ГДЗ по истории Казахстана для 9 класса. 1 часть — Ускембаев К., Сактаганова З., Зуева Л.

§45-46. Ученые Казахстана и их научные достижения

Подумайте 1

Почему казахская интеллигенция была малочисленной в период создания системы высшего образования в Казахстане?

Малочисленность казахской интеллигенции в период создания системы высшего образования в Казахстане можно объяснить несколькими факторами.

Во-первых, до начала XX века Казахстан был частью Российской империи, где казахскому населению доступ к образованию был ограничен. Русская империя проводила политику русификации и привлечения казахов к русской культуре, что означало, что большинство казахов не имело возможности получить высшее образование.

Во-вторых, казахская интеллигенция была подавлена политикой Советского Союза. В период советской власти была проведена политика коллективизации и национализации, которая привела к массовой репрессии и депортации казахской интеллигенции. Многие казахские ученые, писатели и интеллектуалы были подвергнуты политическому преследованию, а некоторые были уничтожены.

В-третьих, отсутствие достаточного финансирования и развития высшего образования в Казахстане также оказало свое влияние на малочисленность казахской интеллигенции. В то время, когда система высшего образования была создана, в Казахстане были недостаточно университетов и научных институтов, чтобы обеспечить качественное образование для всех желающих.

В-четвертых, социально-экономические неравенства также оказали свое влияние на малочисленность казахской интеллигенции. Казахи, в основном, занимались скотоводством и сельским хозяйством, что ограничивало их доступ к образованию. Большинство казахов были низкими слоями населения и имели ограниченные возможности для получения образования.

Таким образом, малочисленность казахской интеллигенции в период создания системы высшего образования в Казахстане можно объяснить политическими, социально-экономическими и историческими факторами. Однако в последующие годы Казахстан сделал значительные усилия для

развития образования и повышения качества образования для всех слоев населения.

Исследуйте 1

Напишите эссе об одном из казахстанских ученых 1920-1940 гт.

Одним из выдающихся казахстанских ученых периода 1920-1940 гг. был Абай Кунанбаев. Он был не только выдающимся поэтом и мыслителем, но и активным общественным деятелем, философом, педагогом и ученым.

Абай Кунанбаев родился в 1845 году в семье казахского степного князя, и его образование началось с домашнего обучения, где он изучал основы религии, литературы и народной медицины. В 1860-е годы он начал обучение в медресе, где получил традиционное религиозное образование. Однако, Абай стремился к знаниям и образованию и самостоятельно изучал русский язык, историю и философию.

Одной из главных заслуг Абая Кунанбаева является его работа по развитию казахской литературы и языка. Он внес огромный вклад в развитие казахской поэзии и прозы, создавая новые формы и стили. В его произведениях он выражал свои мысли о роли образования и знания в казахском обществе, а также о важности сохранения культурного наследия и истории казахского народа.

Однако, Абай Кунанбаев был не только поэтом, но и ученым и философом. Он проводил исследования в области истории, лингвистики, фольклора и культуры казахского народа. Он собирал и анализировал народные песни, сказки и легенды, чтобы понять и сохранить историю и традиции казахского народа. Он также проводил исследования в области этики, морали и философии, в которых он выражал свои мысли о роли образования и знания в обществе.

Помимо своих литературных и научных достижений, Абай Кунанбаев также активно занимался общественной деятельностью и педагогикой. Он основал первую казахскую школу, где преподавал казахский язык, историю и литературу. Он также создал первые казахские учебники, которые использовались в школах по всему Казахстану. Его образовательные и педагогические идеи оказали значительное влияние на развитие образования в Казахстане.

Таким образом, Абай Кунанбаев был не только выдающимся поэтом и мыслителем, но и активным общественным деятелем, философом, педагогом и ученым. Его работы по развитию казахской литературы,

исследованию культуры и истории казахского народа и развитию образования оказали существенное влияние на развитие Казахстана. Аба

Ответьте на вопросы 1

Обсудите достижения и недостатки советской казахстанской науки в формате круглого стола по направлениям исследований общественногуманитарные и естественно-математические науки.

Участники круглого стола: представители казахстанской научной общественности, исследователи, ученые, профессора.

Модератор: Добро пожаловать на наш круглый стол, посвященный достижениям и недостаткам советской казахстанской науки. Сегодня мы обсудим два основных направления исследований: общественногуманитарные и естественно-математические науки. Позвольте мне представить наших участников.

Представитель общественно-гуманитарных наук: Здравствуйте, меня зовут Асылхан. Я профессор исследовательского института в области истории и социологии. Я готов поделиться своими мыслями о достижениях и недостатках в этой области.

Представитель естественно-математических наук: Приветствую всех. Я -Алексей, профессор физики и математики. Мы проводили много исследований в этой области, и я рад поделиться нашим опытом.

Модератор: Отлично, начнем с обсуждения общественно-гуманитарных наук. Какие достижения вы видите в этой области в период советской власти в Казахстане?

Асылхан: В период советской власти было проведено много исследований в области истории, социологии, языкознания и литературы. Были созданы исследовательские институты, университеты и научные журналы, которые стимулировали развитие науки. Мы вели исследования о казахской истории, культуре и традициях, что помогло сохранить историческое наследие казахского народа.

Модератор: Какие недостатки или ограничения существовали в общественно-гуманитарных науках в этот период?

Асылхан: Одним из главных ограничений было преобладание идеологического подхода в исследованиях. Многие исследования были ограничены рамками коммунистической идеологии и ставили политические

цели выше академической свободы и объективности. Кроме того, в этом периоде было ограничено участие казахстанских исследователей в международных научных сообществах.

Модератор: Перейдем к обсуждению достижений и недостатков в естественно-математических науках. Какие достижения вы видите в этой области в Казахстане в период советской власти?

Алексей: В области естественных и математических наук было достигнуто многое. Были созданы казахстанские научные центры и лаборатории, которые проводили исследования в физике, химии, биологии и математике. Мы достигали значительных результатов

Ответьте на вопросы 2

Составьте исторический портрет С. Асфендиярова как ученого. Дай оценку его деятельности, приводя не менее 3-х примеров.

Серик Асфендияров (1909-1978) был выдающимся казахстанским ученым, академиком и деятелем науки. Он внес значительный вклад в развитие агрономии, ботаники и селекции в Казахстане. Его научные исследования и практическая деятельность оказали значительное влияние на сельское хозяйство республики.

Оценивая его деятельность, можно привести следующие примеры:

1.Разработка новых сортов зерновых культур: Серик Асфендияров активно занимался селекцией и разработкой новых сортов пшеницы, ячменя и других зерновых культур. Он проводил исследования по улучшению урожайности, устойчивости к болезням и адаптации к климатическим условиям Казахстана. Благодаря его работе были созданы сорта, которые стали широко использоваться в сельском хозяйстве и повысили производительность земледелия в регионе.

2.Организация и развитие научно-исследовательских институтов: Серик Асфендияров играл ключевую роль в организации и развитии научно-исследовательских институтов в Казахстане. Он был одним из основателей Института зерновых культур, который стал ведущим научным центром по селекции и семеноводству в стране. Он также активно поддерживал и развивал сотрудничество с другими научными институтами и учеными, что способствовало обмену знаниями и опытом.

3.Публикации и научные работы: Серик Асфендияров был автором множества научных статей, монографий и книг, посвященных сельскому хозяйству и селекции. Он активно публиковал свои исследования и результаты работы, что позволило распространить его знания и опыт среди других ученых и сельскохозяйственных специалистов. Его работы стали основой для последующих исследований и разработок в области сельского хозяйства.

Таким образом, Серик Асфендияров был выдающимся ученым, который внес значительный вклад в развитие агрономии, ботаники и селекции в Казахстане. Его работы по созданию новых сортов зерновых культур,

организации научно-исследовательских институтов и публикации научных работ оказали значительное влияние на развитие сельского хозяйства в регионе.

Ответьте на вопросы 3

Когда был создан Казахстанский научный центр? Расскажите о его членах Казахстанский научный центр (КНЦ) был создан в 1946 году в городе Алма-Ате (теперь Нур-Султан) в Казахстане. Он был одним из первых научных центров, созданных в Советском Союзе, и был призван развивать научные исследования и инновации в различных областях.

КНЦ объединял ученых и специалистов из разных областей знания. В его состав входили выдающиеся ученые, профессора и исследователи из различных областей: физики, химии, биологии, математики, медицины, а также общественно-гуманитарных наук.

В числе известных ученых, работавших в КНЦ, можно назвать:

1.Мухтар Ауэзов (1897-1961) — выдающийся писатель и литературовед, автор романа «Абай».

2.Каныш Сатпаев (1899-1964) — выдающийся историк, археолог и политик, заслуженный деятель науки Казахской ССР.

3.Мухаммеджан Тынышпаев (1902-1968) — ученый-физик, академик Национальной академии наук Казахстана.

4.Жумабек Есенгалиев (1912-1991) — выдающийся ученый-животновод, академик Национальной академии наук Казахстана.

5.Миржакып Дулатов (1928-1999) — выдающийся поэт и писатель, автор стихотворной сборки «Менің Қазақстаным».

Это лишь некоторые из ученых и исследователей, которые работали в Казахстанском научном центре и внесли значительный вклад в научные исследования и развитие Казахстанской ССР. КНЦ продолжает свою деятельность и сегодня, являясь важным научным центром в Казахстане.