Биология для 7 класса — Соловьева А., Ибраимова Б., Алина Ж. — Страница 12

Нажмите ESC, чтобы закрыть

Поделиться
VK Telegram WhatsApp Facebook
Ещё
Одноклассники X / Twitter Email
Онлайн-чтение

Биология для 7 класса — Соловьева А., Ибраимова Б., Алина Ж.

Название
Биология для 7 класса
Автор
Соловьева А., Ибраимова Б., Алина Ж.
Жанр
История
Год
2008
Язык книги
Русский
Страница 12 из 34 35% прочитано
Содержание книги
  1. Введение
  2. §1. Экологические факторы
  3. §2. Биотические факторы. Пищевые цепи и сети
  4. §3. Смена экосистем. Экологическая сукцессия
  5. §4. Человек как часть экосистемы
  6. §5. Влияние деятельности современного человека на экосистемы
  7. § 6. Особо охраняемые природные территории Казахстана
  8. §7. Красная книга Республики Казахстан
  9. §8. Систематика — классификация живых организмов
  10. §9. Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных животных
  11. §10. Дихотомические ключи
  12. §11. Клетка как основная частица строения организма
  13. §12. Строение растительных и животных клеток
  14. §13. Вода и химические элементы. Их значение для живых организмов
  15. §14. Органические и неорганические вещества
  16. §15. Значение химических элементов в жизни растений. Удобрения
  17. $16. Транспорт питательных веществ в организмах
  18. §17. Внутреннее строение стебля древесных растений
  19. §18. Зоны корня
  20. §19. Внутреннее строение корня
  21. §20. Транспортные ткани высших растений
  22. §21. Кровеносная система — транспорт веществ у животных
  23. §22. Строение и функции листьев
  24. §23. Условия, необходимые для фотосинтеза
  25. §24. Значение дыхания для живых организмов. Типы дыхания
  26. §25. Дыхание растений
  27. §26. Органы дыхания животных
  28. §27. Органы дыхания человека
  29. §28. Заболевания органов дыхания человека к их профилактика
  30. §29. Значение выделения продуктов обмена веществ
  31. §30. Особенности выделения у растений
  32. §31. Эволюция выделительной системы животных
  33. §32. Движение растений
  34. §33. Роль света в жизни растений
  35. §34. Органы движении животных
  36. §35 . Типы нервной системы
  37. §36. Функции и строение нервной системы
  38. §37. Части нервной системы. Спинной мозг
  39. §38. Головной мозг. Кора больших полушарий
  40. §39. Отделы головного мозга
  41. §40. Рефлекс и рефлекторная дуга
  42. §41. Рефлексы условные и безусловные
  43. §42. Рефлекторная природа поведения
  44. §43. Отделы нервной системы но выполняемым функциям
  45. §44. Биологические ритмы. Сон
  46. §45. Гигиена сна и работоспособность
  47. §46. Режим дня, гигиена умственного труда
  48. §47. Способы улучшения памяти. Влияние негативных факторов на работу нервной системы
  49. §48. Роль ДНК в наследовании признаков
  50. §49. ДНК. гены и хромосомы. Их организация
  51. §50. Признаки наследственные и приобретенные
  52. §51. Процессы размножении и количество хромосом
  53. §52. Бесполое и половое размножение растений
  54. §53. Вегетативное размножение
  55. §54. Опыление и оплодотворение
  56. §55. Особенности двойного оплодотворения у цветковых растений
  57. §56. Понятие индивидуального развития организмов
  58. §57. Прямой и непрямой типы онтогенеза у животных
  59. §58. Характеристика онтогенеза растений
  60. §59. Рост растений
  61. §60. Форма бактерий
  62. §61. Значение бактерий
  63. §62. Способы борьбы с патогенными бактериями
  64. §63. Особенности строения вирусов
  65. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ И МОДЕЛИРОВАНИЕ
  66. Лабораторная работа №2. Исследование свойств и значении воды для живых организмов
  67. Лабораторная работа №3. Исследование наличия углеводов, белков и жиров в продуктах питания
  68. Лабораторная работа № 4. Исследование внутреннего строения стебля
  69. Лабораторная работа №5. Исследование зон корня
  70. Лабораторная работа № 6. Исследование факторов, влияющих на процессы фотосинтеза
  71. Лабораторная работа №7. Исследование дыхания растении
  72. Моделирование № 2. Сравнение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных
  73. Лабораторная работа №9. Коленный рефлекс
  74. Моделирование №3. Исследование наследственных и ненаследственных признаков организма человека
  75. Лабораторная работа № 10. Способы вегетативного размножения растений
  76. Моделирование №4. Сравнение типов онтогенеза у животных
  77. Лабораторная работа №13. Исследование производства йогурта и сыра
  78. Лабораторная работа №14. Исследование применения антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств
  79. КРАТКИЙ ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ*
Страница 12 из 34

§21. Кровеносная система — транспорт веществ у животных

Растения транспортируют вещества при помощи проводящих тка­ней — древесины (ксилема) и луба (флоэма). У животных эту роль выполняет кровеносная система. Она переносит питательные веще­ства и кислород от пищеварительной системы и органов дыхания к тканям, а жидкие продукты распада и углекислый газ — от тканей к органам дыхания и выделения.

Строение кровеносной системы. Замкнутая и незамкнутая систе­мы кровообращения. Кровеносная система обязательно включает в себя кровеносные сосуды, по которым течет кровь. Кроме сосудов у большинства организмов есть сердце. Оно выполняет роль насоса и перекачивает кровь в одном направлении, обеспечивая ее постоянное продвижение внутри организма.

Кровеносная система может быть замкнутой и незамкнутой. У ор­ганизмов с замкнутой кровеносной системой кровь всегда находится только в сосудах. Она не выливается в полость тела и не смешивается с межклеточной или полостной жидкостями.

Организмы с незамкнутой кровеносной системой имеют только несколько крупных сосудов, которые обрываются, и кровь выливается в полость тела, непосредственно омывая органы (схема 5).

Схема 5

Система кровообращения дождевого червя. Кровь и кровеносная система впервые появляются у представителей типа кольчатых чер­вей. При этом кровеносная система у них замкнутая. Она состоит из двух крупных продольных сосудов — спинного и брюшного и более мел­ких поперечных кольцевых сосудов, расположенных в каждом сегмен­те тела (см. рис. 50). Сердце дождевых червей, как и у всех кольчатых, еще не сформировалось. Его роль выполняют пять мощных кольцевых сосудов. Сокращаясь, они проталкивают кровь. За это свойство их на­зывают сердцами. Кровь красного цвета, потому что содержит гемогло­бин, переносящий кислород и содержащий железо.

Система кровообращения моллюсков незамкнутая, т. е. сосуды открываются прямо в полость тела. По у этих животных впервые появляется сердце (рис. 62). У примитивных моллюсков, например улитки, оно двухкамерное, т. е. состоит из двух разных полостей.

Рис. 62. Кровеносная система улитки

Меньшая часть сердца, куда поступает кровь из организма, называ­ется предсердием. Оно проталкивает кровь в большую камеру — же лудочек. А уже он проталкивает кровь по телу моллюска. У высоко­организованных моллюсков, таких как осьминоги, сердце трехка мерное: два предсердия (левое и правое) и один желудочек.

Система кровообращения членистоногих (ракообразные, пауко­образные и насекомые), как и моллюсков, незамкнутая. Сердце у них разделено на одинаковые камеры, которые не отличаются друг от дру­га ни но строению, ни по функциям.

У раков сердце — пятиугольный (пятикамерный) мешочек, распо­ложенный в головогруди (рис. 63). У пауков сердце многокамерное трубчатое, расположено в брюшке. У насекомых сердце тоже трубча­тое. А их кровь, вернее гемолимфа, почти не участвует в транспорте га­зов и переносит только питательные вещества и продукты выделения. Их дыхательная система так хорошо развита, что доставляет кислород непосредственно к каждой клетке.

Рис. 63. Внутреннее строение речною рака

Система кровообращения позвоночных замкнутая. У всех позвоночных кровь красного цвета. Она никогда не выливается из сосудов. Сердце разделено на разные камеры: предсердия и желудочки (рис. 64), количество которых у разных классов позвоночных разное. Так, у рыб

сердце двухкамерное и имеет один круг крово­обращения.

У земноводных (лягушки, жабы, тритоны и др.) сердце трехкамерное. Оно состоит из двух предсердий и одного желудочка.

У пресмыкающихся (змеи, ящерицы, чере­пахи, крокодилы) сердце тоже трехкамерное, но в желудочке есть неполная перегородка, благо­даря которой кровь полностью не смешивается. А у крокодилов сердце четырехкамерное.

У всех птиц и млекопитающих сердце че­тырехкамерное. Оно состоит из двух предсердий (левого и правого) и двух желудочков (левого и правого).

У всех позвоночных, дышащих легкими (земноводные, пресмыкающиеся, птицы и мле­копитающие), два круга кровообращения. Боль­шой круг кровообращения проходит через все тело, кроме легких. Малый круг кровообращения проходит через легкие.

Знание и понимание:

  1. Что такое кровообращение?
  2. Назовите органы кровообращения.
  3. Какую функцию выполняет сердце?
  4. Что такое замкнутое кровообращение?
  5. Что такое незамкнутое кровообращение?

Применение:

  1. Сравните замкнутую и незамкнутую системы кровообращения, вы­явив их сходство (функции) и отличия (строение).
  2. Используя текст учебника, сравните строение сердца у разных живот­ных.
  3. Какие функции выполняют кровеносные сосуды?

Анализ:

  1. Изобразите в виде схемы кровеносную систему дождевого червя, ис­пользуя текст учебника.
  2. Изобразите в виде схемы кровеносную систему моллюсков и членисто­ногих, используя текст учебника.
  3. Изобразите в виде схемы кровеносную систему позвоночных, исполь­зуя текст учебника.

Синтез:

  1. Напишите маленькое эссе на тему «Эволюция кровеносной системы у беспозвоночных и позвоночных животных».
  2. Как вы считаете, усовершенствование строения сердца у позвоночных жи­вотных является результатом разных условий жизни или их причиной?

Оценка:

Проанализировав системы кровообращения разных групп организмов, оцените, какую из них вы считаете наиболее совершенной. Можно ли найти недостатки и преимущества, сравнивая ее у насекомых, птиц я млекопитающих?

Тестовые вопросы

Раздел 5. ПИТАНИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ

§22. Строение и функции листьев

Связь организма со средой осуществляется посредством питания как составной части обмена веществ. В результате в организм расте­ний, животных и человека поступают и усваиваются ими вещества, необходимые для восполнения энергетических затрат и построения тканей. Большинству растений свойственно воздушное (фотосинтез) и почвенное (минеральное) питание (схема 6). Главный орган воздушно­го питания растений — лист.

Схема 6

Функции листа в организме растения.

Листья выполняют три основные функции:

  1. фотосинтез;
  2. испарение воды — транспирацию;
  3. газообмен, необходимый как для фотосинтеза, так и для дыхания.

Строение листа приспособлено к выполнению этих функций.

Внутреннее строение листа. Листья имеют сочную зеленую мя­коть. Это клетки основной фотосинтезирующей ткани — паренхимы. Они богаты хлоропластами, которые благодаря хлорофиллу окрашены в зеленый цвет. Именно в этих клетках происходит фотосинтез. У всех горизонтально расположенных, хорошо освещенных листьев клетки образуют два четко различимых в световой микроскоп слоя. Верхний слой называется столбчатым, или столбчатой паренхимой. Его клет­ки похожи на плотно прижатые друг к другу столбики. Они несколько вытянуты, имеют цилиндрическую форму и повернуты более узкой частью к свету.

Такое расположение позволяет максимально улавливать солнечные лучи.

Внутренний слой расположен с нижней стороны листа. Он назы­вается губчатым, или губчатой паренхимой. Его клетки более окру­глые, расположены рыхло, и между ними много свободного нростран- ства, заполненного воздухом. Клетки губчатого слоя тоже зеленые, но интенсивность фотосинтеза в них по сравнению со столбчатым слоем меньше.

Внешнее строение листа. Прозрачную кожицу, которой покрыт лист, легче заметить на мясистых сочных листьях, например алоэ. Можно даже попытаться снять ее и рассмотреть на просвет, под лу­пой или микроскопом. Кожица листа состоит из покровной ткани, выполняющей защитную функцию. Клетки у нее прозрачные, чтобы не мешать проникновению света. Сверху кожица покрыта пленой из жироподобных и воскоподобных веществ. Это повышает ее защитные свойства.

На нижней стороне листьев находятся важнейшие структуры — устьица (рис. 65, 66). Через них вещества поступают внутрь растения и выделяются наружу. Внутрь поступают углекислый газ для фото­синтеза и кислород для дыхания. Наружу испаряется вода и образо­вавшийся кислород.

Транспорт веществ. Испарение воды листьями называется транс­пирацией. Для ее осуществления есть три причины:

  1. Вода, поглощаемая корнем, необходима клеткам листьев для жизнедеятельности и фотосинтеза.
  2. Испаряясь, вода уменьшает температуру растения, особенно жарким летним днем, и препятствует перегреву организма.
  3. При испарении вода как бы подтягивается от корней к листьям, а вместе с ней — и растворенные в ней вещества, необходимые всем живым клеткам, продвигаются по растению вверх.

У растений нет крови и сердца, чтобы обеспечить транспорт ве­ществ внутри организма. Вместо этого в них есть специальные прово дящие ткани. По ним вещества перетекают из корня в листья и об­ратно. Вверх поступает вода, необходимая для фотосинтеза, и раство­ренные в ней минеральные вещества. Вниз перетекают органические вещества. В основном это растворы углеводов, чтобы питать корни растений. Белки, жиры и углеводы, образующиеся в ходе фотосинте­за, также необходимы, чтобы корни росли. Из них образуются новые клетки корней.

В листьях есть специальные структуры, обеспечивающие транс­порт веществ. Это проводящие пучки, называемые жилками. Они хоро шо заметны, особенно с нижней стороны листьев. У гниющих осенних листьев сначала разрушается основная ткань, а жилки сохраняются дольше, образуя как бы скелет листа.

Кроме транспортной жилки выполняют еще и опорную функцию. В них есть клетки прочной механической ткани, придающей им жест­кость. Именно благодаря жилкам листья на ветру не сминаются, оста­ваясь расправленными.

Знание и понимание:

  1. Дайте определение минеральному и воздушному питанию.
  2. Назовите основную функцию листьев.

Применение:

  1. Назовите и определите значение внутреннего слоя листа.
  2. Как взаимосвязаны строение и функции покровной ткани листьев? Анализ:
  3. Сделайте анализ зависимости строения листа от eго функций.
  4. Составьте схему, отражающую механическую и проводящую функции жилок листа.

Синтез:

  1. Напишите эссе о проводящих тканях растений. Почему они не форми­руются у животных?
  2. Нарисуйте опорную схему, которая отразит разные причины испаре­ния воды листьями.

Оценка:

Оцените эффективность механизмов сохранения воды растениями по­средством изменения формы листьев.