спазмом). Внешне при­ступы этой болезни проявляются в неудержимом непрекращающем- ся кашле, который может перейти в удушье, если сузившиеся брон­хи вообще перестают доставлять кислород к легким. Спровоцировать приступ могут разные факторы. Например, резкий запах, наличие в воздухе пыли, шерсти животных, инфекционные болезни органов ды­хания, стрессовая ситуация, применение медицинских препаратов, вызвавших аллергию, физическая нагрузка на холоде и даже резкий перепад атмосферного давления.

У людей, страдающих бронхиальной астмой, чаще всего прослежи­вается наследственная предрасположенность и аллергическая реакция на какие-либо раздражители. Поэтому для профилактики астмы не­обходимо избегать их воздействия. Кроме того, закаливание организма и общее укрепление иммунитета повышают сопротивляемость к про­студным заболеваниям. Поддержание максимальной чистоты жилища (избегание пыли и домашних животных) и своевременное медицинское обследование и лечение уменьшат количество возможных приступов.

Бронхит — воспаление бронхов (часто и верхних дыхательных пу­тей), вызванное болезнетворными микроорганизмами. При бронхите возникает кашель. Чаще всего бронхит является следствием простуд­ных заболеваний и различных респираторных инфекций. Профилак­тика бронхита такая же, как и других простудных инфекционных за­болеваний органов дыхания.

Грипп — вирусное инфекционное заболевание, передающееся воз­душно-капельным путем через органы дыхания. Чаще всего он выра­жается в нарушении работы верхних дыхательных путей, в общем ос­лаблении и отравлении всего организма. Выявить возбудителей респи­раторных инфекций органов дыхания часто сложно. В ослабленный бактериями организм легко проникают вирусы. Такие инфекции часто носят комплексный характер. Опасность именно вирусов заключается в том, что они размножаются с огромной скоростью. Буквально за не­сколько часов они могут вызвать серьезное повышение температуры и сильное отравление организма ядами, вырабатывающимися в резуль­тате их жизнедеятельности. Чтобы снизить риск отравления организ­ма, применяют обильное питье.

Профилактика инфекций заключается в применении средств защиты органов дыхания. Чтобы обезопасить себя от инфекций без применения медицинских профилактических средств, необходимо соблю­дать общие правила гигиены, вести здоровый образ жизни и зани­маться закаливанием организма. В период всплеска заболеваемости стараться избегать скопления людей, мыть руки и носовую полость с мылом, носить марлевую повязку, чаще проводить влажную уборку помещений с применением дезинфицирующих средств.

Туберкулез — заболевание легких, вызванное туберкулезной палоч­кой (палочкой Коха). При туберкулезе наблюдается общее ослабление организма. На ранних стадиях — слабость, потеря веса и аппетита, ноч­ной пот. На поздних стадиях — изнурительный кашель. Туберкулез — смертельно опасная инфекция, но при своевременном лечении полно­стью излечима. Самое главное условие выздоровления — это своевре­менное обращение за медицинской помощью.

Правила профилактики туберкулеза такие же, как и при профилактике рака легких и гриппа. Главным является полноценное пита­ние, соблюдение правил личной гигиены и исключение контактов с больными людьми. Следует помнить, что и грипп, и бронхит, и тубер­кулез передаются воздушно-капельным путем (при кашле, чихании, использовании вещей больного) от больных людей здоровым. А тубер­кулезная палочка может сохранять жизнеспособность в темных, влаж­ных местах в покоящемся состоянии до трех месяцев. Поэтому очень важно соблюдать правила личной гигиены. Проводить тщательную влажную уборку помещений, их проветривание, просушку на солнце не менее трех часов постельных принадлежностей, ковров и т. д.

Знание и понимание:

  1. Назовите заболевания органов дыхания. Какое из них но статистике считается самым опасным?
  2. Назовите причины, вызывающие рак легких.

Применение:

  1. Почему необходимо соблюдать правила гигиены органов дыхания?
  2. Объясните, почему ответственность за потерю здоровья в результате курения лежит, прежде всего, на самом человеке.

Анализ:

  1. Проанализируйте и объясните каждое правило гигиены в сохранении здоровья органов дыхания.
  2. Проанализируйте, какие меры применяет государство для борьбы с курением. Для этого можете использовать личный жизненный опыт или различные источники информации.

Синтез:

  1. Составьте схему заболевания органов дыхания, отразив в ней внешние (образ жизни) и внутренние (наследственность) причины болезни, спо­собы профилактики, симптомы.
  2. Объясните, по каким симптомам можно распознать различные болез­ни органов дыхания. Симптомы каких болезней больше всего совпада­ют? Как вы думаете, почему?

Оценка:

Оцените значение профилактики болезней органов дыхания для сохране­ния здоровья и жизни человека и человечества.

Тестовые вопросы