Основные принципы формализации содержания казахского текста — А. К. Жубанов

1.6. Текст как знак

Как было уже отмечено, всякий связный текст формально, но в то же время и семантически членится на абзацы, разделы, главы, па­раграфы и т.д. В любом его виде связный текст имеет свои, как пи­шет М. П. Брандес, формы организации, выработанные и кодифици­рованные общественной практикой [56]. По высказыванию Е. А. Ре- феревской, текст не является простой фиксацией речи во всех ее формах, а обладает определенными законами построения, смыслово­го и формального соединения и разграничения составляющих его единиц [240, с.36-37]. Известно, что любой текст отражает опреде­ленный фрагмент объективной действительности. Автором текста эта действительность представляется как совокупность огромного числа взаимосвязанных между собой предметов, явлений, свойств, процес­сов, отношений и т. д. [J99, с.12-15; 237, с.12; 267, с.15; 336, с.213]. Такое множество взаимосвязанных объектов в литературе обозначают термином “ситуация”, который также определен неоднозначно [60; 152, с. 137; 154, с.73; 178, с.446; 225, с.9; 267, с.22-31]. Мы же будем придерживаться того определения понятия “ситуация”, которое дано в работе [267, с.23]: под ситуацией будем понимать определенным образом организованную или понимаемую совокупность элементов реального или воображаемого мира, преобразованную сознанием ав­тора. Здесь нельзя не согласиться с тем, что в сознании разных лю­дей одна и та же ситуация может восприниматься неодинаково, т.е. невполне идентичными психическими ситуациями. Причиной этому является в основном индивидуальная особенность степени восприя­тия человеком окружающего мира. Кроме того, это может зависеть и от позиции, с какой будет рассматривать данный индивид реальную ситуацию [51, с.81]. Но исследователи во всех этих психических си­туациях отмечают нечто общее — главное в представлении людей [178; 267, с.22-23], которое можно обнаружить, например, при чтении од­ного текста, путем суммирования впечатлений разных читателей. При этом можно вывести некоторую усредненную оценку, позво­ляющую судить о семантике текста в целом [232, с.95].

Из изложенного вытекает, что текст содержит описание некото­рой “психической ситуации”, которая находится под сознательным влиянием автора, в трансформированном виде. В зависимости от ав­торского замысла, а также от поставленной его цели и условий ком­муникации в тексте происходит трансформация ситуации. Автор текста из имеющего у него арсенала составляющих и отношений психической ситуации производит выбор, включая в текст лишь не­которые, одновременно сопровождая их авторскими размышления­ми, предположениями, выводами и логическими соображениями [46, с.27; 101, с.31; 208, с.54; 274, с.141]. Итак, такую трансформиро­ванную автором психическую ситуацию в литературе называют то “содержанием” [208, с.54; 261, C.20J, то “темой” [308, с.11-12; 329, . с.15] или “смыслом” [49, с.37; 274,’с.141-142; 311, с.15]. В дальней­шем изложении мы будем пользоваться терминами “тема” и “смысл” текста.

Текст как система должен иметь составляющие его единицы и правила их объединения в одно целое, т.е иметь определенное внут­реннее устройство. Во-первых, содержание всего текста включает со­держание входящих в него абзацев. Во-вторых, основным критерием, объединяющим их в единый текст, будет служить тематический кри­терий. Исследования ученых, касающиеся внутренней структуры текста, показывают наличие во всем тексте некоторого объективного лексического ядра, организованного общностью предмета описания, повествования или рассуждения [209, с.27-28; 315, с.1-8]. Отсюда вы­вод: темой текста можно назвать отражение в сознании человека наиболее существенных составляющих данной ситуации, описанной автором в тексте. Необходимо отмстить и такую особенность, что те­ма текста — это тот инвариант, который воспринимается одним и тем же и для автора, и для читателя (воспринимающего данный текст).

Тематическую связь в тексте называют внутренней связью. Она реализуется лексико-грамматическими средствами. Кроме нее выде­ляют так называемую внешнюю или формальную связь. К последней отнесем те синтаксические средства, которые связывают абзацы текс­та в общий синтаксический каркас текста. Такая связь пока еще мало изучена, но наличие ее считается бесспорным.

Отметим еще одну проблему, связанную с передачей информа­ции автором и восприятием ее адресатом. В общей структуре инфор­мационного процесса важная роль отводится приемнику сообщения — адресату. Каждый адресат имеет разную степень восприятия инфор­мации, так как он обладает разной прагматикой, завсящей от разных факторов. В результате каждый читающий (адресат) извлекает из текста информацию не в полной мере по сравнению с информацией, которую вкладывал в текст автор [53, с.62; 315, с.4]. Такую особен­ность текста мы будем использовать при построении общей семио­тической структуры знака-текста.

Проблема передачи информации автором и восприятия ее по­рой рассматривается в русле прагматики и связана с целевой уста­новкой создания текста. Прагматика текста, т.е. корреляция линг­вистических признаков и экстралингвистических условий, представ­ляет собой вербальную реализацию коммуникативных установок участников общения — “… выбор языковых средств из наличного ре- пертуарадля наилучшего воздействия” [266, с.325], который во мно­гом определяет законы текстообразования, те. синтаксис текста Целью создания текста может быть простая передача всем известной информации, передача новой информации, возбуждение каких-то эмоциональных состояний адресата и т.д. Подобная особенность це­лого текста, существенно отличающая его от предложения и абзаца, является одной из важнейших его характеристик. На основании от­меченных свойств текста мы вполне можем утверждать, что текст об­ладает всеми теми признаками, которые присущи знаку. Об этом свидетельствуют и многие факты, приведенные в многочисленных научных источниках [56, с.65; 237, с.12; 331, с. 91; 333, с.19; 336, с.213; 339, с.29; 340, с.88].’

Таким образом, под содержанием текста мы будем понимать от­ражение в сознании человека отношения линейной последователь­ности имен текста к отраженной в сознании ситуации как совокуп­ности восьми компонентов означаемого этого знака. В последующих главах показано, какие знаковые составляющие текста и его единиц играют определяющую роль в случае функционирования текста в си­стеме “человек — ЭВМ” при его формальном представлении в памяти современных компьютеров.

Итак, семиотическая структура знака-текста представлена нами как на рис. 4.

Рис.4. Семиотическая структура знака-текста. Дт — денотат текста; Ст — десигнат; Ат — коннотат; т — цепочка из “п” имен текста; Вт — синтаксический аспект текста; Фт — межабзацный связующий аспект; Тт — тематический аспект; Рт — информационный аспект; Ат — целевой аспект текста.